喬早已熟悉了上學(xué)路線(xiàn)，不需要奶奶接送，但遇上下雨天，奶奶還是會(huì)送她上學(xué)、接她放學(xué)。

    9月的最后一天，班級(jí)里彌漫著末日狂歡的氣氛。第二天就是國(guó)慶節(jié)，隨后是長(zhǎng)達(dá)7天的假期，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的小學(xué)生，哪受得了這誘惑。

    最后一節(jié)課，下課鈴聲將在5分鐘后響起，班級(jí)后排已經(jīng)有桌椅挪動(dòng)的聲音。于喬周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)，都在收拾文具和書(shū)包。講臺(tái)上，老師明知于事無(wú)補(bǔ)，還是象征性地讓大家安靜。

    于喬的同桌在跟前座討論國(guó)慶節(jié)去哪旅游。前座說(shuō)，爸媽準(zhǔn)備帶他去大連，同桌說(shuō)，大連有個(gè)海洋世界……

    于喬正專(zhuān)注地聽(tīng)著，下課鈴聲響了，同桌掄起書(shū)包，箭一樣沖出教室。

    于喬淡定得多。她在慢條斯理地裝書(shū)包，等著大部隊(duì)走后再走。

    今天有點(diǎn)奇怪，每個(gè)走到教室門(mén)口的孩子，都會(huì)刻意收斂嗓音，噤聲兩秒，再交頭接耳幾句，又嘰嘰喳喳地跑遠(yuǎn)。

    于喬坐座位上站起來(lái)，聽(tīng)到門(mén)口有人“卟哧”一聲，這是孩子們特殊的交流方式，用唇齒發(fā)出“卟哧”聲，用來(lái)引起對(duì)方注意，或者提醒他：有情況、老師來(lái)了、快看我等等，總之，這是個(gè)暗語(yǔ)。

    于喬循聲看去，包括正朝她擠眉弄眼。

    包括就是開(kāi)學(xué)日打鬧的兩個(gè)男孩之一，包括的性格可以概括成一句話(huà)：喜歡漂亮的人。而且年齡不限，從嬰兒到少年再到中年阿姨，只要長(zhǎng)得漂亮，他就會(huì)喪失原則，丟了三魂七魄。

    這么說(shuō)吧，如果有兩條路擺在包括面前，一條路上沒(méi)有好看的人，但是可以安全到家，另一條路上有帥哥哥、美阿姨，但是他們中可能有人販子，讓包括選，他都會(huì)毫不猶豫地奔向人販子。

    包括整個(gè)身子都在門(mén)外，雙手扒著教室門(mén)框，只露一張圓臉。

    一雙眼黑白分明，眼神明澈，是家境良好、營(yíng)養(yǎng)均衡的表征。

    于喬和包括對(duì)上眼，只見(jiàn)他撅起嘴，眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)上兩圈，眼神的拋物線(xiàn)落到門(mén)外。

    于喬猜測(cè)，外面發(fā)生的事情，可能跟自己有關(guān)。

    門(mén)口的畫(huà)面，不得不說(shuō)，難怪她的小伙伴驚呆了。

    陳一天和薛老師在一起，他們?cè)谡f(shuō)話(huà)。

    薛老師側(cè)身站著，陳一天斜倚著窗框，屁股靠著窗臺(tái)，雙腿長(zhǎng)得沒(méi)地方擱，斜斜地叉在地上，整個(gè)身體傾斜45度。

    九月末的東北大地，早有急于歸根的落葉，最先褪去葳蕤，點(diǎn)染幾分秋意。

    薛老師年紀(jì)比陳一天大，可此刻，她站在他身邊，絲毫沒(méi)有師者的莊嚴(yán)氣場(chǎng)，倒像兩個(gè)相熟的、位置平等的，女生和男生。

    這世間的一切所謂美，總敵不過(guò)一個(gè)規(guī)律，那便是：刻意營(yíng)造不如妙手偶得。

    陳一天在家里、在奶奶面前、在和于喬相處的大多數(shù)時(shí)間里，都是個(gè)讀大學(xué)的孩子。

    可他總能在某個(gè)機(jī)緣之下，漫不經(jīng)心又恰如其分地，展示出成熟的一面。

    脫去稚氣，又未被世俗薰染，剛剛好的成熟，在小學(xué)生于喬看來(lái)，有種遙不可及的美好。

    于喬看到這一幕，回想前幾分鐘，同學(xué)們魚(yú)貫而出時(shí)，發(fā)出的唏噓之聲大概都源自陳一天。

    于喬走到二人跟前。

    薛老師雙手背在身后，跟陳一天聊天的同時(shí)，身體微微左右搖晃，看樣子聊了有一陣子，氣氛也不錯(cuò)。

    她看到于喬，伸出背在身后的手，擼了一把于喬的馬尾，又微笑著看陳一天：“跟你叔叔走吧，等你半天了?！?/br>
    陳一天站直身子——他站直了就顯得又瘦又高，跟薛老師告別：“那我們走了，跟薛老師再見(jiàn)?！?/br>
    于喬跟班主任告別，嗓音清脆，幾秒之內(nèi)，把那個(gè)“叔叔”消化掉了。

    眼前多了兩包巧克力威化，陳一天站直身子的同時(shí)，不知道從哪掏出來(lái)的。

    少年說(shuō)：“要不要跟薛老師分享？”

    于喬把其中一包舉到薛老師面前，她本能地接了。于喬又甜甜地補(bǔ)了一句：“老師國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！”

    薛老師看到于喬落后了，陳一天放緩步子，伸出左臂，攬?jiān)诤⒆拥碾p肩包上，消失在樓梯拐角。

    ☆、血淚含悲啼-8

    三個(gè)人先是乘坐大巴，換乘中巴，最后要乘坐公共汽車(chē)，到達(dá)陳奶奶以前生活的鄉(xiāng)下。

    說(shuō)是公共汽車(chē)，其實(shí)每天只有兩班，上午7：30和下午1：30，這還是近兩年才有的，早幾年還不通公交。

    下午1：30，鎮(zhèn)上的小車(chē)站安靜極了，完全不像國(guó)慶節(jié)當(dāng)天。

    陳奶奶下了車(chē)，心情暢爽地深吸了口小鎮(zhèn)的空氣。

    20世紀(jì)末，中國(guó)的絕大多數(shù)人，只在一個(gè)地方生活一輩子。那幾代人里，如果有人在一個(gè)地方生活很久，后來(lái)離開(kāi)，有幸再回來(lái)，時(shí)間的推移和生活環(huán)境的差異，會(huì)讓這個(gè)人比絕大多數(shù)人眼界更開(kāi)闊，心胸更豁達(dá)。

    幾十年后的中國(guó)，這種眼界和心胸的差異縮小了。

    因?yàn)槿巳硕紩?huì)出走，都會(huì)回歸。真正困守一處，出生、成長(zhǎng)、終老的人，反倒成了稀奇。

    陳奶奶屬于那個(gè)年代里，心思純善、眼界開(kāi)闊、心胸豁達(dá)的女人。

    陳一天和于喬，在成長(zhǎng)中都受到她的影響，難能可貴。

    于喬從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這里。陳一天童年倒是來(lái)過(guò)多次，暑假或者寒假，春節(jié)或者周末，陳奶奶則懷著“葉落歸根”心緒還鄉(xiāng)，因此，眼中的景致一般無(wú)二，小鎮(zhèn)帶給三人的三受卻各不相同。

    她們住在陳奶奶的親戚家。這家有一位年紀(jì)很大的老人，是陳奶奶的姑姑，迎接他們的是老人的兒子、兒媳，五十多歲年紀(jì)，他們和子女共同開(kāi)了家養(yǎng)雞廠(chǎng)，住處離養(yǎng)雞廠(chǎng)不遠(yuǎn)，房間坐北朝南，一排好幾個(gè)房間。

    當(dāng)天安頓下來(lái)，隔天就下起雨，出行計(jì)劃只好取消。

    主人家有個(gè)小男孩，叫陳奶奶“姑奶奶”，身量比于喬弱一些，也在上小學(xué)。

    頭一天彼此都不熟，小男孩露面也是畏畏縮縮。第二天吃完早飯，那孩子就跟著于喬跑到他們屋來(lái)，嘀嘀咕咕的，沒(méi)一會(huì)就混熟了。

    陳奶奶跑去跟她的姑姑聊天，于喬有了新朋友，倆人打得火熱，陳一天百無(wú)聊賴(lài)，從抽屜里翻出一臺(tái)廢收音機(jī)，對(duì)著窗外的光線(xiàn)研究起來(lái)。

    快晌午，陳奶奶問(wèn)陳一天，于喬跑哪去了，陳一天也一臉茫然。只知道于喬跟那孩子一起跑出去玩了。

    陳奶奶說(shuō)等雨停了，下午可以上山揀蘑菇了，可是于喬沒(méi)回來(lái)，只好再等等。

    于喬正和她的新朋友抓魚(yú)。

    兩個(gè)孩子還不知道對(duì)方名字，可是已經(jīng)成了朋友。于喬聽(tīng)親戚喊男孩小石頭，小石頭帶頭著她，順著一條小河岔往下游走，走到小河與大河交匯入，小河的水，在即將匯入大河時(shí)干涸了。眼前出現(xiàn)一大片鵝卵石鋪成的河床。

    河