學(xué)電影的電視，把它調(diào)到了中央五臺(tái)，幾個(gè)男生用拖帕桿撐起鎖電視的鐵箱蓋，全班男生如饑似渴的看著略帶雪花的體育新聞，忘記了身邊的一切，直到有人喊班主任來了，大家在一陣慌亂之后各就各位，慌亂中人人自保，卻忘記了關(guān)電視。教室里只剩下鐵箱子里央視主持人深沉厚重的播報(bào)聲。班主任走進(jìn)教室，他簡(jiǎn)直不敢相信自己這個(gè)重點(diǎn)班的電視會(huì)在這個(gè)時(shí)候打開。班主任一連問了幾聲是誰開的電視，都沒有得到回應(yīng)，只有央視主持人宏亮而飽滿的聲音，這時(shí)令人期待的畫面出現(xiàn)了，于是窸窸窣窣的聲音從教室的各個(gè)角落傳出，大家緩緩抬起頭，像雨后拔節(jié)的春筍，無數(shù)雙眼睛開始從課桌上堆積如山的課本縫隙里發(fā)出渴望的眼光，但令人遺憾的是這些眼光在匯聚到電視上之前撞見了班主任搜索的目光，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們的吸引時(shí)，冷笑一聲，關(guān)掉電視。這種“慘絕人寰”的手段是他慣用的，雖然很痛苦，但我們已經(jīng)習(xí)以為常，短暫唏噓后，我們又恢復(fù)了元?dú)?。不過班主任可不想這么輕易的放過我們，他擰開茶杯喝了一口水，清清喉嚨，我們知道他即將開始長篇大論了。誰也不知道他要講多久，但可以肯定的是這一定比一個(gè)五佳球的時(shí)間長很多很多倍。我拿出下午在新華書店買的，準(zhǔn)備游弋在題海里，因?yàn)橹挥羞@樣才能把班主任的滔滔不絕的講話擋在我的世界之外。也不知道班主任講到第一點(diǎn)的第幾項(xiàng)的時(shí)候，整個(gè)教學(xué)樓沸騰了起來，當(dāng)我再抬頭的時(shí)候已經(jīng)看不到班主任了，更確切的說我連前排的同學(xué)都看不見了，伸手不見五指，整個(gè)教學(xué)樓里黑壓壓的一片，當(dāng)我明白過來停電這件事之后，陽臺(tái)上已經(jīng)站滿了人，班主任用最大的音量控制著著失控的場(chǎng)面，但他的指令只傳到了離他最近的兩三個(gè)人耳里。不過等到他喊得滿頭大汗的時(shí)候，大部分同學(xué)還是聽到了他在說什么，班主任要我們?nèi)バ≠u部買蠟燭，回教室等待。

    我站在教學(xué)樓前的空地里四處打量從身邊經(jīng)過的人，我希望在他們中間找到小黛，跟著人流走到小賣部的時(shí)候還是沒能看到她，在人群里聽到有些班已經(jīng)提前下夜自習(xí)了，我望向校門，校門的路燈滅了，但還是依稀看到一些黑影從那里歡樂的閃過。當(dāng)我擠到小賣部的柜臺(tái)前時(shí)，已經(jīng)沒有蠟燭賣了，我身后陸續(xù)過來買蠟燭的同學(xué)，在聽到?jīng)]蠟燭的時(shí)候便一哄而散。教學(xué)樓被星星點(diǎn)點(diǎn)的蠟燭照得忽明忽暗，在忽明忽暗中間夾著幾件干脆一點(diǎn)光線沒有的教室，小黛的教室里閃爍著燭光，于是我決定跑過去告訴她待會(huì)兒在哪里會(huì)和。三樓陽臺(tái)上站滿了人，雖然看不清他們的臉，但爽朗的笑聲表示他們擁有一個(gè)不錯(cuò)的心情，我站在小黛的教室外，看到小黛的座位空著，搖搖頭上樓去了。五樓的過道人少了很多，重點(diǎn)班的學(xué)風(fēng)仿佛在這一刻必須體現(xiàn)出來以起到榜樣的示范作用。當(dāng)然這種學(xué)風(fēng)是被面色鐵青的班主任握著茶杯站在教室門口堅(jiān)守住的。我空著手走進(jìn)教室，借著鄰座的光線收拾坐上零散的東西。當(dāng)我收拾好東西抬頭的時(shí)候班主任的身影不知道在何時(shí)已經(jīng)消失了，同時(shí)身邊的座位也空出了很多，只有幾個(gè)女生還在燭光下寫著什么，她們刻苦到這個(gè)地步真是令人發(fā)指，我轉(zhuǎn)著手里的鋼筆，盤算著這電什么時(shí)候能來。鋼筆掉在地上再撿起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小黛坐到我前排。她沖我傻傻的笑著，酒窩在黑夜里變得朦朧起來，我問她什么時(shí)候來的，她說她在外面站了十多分鐘，等到我們班主任走了就偷跑進(jìn)來了，她責(zé)怪我為什么不往窗外看她一眼。我對(duì)她說，要是我知道她在窗外，會(huì)毫不猶豫的沖破班主任的防線去見她。她對(duì)我的答案很滿意，遞給我半截蠟燭，讓我點(diǎn)上，我向窗邊一個(gè)認(rèn)真看書的女生借了火，我說借個(gè)火的時(shí)候，她說“嗯”，，我說謝謝的時(shí)候，她已經(jīng)認(rèn)真到聽不見我說話了。同座那小子已經(jīng)不曉得跑到哪里去了，我蠟燭遞給小黛，然后把堆在我桌上的書放在同桌的凳子上，小黛把蠟液滴幾滴在桌面上，然后把蠟燭切口對(duì)應(yīng)好桌子傾斜的角度安放，這讓蠟燭看上去筆直工整的立在那里。做完這些，她便托著腮看著我，我望望四周，在確定沒有異樣目光后也把視線停留到小黛臉上。一些時(shí)間之前，我站在那條長著懸鈴木的路中央，只敢看小黛露出外套的粉色衣領(lǐng)，更早之前，我在校園里用了兩周時(shí)間尋找那個(gè)為我撿起書本的女孩而沒有結(jié)果，而現(xiàn)在她盡然安靜的坐在我面前，我不能不感慨這個(gè)世界對(duì)我如此慷慨，我如此幸運(yùn)。認(rèn)識(shí)小黛以來，這是第一次面對(duì)面的坐下，黑夜給了我們很好的保護(hù)，教室外站著的那群人只關(guān)心何時(shí)下晚自習(xí)，在我們點(diǎn)燃蠟燭之后，等待在陽臺(tái)上的人已經(jīng)有一大半不知去向，教室里除了我和小黛就只有遠(yuǎn)處靠窗的幾個(gè)女生，她們很認(rèn)真，如果不是天塌下來，她們是不會(huì)把注意力從書本上轉(zhuǎn)移開的。我想去牽小黛的手，自從上次牽手之后，我就再?zèng)]有敢碰那雙手第二次，仿佛我的勇氣已經(jīng)在第一次里面消失殆盡了，蠟燭燃燒了一大截，我還是沒有去碰一下小黛的手，因?yàn)槲矣X得就這么安靜的呆著也是一種難能可貴的幸福。我們聊了一會(huì)兒后小黛讓我和她調(diào)換位置，她坐在我的位置仿佛在思考什么，然后嘆口氣說我的書桌太亂了，問我是怎么和這個(gè)垃圾堆和諧共處的，小黛這個(gè)比喻是很對(duì)的，上次生物老師要評(píng)講一套模擬試題，我從得到這個(gè)指令開始，用了快十分鐘還是沒能找到那張?jiān)撍赖木碜?，最后在老師鄙視的眼光中和同桌盯著一份試卷度過了難忘的一節(jié)課。當(dāng)我從思緒回來的時(shí)候，小黛已經(jīng)開始收拾我的課桌了，她低頭從桌匣里拿出東西，又轉(zhuǎn)身把凳子上的書歸類碼整齊，當(dāng)她從一個(gè)低頭再轉(zhuǎn)換到一個(gè)抬頭的時(shí)候，一縷頭發(fā)就從耳根后滑落了出來，飄在她被燭光印紅的前額，這一刻是美好的，這種美好竟然就這么突如其來的降臨在我面前，那刻即使我打開教室里所有的窗戶，也不再能自如的呼吸。我放任自己坐在她對(duì)面的位置，貪婪的欣賞這美麗的面龐，也從那一刻開始“停電”成為一種給我?guī)碛鋹偳榫w的喚醒劑，這種感覺長久的伴隨著我，直到在若干年后當(dāng)停電變得越來越偶然，我和這種電光火石的感覺方才漸行漸遠(yuǎn)。小黛把一堆試卷遞到我手里讓我看看有多少還可以留下，我大概翻翻，難以取舍，最后決定把它們帶回家。做完這些，她拍拍手上的灰塵，然后利落的把那縷滑落的頭發(fā)束在耳后。蠟燭快要燃燒到桌面，小黛用筆芯把傾斜的棉線撥正，光亮又重新回到了我們臉上。陽臺(tái)上已經(jīng)沒有了一個(gè)人，學(xué)校比之前安靜了很多，小黛用筆芯挑著快要