默倒數(shù)著:“9、8、7、6、5、4、3、2……”

    她沒有回頭。

    何時(shí)以徑直地從穆裊裊的身旁走了過去，稍稍有些懊惱地深吸了一口氣，低下了頭。

    星期五那天，何時(shí)以本來是要將向圖書館借的書提前歸還的，從書架后方往前臺走的時(shí)候，正好看見穆裊裊在前臺跟阿姨嘮得正歡，仔細(xì)一聽，原來是想要央求阿姨把今天同學(xué)還回來的書替她留到晚上她來借，正好是自己手里的那一本。

    何時(shí)以決定退回到剛剛的書桌旁，等下午再來歸還。

    翻開數(shù)學(xué)課本打算把老師安排的練習(xí)的最后幾題完成，紫色古典式的書簽就輕快地滑落出來，何時(shí)以像突然想到了什么，用鋼筆在書簽上面寫下眉清目秀的“炊煙裊裊幾許”幾個(gè)字，又用2B鉛筆在末尾重重地填上何時(shí)以幾個(gè)字，而后擦去，轉(zhuǎn)而將它插在里面。

    盡管知道穆裊裊今天因?yàn)槁晿氛n沒有辦法早來，何時(shí)以還是早早地等在了圖書館，一邊學(xué)習(xí)，一邊向門口望。

    差不多六點(diǎn)的時(shí)候，何時(shí)將書歸還給圖書館管理員，七點(diǎn)多的時(shí)候，穆裊裊出現(xiàn)，辦理了借書手續(xù)，八點(diǎn)過幾分的時(shí)候，穆裊裊繞過電梯，走到樓梯口處向自習(xí)區(qū)望，那個(gè)往常會看見何時(shí)以的書桌旁，沒有何時(shí)以。

    穆裊裊失落地走下了樓梯。

    因?yàn)樾枰栝喴恍┵Y料，今天的何時(shí)以去了閱覽室，剛好遇見了穆裊裊。

    何時(shí)以見穆裊裊離開，突然快速地收拾課本跟了出去。

    何時(shí)以看見穆裊裊在前方走得失神，仿佛在思考些什么，走到旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候，她手上的書就快速地滑落，正好落在了他的腳邊上。

    “同學(xué)，你的書?！?/br>
    何時(shí)以蹲下身子，將書撿起來，笑著對穆裊裊說。

    假裝看了一眼書名說:“你也喜歡看啊，我也喜歡?！?/br>
    然后就看見穆裊裊迅速躥紅的臉頰，嘴角不自覺地上揚(yáng)。

    穆裊裊看起來很驚訝，何時(shí)以看見她向后方望了望，然而抓過何時(shí)以手里的書，丟下一句“謝謝”，就頭也不回地跑了。

    第38章 番外何時(shí)以2

    星期天的下午，何時(shí)以正在藍(lán)天孤兒院給孩子們上九九乘法口訣，突然有一個(gè)小孩子上來拉住了何時(shí)以的褲腳輕輕地?fù)u晃，扎著清澈的大眼睛問:“何哥哥，以后是不是沒有人來給我們講小故事了呀？童老師說，她最近有事情要忙，沒辦法來給我們上課了?！?/br>
    何時(shí)以蹲下身子，輕輕地摸了摸小孩子的頭，溫柔地說:“不會的。”

    那一瞬間，何時(shí)以的腦海中突然閃過穆裊裊的身影。

    下課后，何時(shí)以走到辦公室門口，正好看見童老師和童院長在商量些什么，于是就沒有進(jìn)去，過了些許分鐘，童老師從辦公室里出來，何時(shí)以就走到樓梯口處等。

    “童老師?！贝蟾攀且?yàn)榉珠_的時(shí)候，何時(shí)以年紀(jì)尚小，所以何時(shí)以從來不喚童老師為jiejie。

    童老師說著叫聲看過去:“怎么啦，時(shí)以。”

    何時(shí)以頓了頓:“童老師，你最近是不是有事要忙啊？”

    “嗯。”童老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那這邊的課是不是需要停一段時(shí)間？”何時(shí)以問。

    “我也正在思考這個(gè)問題。”童老師想了想。

    “我有一個(gè)人選。”何時(shí)以說。

    “嗯？”

    “童老師，你們班有個(gè)女同學(xué)成績不是挺好的嘛……方圓是她發(fā)小，總經(jīng)常聽說來著?！?/br>
    “你是說裊裊？”童老師問。

    何時(shí)以依舊面不改色地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “好的，我知道了。”童老師對何時(shí)以笑了笑，轉(zhuǎn)頭就走了。

    小孩子從樓梯旁的樹底下竄出來，嬉嬉鬧鬧地起哄:“何哥哥，你是不是喜歡人家呀？”

    何時(shí)以蹲下來，溫柔地摸著那個(gè)小孩子的頭說:“有一天，等你們長大了，也會遇到那個(gè)對你們來說有特別意義的人的。”

    只是那時(shí)候，何時(shí)以還不知道，對他來說，穆裊裊算不算是那個(gè)有特別意義的人。

    那一天，童老師的男朋友來拜訪何父，送了何時(shí)以一個(gè)相機(jī)，一開始的時(shí)候，何時(shí)以只是帶到孤兒院，把孩子們的笑臉以及日常拍下來，等到離開的時(shí)候，就能多看看。

    后來，何時(shí)以的鏡頭突然對上了穆裊裊的笑臉，她認(rèn)真而專注地表情，她乖巧地眨著大眼睛給孩子們講故事時(shí)的閃閃發(fā)光。

    后來的后來，穆裊裊就經(jīng)常出現(xiàn)在何時(shí)以的鏡頭里。

    那或許是何時(shí)以的有意，又或者是何時(shí)以的無意。

    ……

    因?yàn)橄肷暾埖膰饬魧W(xué)面試正好與全國競賽撞了個(gè)滿懷，何時(shí)以想要放棄競賽，童老師找到了何時(shí)以，勸他把留學(xué)行程再緩個(gè)幾年，等何父國外的公司步入正軌之后，再去也不遲。

    何時(shí)以思考中抬起頭，正對上遠(yuǎn)方五樓上一個(gè)嬌小的向這邊望過來的身影，心中閃過一絲猶疑，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    后來學(xué)校里傳起了緋言緋語，穆裊裊就很少在何時(shí)以面前晃悠了。

    畢業(yè)那天，穆裊裊也沒有出現(xiàn)在何時(shí)以十米視線范圍內(nèi)。

    只是何時(shí)以沒有想到，穆裊裊最后選擇了南方。

    聽郝方圓說，是因?yàn)槟卵U裊想選擇暖和一點(diǎn)的地方。

    何時(shí)以想:“也許吧。”

    第39章 番外何時(shí)以3

    穆裊裊喜歡何時(shí)以，他不是不知道，只是閃躲之間丟掉的那些東西，同樣是不可跨越的山和大海，橫架在他倆中間。

    申請留學(xué)沒有了滯留的理由，上了大學(xué)之后的何時(shí)以，雖馬不停蹄，卻依舊在有意無意間地等待，看后面的那個(gè)人，是不是會突然地追上來。

    假期的時(shí)候，郝方圓來找何時(shí)以，說是一起去湖邊散散步，兩個(gè)大男人，去湖邊散步。

    但何時(shí)以還是覺得去了，說來也奇怪，何時(shí)以和穆裊裊之間，如果說山海不可越的話，然而他們之間還聯(lián)系有郝方圓這座橋。

    不知道是命運(yùn)的使然還是人為的思念，總之，有郝方圓出現(xiàn)的地方，就一定會有穆裊裊。

    郝方圓常常會夸他的那個(gè)發(fā)小，眼睛大，人小巧，總之各種好。

    嗯，何時(shí)以知道。

    可是郝方圓也知道，這讓何時(shí)以感覺到有一點(diǎn)慌張。

    何時(shí)以說:裊裊，我有一本書想找很久了沒有找到，朋友說鎮(zhèn)上的一個(gè)小書店有，你陪我一起去吧？

    其實(shí)，沒有所謂的那本書，何時(shí)以只是想，偶爾也要找個(gè)理由，跟她從路的這頭，走到路的那頭，希望時(shí)間停留，希望沒有終點(diǎn)。

    畢業(yè)那天，徐家穎當(dāng)著郝方圓的面問我，什么時(shí)候出國。

    何時(shí)以在想，如果離開的那一天郝方圓拉著穆裊裊的手出現(xiàn)在機(jī)場，那么，他會留