就死了。不過死得也快，不受罪。

    赫天卻是跟石蓮臺朝夕相對。如果時(shí)間短就沒事，時(shí)間一長，石蓮臺勾動(dòng)的陰氣就會(huì)慢慢浸到他的身體里。他還是個(gè)男生，自身抵抗力還強(qiáng)，所以他發(fā)現(xiàn)的就更晚，受的影響也更多。

    這樣下去，這個(gè)男生活不了多久了。

    她本來想見見研究這個(gè)石蓮臺的學(xué)生，然后看情況再說，或許她可以想辦法把石蓮臺帶走。但現(xiàn)在……她想了想，拿著自己的書包站起來，回身“不小心”的一揮，書包帶勾到擺石蓮臺的木頭架子一甩——

    嘩啦。

    房間里所有人都循聲望去，然后一起傻眼了。

    天天都來盯著石蓮臺的那個(gè)外校女生抱住書包僵立在原地，而原本擺在桌上的石蓮臺和放它的木頭架子一起砸在幾米遠(yuǎn)的地上，石蓮臺……碎了……

    就算是石頭的，也有幾百年的歷史了，本來就脆弱，何況原本就是半盞，這樣碎的再也拼不起來了。

    一個(gè)男生連忙摸電話，指著秦青：“你你你先不要走！”他要趕緊打電話給教授！

    秦青舉手做投降狀：“我不走?！比缓蠡鹚俅螂娫捊o施教授，這件事是她對不起施教授，學(xué)生犯的錯(cuò)，最后是帶隊(duì)教授背鍋。如果施教授是那種冷淡的教授還好，他偏偏最負(fù)責(zé)，肯定會(huì)把責(zé)任擔(dān)起來的。

    但時(shí)間來不及了。赫天今天回來，肯定會(huì)繼續(xù)研究。秦青想再找砸碎石蓮臺的機(jī)會(huì)都不好找。她瞄了一眼，慶幸砸得夠碎，這樣肯定就是進(jìn)垃圾場了。

    赫天坐在那里也傻了，他提前出院就是想趕緊把模做出來好回家休息，現(xiàn)在殘件已經(jīng)碎，他的復(fù)制品還有必要擺嗎？這樣的話，他還不如直接回家休息去呢，浪費(fèi)假期時(shí)間。

    戴教授和施教授接到電話都趕回來了，而戴教授在路上就接到了施教授求情的電話，“學(xué)生手不穩(wěn)，她肯定也害怕，你不要怪她?！?/br>
    戴教授笑著說：“不怪不怪，學(xué)生毛手毛腳的，壞的東西還少?。磕潜緛砭鸵恿?，不然也不會(huì)讓學(xué)生當(dāng)作業(yè)啊?！?/br>
    戴教授來了以后，先安慰赫天，讓他回去休息，再把秦青帶到他辦公室，讓施教授領(lǐng)走。然后讓學(xué)生把砸碎的石蓮臺掃到垃圾筒里。學(xué)生們見事情解決，反正事不關(guān)已，也都拋到腦后不再關(guān)心。

    晚上，戴教授回家休息之前，先打開今天倉庫的監(jiān)視錄像。他每晚都要看一遍，不為別的，是怕學(xué)生里面有三只手。

    以前發(fā)生過拿出來讓學(xué)生看的彩杯被偷走的事，可上課的學(xué)生太多，最后只能不了了之。后來倉庫里就裝了攝像頭。

    看錄像時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了不對。攝像頭都是正對著桌面的，能很明顯的看到秦青先把書包特意放在木架旁邊，然后站起來時(shí)，她是特地甩了一下書包，所以木架才飛出去，石蓮臺才砸得那么碎。

    奇怪，這個(gè)學(xué)生有心理問題？在報(bào)復(fù)社會(huì)？因?yàn)椴豢习咽徟_給她，所以故意當(dāng)著赫天的面砸碎它？

    戴教授思考了一下，覺得以施教授的人品，怎么也不會(huì)喜歡這樣一個(gè)學(xué)生。

    那她為什么故意砸壞石蓮臺？

    ☆、第 202 章 蓮臺前情

    施教授沒有責(zé)備秦青，在她道歉的時(shí)候還安慰她不要放在心上。老教授為了讓她輕松一點(diǎn)，還呵呵的說：“以前我和同學(xué)在走廊里踢球還砸壞了先生的花瓶呢?！?/br>
    用現(xiàn)在話說，代先生很小資，因?yàn)榱魧W(xué)的經(jīng)歷，他有喝下午茶的習(xí)慣，還收藏了很多瓷器。在當(dāng)時(shí)，中國最后一個(gè)皇朝的覆滅讓一些高級品也失去了來源，出自大清宮廷的瓷器在當(dāng)時(shí)早已尋不到蹤跡。代先生用幾個(gè)小皮箱辛苦帶回國的瓷器是標(biāo)準(zhǔn)的英國貨，以當(dāng)時(shí)的時(shí)代來說，屬于砸了一個(gè)就再也不可能配齊的東西。施教授等幾個(gè)精力旺盛的學(xué)生，來到學(xué)校后才學(xué)會(huì)了一些體育游戲，他們在家鄉(xiāng)時(shí)所有的體力勞動(dòng)就是下地，下地，下地。所以他們非常著迷，跟現(xiàn)在的學(xué)生逃避體育課不同，他們上課時(shí)如饑似渴，下課后玩起游戲來一樣興致勃勃。

    于是，代先生的茶壺就糟秧了，而施教授到現(xiàn)在都以為那個(gè)長脖子高高的瓶子是花瓶，而不是茶壺。

    而代先生在看到自己的茶壺完蛋后，說的唯一一句話是：“早知道，我該帶個(gè)銀的回來?！闭f完一笑，倒是對濕了的書和手稿非?？上?，罰當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的施教授幾人替他抄書。

    因?yàn)榇壬挠绊?，施教授對學(xué)生總是非常寬容，因?yàn)閷W(xué)生來學(xué)校就是來犯錯(cuò)的，教授的指責(zé)不是在他們犯錯(cuò)后批評他們，而是教導(dǎo)他們什么才是對的。

    秦青說：“我以后站起來時(shí)一定小心?！?/br>
    施教授笑著說：“你記住這次教訓(xùn)就行了?！?/br>
    秦青問：“教授，要賠多少錢？”

    施教授是認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該要有責(zé)任心的，所以他沒有說不必賠錢，而是點(diǎn)頭說：“是該賠。”

    秦青早有準(zhǔn)備，她包里有三張卡，一張她自己的，一張父母給她的，還有一張信用卡，賠多少都夠刷了，她猜那半盞蓮臺也不會(huì)太貴。

    “賠一百就行了?！笔┙淌谡f，就是為了讓學(xué)生記住，意思意思就行了。

    “……一百？”教授你是不是少說了一個(gè)零？

    最后她掏出一百給了施教授，竟然有種買到一折便宜貨的感覺，早知道這么便宜她早就砸了，還用考慮那么多天？

    施教授鄭重的接過來，嚴(yán)肅認(rèn)真的說會(huì)替她交到戴教授手上。

    戴教授沒有給施教授說他在監(jiān)視器中發(fā)現(xiàn)的東西。說了又能怎么樣？不管那個(gè)學(xué)生是有意還是無意，石蓮花都碎了。

    何況任何一個(gè)教授都是護(hù)短的，不管是愛護(hù)學(xué)生還是愛惜名聲，他們都不喜歡自己的學(xué)生出事。

    事后，施教授也把他的卡收回來了。那這件事也就到此結(jié)束了。

    倒是赫天在當(dāng)晚回到寢室后，因?yàn)榘l(fā)燒被送到醫(yī)院，又因?yàn)榱〖?、中暑、腸胃炎、結(jié)膜炎等病入院治療。

    戴教授聽說后覺得很幸運(yùn)，如果石蓮花沒碎，那赫天很可能在倉庫里發(fā)病。這跟在寢室發(fā)病是完全不同的，前者他和學(xué)校都要吃不了兜著走，后者，只需要表示人道主義關(guān)懷就行了。

    在那么一瞬間，他懷疑過赫天的病和石蓮臺的關(guān)系。因?yàn)楹仗煸趯W(xué)校五年都沒像最近半年這么多病，而這半年恰好是他們收到這半盞石蓮臺的時(shí)候。

    交流會(huì)在一周后就結(jié)束了。秦青沒有回家，而是直接帶著行李去和方域匯合了，兩人說好要去旅行的。她之前還在發(fā)愁要怎么跟家里說，現(xiàn)在就方便了。

    旅行的目的地是方域挑的，在去之前，她以為就是在附近幾個(gè)國家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，護(hù)照什么的都是方域辦的，直到登機(jī)前她才知道，他們要去的是冰島

    秦青從得知要去的地方后