不知道你父皇是昏君草包嗎？

    你這樣沒有眼力見，很容易讓朕龍心不悅的你知道嗎？

    朕剛剛才培養(yǎng)出的一點(diǎn)迷之自信瞬間被轟成了渣。

    不不不，朕不能這樣輕易被轟成渣。

    朕要對(duì)自己的智商有信心。

    畢竟朕已經(jīng)靠自己的聰明才智隨機(jī)應(yīng)變化解了那么多危機(jī)。

    朕出不出來論述題，朕不能出別的嗎？

    朕清清嗓子說：“既然有宰相的肯定，想必你的策論是極好的，朕很放心。朕考你點(diǎn)別的吧?！?/br>
    皇子自信滿滿：“請(qǐng)父皇賜教?！?/br>
    朕想了想：“朕考你個(gè)算術(shù)題。某寺廟中共有一百個(gè)僧人，大和尚每人吃三個(gè)饅頭，小和尚三人吃一個(gè)饅頭，一頓飯剛好吃一百個(gè)饅頭。你算算這間廟里有幾個(gè)大和尚、幾個(gè)小和尚？”

    朕琢磨著古代數(shù)學(xué)不發(fā)達(dá)，古人也不重視自然科學(xué)。

    朕給九歲的小盆友出這么個(gè)題目，應(yīng)該不會(huì)被鄙視了吧？

    這是朕從小學(xué)四年級(jí)的小外甥作業(yè)本上看來的，對(duì)皇子來說難度應(yīng)該也合適，畢竟他是神童嘛。

    朕說完過了好一會(huì)兒，也沒見皇子回答。

    朕側(cè)頭向他看去。

    皇子并沒有因?yàn)楸豢甲《樇t羞愧著急。

    小盆友的顏藝和眼神有些復(fù)雜，顯得和他的年齡外表不太相符。

    朕從他的顏藝?yán)镒x到了大寫的兩個(gè)字：臥、槽。

    第三十章

    朕一邊出題一邊就在心里默默地計(jì)算。

    設(shè)大和尚人數(shù)是x，小和尚人數(shù)是y。

    xy=100

    3x1/3y=100

    那么x=……

    不行沒有草稿紙和計(jì)算器朕算不出來。

    朕和皇子大眼瞪小眼。

    朕琢磨著是不是分?jǐn)?shù)對(duì)古人來說不太好理解，太抽象了？

    還要做分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。

    畢竟這是一個(gè)嚴(yán)重重文輕理的社會(huì)。

    要不朕改成經(jīng)典的雞兔同籠問題，會(huì)更直觀簡(jiǎn)單一點(diǎn)？

    皇子直著脖子干瞪眼看了朕一會(huì)兒。

    皇子的面色稍稍放松，似乎想到了應(yīng)對(duì)之策。

    皇子問：“不知父皇說的這是哪一家寺廟？”

    這跟哪家寺廟有什么關(guān)系？

    皇子又說：“兒臣從六歲起，便和大人吃得一樣多了。貴妃與娘親為了不讓兒臣忍饑挨餓，每每節(jié)衣縮食，兒臣至今銘感于心。這寺中的小沙彌就算再幼小，每餐三人分食一個(gè)饅頭也吃不飽。反觀寺中長(zhǎng)者卻一人食三，是否不太尋常？尊老雖為美德，愛幼亦是常情。兒臣剛剛聽老師提起，昨日城門設(shè)防，查出一起拐賣凌虐幼童案，就有道觀牽涉其中。兒臣以為應(yīng)當(dāng)徹查此廟，以防再有類似慘劇發(fā)生?！?/br>
    朕被他說得目瞪口呆。

    一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，硬生生解讀成社會(huì)與法。

    可惜這種轉(zhuǎn)移話題模糊焦點(diǎn)歪樓的伎倆根本逃不過朕的法眼！

    朕還是小學(xué)生時(shí)，抓耳撓腮做不出應(yīng)用題，就已經(jīng)用過這招了！

    朕甚至人身攻擊過出題老師，什么一個(gè)池子里一邊進(jìn)水一邊放水問幾小時(shí)裝滿，汽車在兩地之間來來回回開相遇幾次，純屬浪費(fèi)資源！出這種題的人是不是有貓餅？

    結(jié)果就是被數(shù)學(xué)老師拎到門口去罰站。

    所以朕對(duì)小盆友的那點(diǎn)心思門兒清。

    朕說：“吾兒言之有理，確實(shí)可疑，該查。不過徹查之前，還是得先算一算究竟有多少人，不然府衙一出動(dòng)，有人聞風(fēng)逃跑、藏匿幼童怎么辦？”

    呵呵，比扯淡，你能比得過你老子？

    皇子被朕噎住了。

    皇子的臉色尷尬地轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，似乎不太甘心神童之名就這樣被朕的詭異問題打倒。

    皇子把皮球踢給宰相：“學(xué)生愚鈍，請(qǐng)老師指教?！?/br>
    小盆友還有點(diǎn)小心機(jī)啊。

    宰相放下手里的書。

    宰相教的是語政史，當(dāng)然也是一枚純粹的文科生。

    宰相稍一思索，說：“長(zhǎng)者一人食三，小童三人食一，不妨將一長(zhǎng)者與三小童分成一隊(duì)，則每隊(duì)正好四人食四，百人恰好可分二十五隊(duì)。所以總共應(yīng)當(dāng)是二十五名僧侶，七十五名小童?！?/br>
    看！真正的聰明人，就算從小只看經(jīng)史子集、只寫之乎者也，不知道什么是二元一次方程組，沒學(xué)過分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，也照樣可以想出符合他們思維習(xí)慣的解法。

    朕對(duì)宰相更放心了。

    朕慈愛地拍了拍皇子耷拉的腦袋，囑咐他聽老師的話，好好學(xué)習(xí)天天向上。

    之前朕也會(huì)暗搓搓地懷疑。

    皇子長(zhǎng)得又不怎么像朕，還這么聰明，到底是不是朕親生的。

    今天朕發(fā)現(xiàn)了，皇子其實(shí)也并不是那么聰明。

    皇子只是比較勤奮好學(xué)刻苦努力。

    而且皇子的腦洞方向也跟朕很一致。

    朕覺著皇子是朕親生的可能性又大了一點(diǎn)。

    雖然他就算是隔壁老王生的，朕也并不在意。

    有兒子就行了，要啥自行車。

    朕完成了今天檢查兒子功課的日常任務(wù)，心情愉悅地打道回府。

    朕覺著短時(shí)間之內(nèi)皇子應(yīng)該不會(huì)再希望朕去檢查他的功課了。

    朕至今仍然能回憶起被一課一練、黃岡啟東、五年高考三年模擬支配的恐懼。

    將心比心。

    朕并不想把這種恐懼傳遞給下一代。

    朕今天集中解決了這么多麻煩事兒。

    覺得自己棒棒噠。

    朕決定回寢宮去好好地躺一躺。

    順便想一想下一步如何繼續(xù)勾搭皇叔這一重大課題。

    朕回到寢宮前不遠(yuǎn)處，又看到了郡主。

    郡主這回不是空手來的。

    郡主手里捧著個(gè)小小的藤條箱。

    郡主比朕先一步，已經(jīng)走到院門口了，問門前的小太監(jiān)：“你們這兒是不是有個(gè)小宮女兒叫青璃？叫她出來一下，我找她有事兒。”

    小太監(jiān)應(yīng)道：“是，奴婢這就去叫她，郡主稍等?！?/br>
    朕頓時(shí)給嚇精神了。

    朕不顧形象地大吼一聲：“且慢！”

    郡主和小太監(jiān)都被朕吼住，轉(zhuǎn)身向朕行禮。

    朕走過去把郡主拉到一邊小聲說：“青璃今日不當(dāng)值，賢妹找她何事？”

    郡主有點(diǎn)失望。

    郡主指指手里的藤條箱：“沒什么事兒，就是有點(diǎn)兒東西想送給她。”

    朕先板起臉嚴(yán)肅地