這個(gè)紐帶在，路薇莎才沒有被排斥，才可以這么快地被其他中華孩子接受。

    還欠曾經(jīng)大盟的4章

    第五百七十六章 突飛猛進(jìn)的友誼

    離開幼兒園之后，楊軼回到咖啡店，把車停下，才獨(dú)自來到古典音樂學(xué)院的大樓。古典音樂學(xué)院本來距離后門就不遠(yuǎn)，從咖啡店走過來，也就幾分鐘的腳程。

    古典音樂學(xué)院所在的大樓占地面積很大，如同回字一樣，四個(gè)樓面圍著中間一個(gè)很大的花園式天井。因?yàn)樘炀娣e很大，所以采光并沒有其他同類型樓房那么糟糕，反而，精心打理的綠植，還給在里面的人一種心曠神怡的感覺。

    還沒開學(xué)，可是古典音樂學(xué)院依然有樂聲傳出，什么樂器都有，鋼琴、小提琴、大提琴等等那些不用說了，楊軼的耳里還能聽出有人在練習(xí)著長笛、薩克斯，甚至比較冷門的豎琴、鈸的聲音也有。

    沒有空去追尋這些樂聲一探究竟，楊軼走到三樓，敲開了約好的龐博東副院長的辦公室門。

    龐博東是一個(gè)矮個(gè)子、地中海頭的五十多歲中年人，他一眼就認(rèn)出了楊軼，畢竟楊軼這一年下來也是經(jīng)常搶占了各大媒體的頭版頭條，又是跟江傳有著千絲萬縷的關(guān)系，想不認(rèn)識(shí)楊軼這張臉都難。

    不知道是因?yàn)闂钶W的身份，還是因?yàn)楹災(zāi)侠蠣斪拥年P(guān)系，龐博東對(duì)楊軼還是很熱情的。

    “胡教授說你要來我們學(xué)院旁聽，我還不敢相信，你這一個(gè)大明星，自己也做了不少曲子，怎么會(huì)想到回到大學(xué)重新學(xué)習(xí)？”龐博東跟楊軼寒暄了一番，然后笑著問道。

    “流行音樂的作曲算不上特別高深的學(xué)問，而且經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)作，我也是意識(shí)到自己自身知識(shí)積淀的不足，需要學(xué)習(xí)更多、更系統(tǒng)的作曲知識(shí)……”楊軼謙遜地跟龐博東解釋起來。

    當(dāng)然，真正的原因，楊軼沒有告訴他。但他說的也不算撒謊，確實(shí)有這方面的原因。

    一會(huì)兒之后，龐博東站起來，笑容滿面地說道：“基礎(chǔ)的那些樂理、視唱練耳相信不需要我們教你，你也會(huì)。和聲、復(fù)調(diào)、配器、曲式等等幾個(gè)課程，你自己跟教授溝通一下，看需要聽哪些課程，聽哪個(gè)年級(jí)的進(jìn)度。我已經(jīng)跟你聯(lián)系好幾個(gè)教授，走吧，我?guī)闳フJ(rèn)識(shí)一下?！?/br>
    龐博東帶著楊軼走出來，往作曲系的方向走去。路上，幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過，紛紛跟龐博東打招呼，也看到了楊軼。

    這些學(xué)生一開始還不覺得什么，等他們反應(yīng)過來，回過頭，只看到龐博東帶著楊軼走進(jìn)了一個(gè)辦公室。

    “這不是楊軼嗎？他來我們這里干什么？”學(xué)生們面面相覷，但好奇心已經(jīng)爆棚了。

    ……

    中午，春田幼兒園。

    路薇莎的狀況并沒有改變太多，她還是很難跟其他學(xué)生，甚至很難跟老師溝通。

    倒不是老師英語說得不好，春田幼兒園對(duì)幼教的英語水平要求非常高，而且這個(gè)要求不只是證書，最主要的還是口語的水平。穆老師、申老師還有蔡老師她們都能很流利地用英語跟外國人交流。

    但有什么用？穆老師她們說的快了，路薇莎又聽不懂，說得詞語復(fù)雜了，她也不明白。

    反而，路薇莎磕磕碰碰的，一邊說，一邊比劃，跟曦曦她們幾個(gè)倒是能“聊”到一塊去。

    尤其是曦曦，在小伙伴的刺激下，小姑娘忘記了一年多的英語底子被她翻了出來，雖然說得不流利，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，很多單詞都不會(huì)，可是她跟路薇莎半斤八兩啊，能夠偶爾理解對(duì)方的一句話，就開心得手舞足蹈。

    所以，到了中午吃飯的時(shí)候，路薇莎也是把曦曦還有其他幾個(gè)小伙伴當(dāng)成了救命稻草，緊緊地跟隨著。

    開學(xué)頭一天的幼兒園飯?zhí)眠€是亂糟糟的，小班的新生們還不懂得規(guī)矩，而其他老生也沒好到哪里去，或許一個(gè)暑假玩野了之后，也忘記了在幼兒園應(yīng)該怎么樣做，一大群小朋友抱著自己的飯盒，嘰嘰喳喳地跑來跑去，仿佛幾萬只鴨子，快把整個(gè)世界給吵翻了。

    “Sta i ko……”路薇莎在瑞典也去過幼兒園，瑞典的幼兒園，即便是走路都不穩(wěn)的小孩子，都會(huì)乖乖聽話，井然有序地端著盤子，自己排隊(duì)打飯，吃完飯還乖乖地把盤子放到回收的地方，所以她忍不住嘀咕了一句。

    這也是瑞典人從小教育孩子最經(jīng)常說的話：“排好你的隊(duì)！”

    但沒人能聽懂??？

    “路薇莎，你說什么呀？”曦曦挺熱心地問道。

    “她又說奇怪的話了?！标愒娫瓢缌藗€(gè)鬼臉，跟蘭馨嘎嘎地笑了起來。

    路薇莎差不多能明白“說什么”的意思，她努力地用英語跟曦曦解釋：“get……get……the line……”

    手還在比劃著。

    然而，曦曦并不能理解這句英語的意思，line是線，但組合起來什么意思？更何況，路薇莎也沒說對(duì)……

    兩人大眼瞪小眼地迷糊了一陣子，曦曦索性按照自己的想法來——她以為路薇莎在害怕。

    “不要害怕，路薇莎。我們可以幫你，而且，而且你可以跟我們一起吃飯呀！”小姑娘很善良地拍了拍自己兩個(gè)卡通飯盒說道。

    “我也會(huì)幫你，路薇莎，我也帶了好吃的！”楊珞琪現(xiàn)在對(duì)路薇莎沒那么排斥了，她也是跟著曦曦一起說道。

    “我可以跟你交換，你給你好吃的給我，給我一點(diǎn)，然后我跟你，給你一點(diǎn)我的?！碧m馨也說著，不過小胖妞對(duì)吃的有執(zhí)念，看著路薇莎的飯盒，口水直流。

    “這叫分享！”南昭宇覺得自己不說話，就沒有存在感了。

    “咯咯，分享！”幾個(gè)小朋友都樂了起來，也不知道為啥而笑，但這笑容也是感染了路薇莎，她也露出了笑容。

    然而，老師們給她們安排好位置，大家圍坐下來時(shí)候，看著其他小伙伴們都熟練地從自己的飯盒里拿出豐盛的飯菜，路薇莎愣住了，她猶豫了一下，從打開來的飯盒中拿出一塊三明治。

    幾片菜葉，夾著火腿、雞蛋，這樣的三明治其實(shí)也挺好吃的，只是在中午，跟別人的飯菜比起來，頓時(shí)看出了“貧富”差距。

    莫名的，有種風(fēng)吹落葉的凄涼感在路薇莎的心中飄過。

    別以為瑞典人就天天吃這東西，瑞典人對(duì)吃的還是有點(diǎn)講究的。他們喜歡冷餐，像冷熏或者暖熏的三文魚，腌漬鮭魚，冷熏豬腿rou，還有各種香腸，都是他們餐桌上常見的菜肴，而那些奶酪、烤面包以及各種漿果甜點(diǎn)派就不用說了。

    可是，誰讓給路薇莎準(zhǔn)備午餐的是她的爸爸大衛(wèi)呢？

    就一塊三明治，軟塌塌、冷冰冰的，怎么都覺得很難下口。

    還好，曦曦已經(jīng)習(xí)慣了給自己的小伙伴們帶多一飯盒爸爸做的美食，她扭頭看到路薇莎拿著一塊三明治