發(fā)亮地看著小灰，它現(xiàn)在有了進(jìn)屋的辦法！

    第一千零八十一章 曦曦滿滿的成就感

    “小魚(yú)兒，我跟你說(shuō)，你都不知道，小丫它周末在我們家經(jīng)歷了什么！”

    星期一，曦曦拎著安然無(wú)恙的小丫回到了學(xué)校，她將小丫的鳥(niǎo)籠送到教室后面的桌子上，還給她的水槽換上新鮮的水，才興奮地回到自己的位置上，一只腿支撐著，一只腿還曲在椅子上，便迫不及待地跟陸曉瑜說(shuō)道。

    小姑娘覺(jué)得自己能把小丫安然送回來(lái)，便已經(jīng)是非常不容易了，所以放下心中沉重的負(fù)擔(dān)后，她也變得神采飛揚(yáng)起來(lái)。

    “經(jīng)歷了什么呀？”陸曉瑜反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，仿佛發(fā)懵了兩秒，才困惑地地看著曦曦問(wèn)道。

    可能周末玩得比較瘋，習(xí)慣了睡懶覺(jué)的狀態(tài)，而今天早上上學(xué)又得早早起來(lái)，陸曉瑜每次周一回來(lái)，都跟上班族一樣，無(wú)精打采，一臉都是提不起勁兒的那種表情。

    但曦曦的作息一向很規(guī)律，不管周末還是平時(shí)，都是一樣的，所以她依然是精神奕奕，眉飛色舞地跟陸曉瑜說(shuō)起來(lái)：“就是，就是我和馨兒剛剛帶小丫回到家，然后我們家的狗狗包子，你還記得嗎？”

    陸曉瑜挺喜歡包子的，只是可惜，她家里不給她養(yǎng)狗，但提到了包子，陸曉瑜的興致也提了進(jìn)來(lái)，她“嗯嗯”地連連點(diǎn)頭。

    “就是包子啦，它也跑了過(guò)來(lái)，要看小丫，但我和馨兒都被包子嚇到了！就害怕包子要嚇到小丫呢！”盡管曦曦的說(shuō)話也很利索了，但她的思維永遠(yuǎn)是轉(zhuǎn)得比嘴巴快的，所以，這邊還在說(shuō)著包子，馬上她話鋒一轉(zhuǎn)，嘻嘻地笑道，“誒，對(duì)了，小魚(yú)兒，我跟你說(shuō)，我粑粑說(shuō)，小丫被我們喂得胖胖的，不能這樣呢！要是再胖下去，就不能飛起來(lái)了……”

    “嘻嘻，嘻嘻！”陸曉瑜的笑點(diǎn)很低，她覺(jué)得曦曦說(shuō)得很有趣，也跟著笑了起來(lái)。

    這更加助長(zhǎng)了曦曦傾訴的欲望。

    于是，小姑娘從小丫在灌木叢里“探險(xiǎn)”說(shuō)起，又說(shuō)到了小丫自己在房間里“遇險(xiǎn)”，還好她如同神兵天降一樣出現(xiàn)，將小丫從小乖的“血盤(pán)小口”下?tīng)I(yíng)救出來(lái)……

    不知道是不是聽(tīng)爸爸講故事聽(tīng)得很多，受到耳濡目染的影響，還是這些年，曦曦長(zhǎng)大了一些，也變得能說(shuō)會(huì)道了，小姑娘把故事講得很精彩，各種曲折驚險(xiǎn)，各種跌宕起伏……

    漸漸的，不僅僅是陸曉瑜在聽(tīng)，曦曦和陸曉瑜的前座，兩個(gè)男生也轉(zhuǎn)過(guò)了頭來(lái)傾聽(tīng)，而后面，陳宇軒都撐在了別人的桌子上，瞪著眼睛，一臉驚訝地聽(tīng)著。

    他的表情變化是最豐富的，但聽(tīng)到小丫遇險(xiǎn)的時(shí)候，陳宇軒表現(xiàn)出驚恐的表情，而聽(tīng)到小丫得救，而且它還幸運(yùn)地“躲過(guò)”了包子和白白大鬧天宮的一場(chǎng)浩劫（至少在曦曦看來(lái)是這樣的，小姑娘哪里想到這背后的因果關(guān)系）時(shí)候，陳宇軒又是一臉慶幸，可以說(shuō)捧場(chǎng)得很到位了！

    可惜，曦曦壓根不知道他也在偷聽(tīng)，她只是在跟陸曉瑜眉?xì)g眼笑地講著這個(gè)周末發(fā)生的故事。

    不過(guò)，曦曦快樂(lè)的時(shí)光也很快到頭了！

    李若嵐老師走了進(jìn)來(lái)，招呼著這群小猴子們趕緊坐回到自己的位置上：“……拿出課本，今天早上讀一下第七課，還記得上周末老師讓你們背這篇課文嗎？待會(huì)上課時(shí)候可是要choucha的，現(xiàn)在趕緊溫習(xí)一下吧！”

    老師的到來(lái)，解散了曦曦的故事會(huì)，小姑娘還有一些意猶未盡，她一邊掏著課本，一邊小聲地跟陸曉瑜嘀咕：“小魚(yú)兒，還有一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)呢，下課我再跟你說(shuō)吧！”

    陸曉瑜倒是顯得有些心不在焉，她慌慌張張地拿出課本，嘴上緊張地嘀咕道：“完蛋了！曦曦，我忘記背課文了，你可要幫我祈禱一下，讓老師不要抽到我背課文??！”

    曦曦也來(lái)不及安慰陸曉瑜，因?yàn)檎Z(yǔ)文科代表已經(jīng)在大聲地帶讀著課文，而曦曦和陸曉瑜也趕緊跟著大聲讀起來(lái)。

    “山上有一顆小松樹(shù)，山下有一顆大松樹(shù)。

    小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？

    大松樹(shù)沒(méi)有回答……”

    曦曦還是挺喜歡這個(gè)課文的，而且，上周周五上課之后，曦曦和蘭馨還聽(tīng)了一下于小薇對(duì)這篇課文的朗讀示范。

    小薇jiejie念得可有感情了：“……風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)：孩子，山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！

    小松樹(shù)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭?！?/br>
    這不，這次讀這個(gè)課文的時(shí)候，曦曦也忍不住學(xué)了一下小薇jiejie，用著飽滿的感情，念出了風(fēng)伯伯的話。

    尤其是“大山爺爺”和“托起來(lái)的呀”這里，曦曦念得非常用力，語(yǔ)氣深沉動(dòng)情，但……也有點(diǎn)太用力了，畢竟曦曦還沒(méi)系統(tǒng)地學(xué)過(guò)如何優(yōu)美地朗誦，這努力感慨的樣子，認(rèn)真得很可愛(ài)！

    李若嵐剛好從曦曦的身前經(jīng)過(guò)，見(jiàn)到這一幕，也忍不住莞爾一笑。

    曦曦不知道老師的真實(shí)想法，她感覺(jué)到老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，還正襟危坐的，努力表現(xiàn)。現(xiàn)在瞥見(jiàn)了老師的笑容，小姑娘還以為老師是在夸獎(jiǎng)她，頓時(shí)，成就感爆棚，她更加努力地念起了后面的課文。

    ……

    李若嵐在班里巡視了兩周后，她回到了講臺(tái)上。

    這個(gè)早讀課，她還是要留下來(lái)監(jiān)督的，畢竟這些一年級(jí)的小朋友自制能力還是有點(diǎn)差，如果她或者負(fù)責(zé)早讀課的其他老師沒(méi)有盯著，可能就會(huì)有人悄悄地偷懶不讀書(shū)了！

    她站在講臺(tái)上，還能起到威懾的作用——就跟考試時(shí)候考場(chǎng)前面必須得有考官坐著一個(gè)道理！

    當(dāng)然，為了不浪費(fèi)時(shí)間，李若嵐翻開(kāi)了早上科代表幫她收上來(lái)的小朋友們的日記本，開(kāi)始批改起來(lái)小家伙們的日記。

    上次春游后，李若嵐開(kāi)始讓班里的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，小家伙們?cè)孤曒d道的，還是最近才漸漸習(xí)慣下來(lái)。

    當(dāng)然，李若嵐對(duì)小朋友們的能力還是知道一二的，沒(méi)有對(duì)他們的日記設(shè)置什么門(mén)檻，有的小朋友會(huì)寫(xiě)的比較多，比如曦曦、曹若琳這些認(rèn)真的學(xué)生，有的小朋友寫(xiě)的比較少，比如陳宇軒等不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，一句兩句便成為一篇日記，但李若嵐也沒(méi)有責(zé)怪他們。

    甚至，現(xiàn)在李若嵐拿著一只紅筆在批改日記，她也不是要打分的，所謂的批改，也不過(guò)是看一下這些孩子有沒(méi)有完成日記，然后根據(jù)內(nèi)容，給予一些反饋的評(píng)語(yǔ)。

    比如，現(xiàn)在她翻開(kāi)了陳宇軒的日記，上面還沒(méi)批改的上一周周五的日記還是寥寥的幾句話。

    “今天晚上mama說(shuō)：陳宇軒，把這些垃圾拿去倒了。我說(shuō)：是。

    垃圾好沉??！

    但我的力氣很大，我把垃圾拿到樓下倒了。”

    陳宇軒的日