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筆趣閣 - 言情小說(shuō) - 顧卿言語(yǔ)在線閱讀 - 分卷閱讀21

分卷閱讀21

    銘之腹誹,但又不想和她再起沖突,便小聲提示,“也要有這選項(xiàng)??!”

    喬子墨又鄙視地看了一眼江銘之,“俗稱老年癡呆!”

    ...........

    臺(tái)上比賽進(jìn)行得火熱,臺(tái)下楊若雪雙手插在胸前,一臉生人勿近的模樣,冷著臉?biāo)浪蓝⒆∨_(tái)上某四人,周遭寒氣愈冷,惹得左右兩側(cè)人紛紛換座。

    比賽結(jié)束,無(wú)視掉喬子墨和江銘之的不愉快,四人還是獲得了一個(gè)不錯(cuò)的名次的,至少夏言語(yǔ)挺開(kāi)心的。比賽一結(jié)束,喬子墨和江銘之便被楊若雪在出口處截住,說(shuō)是想和他們私聊,喬子墨一臉不耐煩,江銘之也不樂(lè)意,奈何楊若雪強(qiáng)勢(shì),無(wú)法,兩人只得被強(qiáng)行拖走。

    夏言語(yǔ)和顧朝陽(yáng)走在回宿舍的路上。

    “學(xué)長(zhǎng),為什么子墨,江學(xué)長(zhǎng),楊學(xué)姐三個(gè)人總是在一起呀!”夏言語(yǔ)一派天真地問(wèn)道。

    這個(gè)問(wèn)題,該怎么回答呢?

    顧朝陽(yáng)著實(shí)有點(diǎn)犯難,便試探地反問(wèn)道,“你覺(jué)得呢?”

    “嗯——”夏言語(yǔ)一邊走著,一邊用食指點(diǎn)在下頷似是很認(rèn)真地思考著,“難道是楊學(xué)姐和子墨都喜歡江學(xué)長(zhǎng)?”

    聽(tīng)到夏言語(yǔ)的回答,顧朝陽(yáng)步子一頓,旋即又若無(wú)其事地繼續(xù)走著,“為什么這樣想?”

    夏言語(yǔ)繼續(xù)認(rèn)真思考著,可卻越想越不合理,不覺(jué)微微嘟起嘴,“可這樣也不對(duì)呀!”又道,“子墨眼瞎就算了,楊學(xué)姐怎么可能也眼瞎呢!”

    顧朝陽(yáng)默默地在心里同情了一遍室友江銘之。

    時(shí)光飛快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已過(guò)大半。本學(xué)期計(jì)算機(jī)老師布置了一道期末實(shí)踐作業(yè),要求學(xué)生三人一組在十五周前用C語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)小程序,這著實(shí)讓夏言語(yǔ)有些犯難了。

    周二下午,夏言語(yǔ)如常約顧朝陽(yáng)打籃球,順便和顧朝陽(yáng)說(shuō)了這事,“學(xué)長(zhǎng),你們大一的時(shí)候是做的什么呀?”

    “我們啊——”顧朝陽(yáng)停下運(yùn)球動(dòng)作將籃球單手抱在腰間,“大概算是個(gè)類似于算命的小程序吧!”

    “算命?”夏言語(yǔ)眸光流轉(zhuǎn),饒有興趣地問(wèn)道,“怎么個(gè)算命法?”

    顧朝陽(yáng)摸了摸鼻子,道,“就是你輸入你的名字,性別,生辰八字之類的然后給你測(cè)驗(yàn)一個(gè)結(jié)果?!?/br>
    “好厲害呀!”夏言語(yǔ)不吝贊詞。

    倒是顧朝陽(yáng)有些不好意思了,“其實(shí)還好啦,這主意是江銘之想出來(lái)的,他負(fù)責(zé)收集資料,這家伙為了這個(gè)還特意把易經(jīng)看了幾遍!”

    “哈哈,這確實(shí)很有江學(xué)長(zhǎng)的風(fēng)格啊!”想到江銘之老神在在給顧朝陽(yáng)洗腦時(shí)候的模樣,夏言語(yǔ)忍俊不禁。

    顧朝陽(yáng)掏出手機(jī),打開(kāi)微信,點(diǎn)開(kāi)一個(gè)小程序,“你玩下?!?/br>
    夏言語(yǔ)接過(guò),想這就是上學(xué)期顧朝陽(yáng)他們開(kāi)發(fā)的小程序了,在上面選擇性別,輸入自己的名字和出生年月日時(shí)。

    “你還記得自己什么時(shí)辰出生的啊,之前他們玩這項(xiàng)都是空著的!”顧朝陽(yáng)笑道。

    夏言語(yǔ)嘻嘻一笑,道,“因?yàn)槲覌屨f(shuō),她陣痛的時(shí)候還是晚上,生完我就天亮了,那時(shí)候是夏天,天亮比較快?!?/br>
    聽(tīng)夏言語(yǔ)這般描述,顧朝陽(yáng)倒覺(jué)得她出生這場(chǎng)景像那史書(shū)上杜撰某些帝王將相出生時(shí)天降異象,便笑道,“你一出生,是不是太陽(yáng)立馬就升起了,光芒萬(wàn)丈???”

    夏言語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭,“學(xué)長(zhǎng),你怎么知道呀?”

    得,自己隨口這么一說(shuō),還真說(shuō)中了!

    “看來(lái),你才是真正的‘朝(zhao)陽(yáng)’呀!”顧朝陽(yáng)玩笑道。

    “所以學(xué)長(zhǎng)是‘朝(chao)陽(yáng)’呀!”夏言語(yǔ)半是玩笑半是認(rèn)真道。

    這話一語(yǔ)雙關(guān),顧朝陽(yáng)自然是聽(tīng)出來(lái)了,但卻只當(dāng)是玩笑話。

    夏言語(yǔ)把注意力放回小程序,卻見(jiàn)結(jié)果是:

    “您的五行八卦命盤.........地支十神........干支五行.......喜用神分析..........

    ..............

    ......

    ...”

    夏言語(yǔ)認(rèn)真的思考了一下這段對(duì)自己的測(cè)算結(jié)果,轉(zhuǎn)而看向顧朝陽(yáng),“學(xué)長(zhǎng),你們這個(gè)程序是怎么設(shè)計(jì)的呀,感覺(jué)測(cè)得還挺準(zhǔn)的!”

    顧朝陽(yáng)哭笑不得地?fù)u搖頭,沒(méi)有直接回答夏言語(yǔ),反問(wèn)她道,“前幾年有個(gè)學(xué)生做的測(cè)謊儀挺火的,你知道它的原理嗎?”

    夏言語(yǔ)搖搖頭,顧朝陽(yáng)接著道,“原理很簡(jiǎn)單,測(cè)量脈搏的律動(dòng),一般說(shuō)謊者說(shuō)謊時(shí)容易緊張從而心跳加快,但這未免有些以偏概全,不過(guò)是娛樂(lè)人的點(diǎn)子罷了,我們這個(gè)也差不多!”

    夏言語(yǔ)似懂非懂地看著顧朝陽(yáng),依舊一臉迷茫。

    “心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫巴納姆效應(yīng),通俗來(lái)說(shuō)就是用一個(gè)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述一個(gè)人,大多數(shù)人都容易自我代入。我們這也只是用巴納姆效應(yīng)投機(jī)取巧而已!”顧朝陽(yáng)笑道。

    聽(tīng)顧朝陽(yáng)這樣說(shuō),夏言語(yǔ)才意識(shí)到剛才那段評(píng)語(yǔ)中有很多似是而非的詞,例如大體而言,很多時(shí)候,有些,一些。

    夏言語(yǔ)恍然大悟,揶揄道,“沒(méi)想到學(xué)長(zhǎng)也‘狡詐’的一面呀!”

    顧朝陽(yáng)聳聳肩,“這可是江銘之的主意!”

    不管怎樣,和顧朝陽(yáng)的談話倒也給了夏言語(yǔ)一些啟示。夏言語(yǔ)和室友喬子墨以及同班的劉少琪組隊(duì),喬子墨負(fù)責(zé)收集資料和板繪,劉少琪負(fù)責(zé)把喬子墨畫(huà)的圖用字符的形式整理到文檔,夏言語(yǔ)則負(fù)責(zé)編碼源程序,三人愣是編碼出了一個(gè)C語(yǔ)言版的三國(guó)志。

    C語(yǔ)言版三國(guó)志完成后,夏言語(yǔ)原想找顧朝陽(yáng)試玩,但想了下,決定還是把這項(xiàng)“光榮”的工作交給了游戲史豐富的江銘之江學(xué)長(zhǎng)。

    江銘之試玩前,評(píng)價(jià)是這樣的:

    “C語(yǔ)言版的三國(guó)志?學(xué)妹們要不要這么厲害!”

    “什么?找我試玩啊,好啊,好?。〗裉焱砩暇退惆疽刮乙惨涯銈兊挠螒蛲嫱P(guān)!”

    夏言語(yǔ)表示:“學(xué)長(zhǎng)要說(shuō)話算話哦!”

    江銘之隱隱有種不祥的預(yù)感。

    試玩中,即將奔潰的江銘之:

    “用循環(huán)語(yǔ)句轉(zhuǎn)化畫(huà)面,一幀幀地玩,學(xué)妹,玩你這游戲我想死?。 ?/br>
    又突然意識(shí)到什么,江銘之暗罵了一句喬子墨,“話說(shuō)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)游戲畫(huà)面的是喬子墨吧,這畫(huà)面也太抽象了吧!”

    喬子墨不服,“早期的電子游戲顯示屏上就幾個(gè)點(diǎn),別人還不是玩得挺開(kāi)心的!”

    說(shuō)的如此有道理,江銘之無(wú)言以對(duì)。

    試玩后,江銘之豎拇指,“學(xué)妹,我就服你們!玩這游戲需要很大的腦洞啊,抽象派!”

    江銘之順便問(wèn)了下夏言語(yǔ)設(shè)計(jì)這游戲最初的靈感,夏言語(yǔ)說(shuō)是江銘之他們上個(gè)學(xué)期制作的算命系統(tǒng)給她的靈感,江銘之想了想,到底沒(méi)想出兩者的關(guān)聯(lián),夏言語(yǔ)又道,“我們工科生不就是要化繁為簡(jiǎn)嗎?”