吃飯速度還挺慢的，于是更放開(kāi)了大口大口地吃。

    于是就變成了……孫博義吃的更快——方醒吃的更快——孫博義吃的更快——方醒吃的更快——

    孫博義噎住了。

    孫博義一張臉漲得通紅，自己伸手在胸前往下順，然而還是牢牢噎著。方醒看到之后，連忙起身去幫孫博義盛了一碗食堂里的免費(fèi)湯，端給他喝。

    孫博義喝了好幾口之后，才將噎在胸前的食物順下去。

    方醒同情地看著他，她自己上午剛剛噎過(guò)，知道有多難受。

    周?chē)帽容^遠(yuǎn)的幾個(gè)同年級(jí)學(xué)霸，都在偷偷地關(guān)注著方醒和孫博義這一桌。

    方醒年級(jí)第一，孫博義年級(jí)第二，兩個(gè)人的關(guān)系……想想也知道不會(huì)太好，坐在同一張桌子上吃飯，還真是第一次見(jiàn)。

    其實(shí)方醒對(duì)孫博義還真沒(méi)什么意見(jiàn)，只是孫博義單方面地將方醒視為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，視為一定要趕超的目標(biāo)。

    孫博義噎住的動(dòng)作比較小，大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，看不清楚。于是大家看到的，就只有方醒跑到免費(fèi)湯的桶邊，幫孫博義盛了一碗湯，然后遞了過(guò)去。

    大家看得眼珠子都快掉出來(lái)了，方醒幫孫博義盛湯？

    這……什么情況？

    第6章

    方醒完全不知道，一場(chǎng)讓她啼笑皆非的，關(guān)于她和孫博義的八卦，已經(jīng)在年級(jí)里無(wú)聲無(wú)息地醞釀開(kāi)了。

    她正在專(zhuān)心致志地將餐盤(pán)里的最后幾粒米飯用勺子盛起來(lái)，放進(jìn)自己的嘴里。

    最后她吃完的餐盤(pán)光可鑒人，連一粒米、一個(gè)蔥花都沒(méi)有剩下。

    然后方醒走到窗口面前，在打飯阿姨略帶詫異的目光中，說(shuō)道，“我再打包一份，一道白切雞、一道回鍋rou，二兩米飯?！?/br>
    打飯阿姨將打包好的飯菜遞給方醒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸到，“你們這些孩子啊……學(xué)習(xí)要緊，身體更要緊啊。吃飯這么晚來(lái)，急匆匆?guī)卓谕炖锇抢?，時(shí)間長(zhǎng)了要傷胃的?！?/br>
    “你好歹還是自己來(lái)吃口熱乎飯，你幫同學(xué)打包回去的，這么冷的天氣，帶回去不就涼啦？自己走到食堂又能花幾分鐘呢？你那個(gè)同學(xué)吃冷飯，更傷胃！”

    方醒連連點(diǎn)頭，表示聆聽(tīng)食堂阿姨的教誨，然后拿過(guò)飯菜之后就溜了。

    作為將“傷胃”和“更傷胃”集于一身的她，面對(duì)食堂阿姨……有點(diǎn)心虛。

    方醒的飯菜，自然不是為同學(xué)打包的，走進(jìn)教學(xué)樓之后，方醒找到一個(gè)沒(méi)人的樓梯角落，將飯盒放在窗臺(tái)上，像是做賊一樣地快速吃完了。

    然后將飯盒丟在垃圾桶里，拿出紙巾，將嘴角上最后一點(diǎn)“犯罪證據(jù)”擦干凈，才緩緩走進(jìn)教室。

    鐘晚晴正在低頭寫(xiě)手賬，不同顏色的彩鉛，在桌上排成一排。

    方醒挺佩服鐘晚晴堅(jiān)持記手賬的這個(gè)愛(ài)好，她的手賬上也不用各種漂亮的膠帶和貼紙，而是會(huì)自己用彩鉛在手賬上畫(huà)畫(huà)，根據(jù)每天的心情和手賬的內(nèi)容，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。

    當(dāng)然，這不代表鐘晚晴在手賬上畫(huà)的畫(huà)，都是漂漂亮亮的，鐘晚晴曾經(jīng)大方地給方醒看過(guò)一次她的手賬——上面最多的插畫(huà)，是化學(xué)老師的大鼻孔頭像，上面記得最多的內(nèi)容，是偷偷吐槽化學(xué)老師的話。

    但是如果不知道手賬的內(nèi)容，只看鐘晚晴每天堅(jiān)持記錄，還有現(xiàn)在低頭認(rèn)真寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，窗外的陽(yáng)光溫柔地灑在她的側(cè)臉上……

    這一幕還挺有迷惑性的。

    班里的大部分同學(xué)，都覺(jué)得鐘晚晴人如其名，是個(gè)溫柔乖巧的姑娘。

    鐘晚晴看到方醒回來(lái)，連忙幫她拉開(kāi)椅子，“這么晚了，食堂沒(méi)有好吃的了吧？”

    “我們今天吃的麻辣燙，話說(shuō)食堂的麻辣燙，食材種類(lèi)又多了好幾樣。我今天嘗了蟹籽包和芝心年糕，超級(jí)好吃！明天中午我們一起去啊，下課就飛奔過(guò)去！”

    方醒猶豫了一瞬，點(diǎn)頭說(shuō)道，“好?！?/br>
    這大概是她人生前十七年，說(shuō)的最勉強(qiáng)的一聲“好”。

    微笑的表情下，心里有個(gè)小人正在抓狂地?fù)项^，大喊著“怎么辦怎么辦！”

    .

    如果說(shuō)以孫博義為代表的一群學(xué)生是學(xué)霸，那么方醒就是廣大學(xué)生眼里的……學(xué)神。

    學(xué)霸是很努力學(xué)習(xí)所以成績(jī)很好的一批人。

    學(xué)神是不怎么學(xué)習(xí)但是成績(jī)依然很好的一小批人。

    方醒自己倒是不這樣覺(jué)得，她覺(jué)得她自己學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了！只不過(guò)她努力的方向不是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)效率高，因此不了解事實(shí)的人，對(duì)她存有誤解！

    比如每天的午休，除了跑到體育館里玩兒的同學(xué)們，大部分留在教室里的同學(xué)，都會(huì)提前寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)做做題，但是方醒中午卻從來(lái)不碰書(shū)本，她每天中午都在玩兒手機(jī)。

    當(dāng)然，一中有校規(guī)，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教室，但是這條校規(guī)形同虛設(shè)，幾乎所有學(xué)生都會(huì)將手機(jī)放在隨身的口袋里。

    只要手機(jī)靜音，上課時(shí)間不要拿出來(lái)玩兒就行，下課時(shí)間老師是懶得管的，上課的時(shí)候拿出手機(jī)看一眼時(shí)間，老師也會(huì)睜一只眼閉一只眼。

    方醒看了一眼旁邊的鐘晚晴，看到她還在皺著眉頭握著筆，專(zhuān)心致志地畫(huà)化學(xué)老師的大鼻孔漫畫(huà)像，其他的學(xué)生座位都距離她比較遠(yuǎn)了，于是放心地打開(kāi)瀏覽器，在搜索框里輸入“超能力”三個(gè)字。

    前兩頁(yè)的搜索結(jié)果，都和王聰聰發(fā)的微博有關(guān)，但是翻到第三頁(yè)的時(shí)候，開(kāi)始有了不一樣的內(nèi)容。

    “震驚！S市街頭現(xiàn)身真人版萬(wàn)磁王！鐵釘鐵鍋輕松吸起！超能力是否真正存在？”

    “Z市一默默無(wú)名小木匠，一覺(jué)醒來(lái)學(xué)會(huì)徒手雕花，不用刻刀，只用指甲，線條栩栩如生，自稱(chēng)具有超能力。專(zhuān)家評(píng)價(jià)：雕刻的是最軟的椴木，但指甲還是挺疼吧？”

    “新晉直播紅人表演口中噴火，自稱(chēng)具有超能力，粉絲暴漲……傳統(tǒng)藝人紛紛表示雕蟲(chóng)小技，直播或是傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的新土壤？”

    ……

    方醒一目十行地看過(guò)去，同時(shí)留心這些新聞的發(fā)布時(shí)間，2013年1月、2013年2月……

    都是今年的新聞，都在最近兩個(gè)月之內(nèi)。

    方醒一顆心漸漸沉下去。

    雖然這些新聞她點(diǎn)進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)通通是標(biāo)題黨，里面的內(nèi)容一定有一個(gè)轉(zhuǎn)折，一定給出了一個(gè)科學(xué)的解釋?zhuān)行┛茖W(xué)的解釋還十分可笑。就像她小時(shí)候看過(guò)的節(jié)目，前半部分極盡渲染，最后給出的結(jié)果簡(jiǎn)單到讓人想哭。

    這些新聞，也都是一些不靠譜的小網(wǎng)站發(fā)布出來(lái)的，方醒點(diǎn)進(jìn)去之后，好幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)都有各種小廣告的彈窗，還有一個(gè)直接彈出來(lái)一個(gè)裸-女，她面不改色地關(guān)掉了。

    方醒也明白，小網(wǎng)站最喜歡弄這些嘩眾取寵的標(biāo)題，為的就是點(diǎn)擊量。

    標(biāo)題黨？假新聞？嘩眾取寵？