金屬片卻在往上升。

    王同輝嚇了一跳，腦門(mén)上的汗一下子冒出來(lái)了，“誒……這怎么回事兒？”

    從他開(kāi)始修仙到現(xiàn)在，還是第一次碰到這樣的事情。之前修為更低的時(shí)候，有過(guò)沒(méi)辦法cao控金屬的時(shí)候，但從來(lái)沒(méi)有不聽(tīng)他的控制，往另外一個(gè)方向移動(dòng)的時(shí)候。

    方醒笑了，“你松手呀？我控制著呢?！?/br>
    王同輝茫然地看著方醒，“你不是沒(méi)有金靈根？”

    沒(méi)有金靈根怎么能控制金屬呢？班里的同學(xué)，直接控制金屬的都是有金靈根的，其他同學(xué)都準(zhǔn)備親自動(dòng)手去拿。

    王同輝問(wèn)道，“難道你除了水和火，還有金靈根？”

    方醒笑著搖頭，“沒(méi)有啊。”

    在王同輝滿臉疑惑的表情中，方醒耐心對(duì)他解釋，“沒(méi)有金靈根，當(dāng)然也有辦法cao控這個(gè)金屬片。”

    “這個(gè)金屬片，可是御劍飛行的時(shí)候要踩著的。如果連空著的金屬片都控制不了，還談什么御劍飛行？”

    第40章

    王同輝自己是真的想不明白, 他之前就在納悶，御劍飛行到底是怎么一回事兒？為什么所有的修士都可以御劍飛行？

    他怎么想, 也覺(jué)得應(yīng)該只有具有金靈根的修士, 才能御“劍”?。?/br>
    畢竟劍一定是金屬做的吧？

    就算將劍的范圍擴(kuò)大一點(diǎn)，頂多還能有木劍, 木靈根的修士也可以控制。但是如果金靈根和木靈跟都沒(méi)有呢？難道要踩在水、土或者火上？想想就知道不可能。

    不過(guò)王同輝雖然心里納悶，也沒(méi)有去尋找答案, 他心里想著反正馬上就要上御劍飛行課了，等到上課的時(shí)候聽(tīng)了老師的講解, 自然就什么都明白了。

    但是剛才明明沒(méi)有金靈根的方醒，在他眼皮子底下挪動(dòng)了金屬，王同輝親眼所見(jiàn)，實(shí)在是忍不住好奇，虛心求問(wèn)到, “你究竟是怎么做到的??？”

    方醒正想要和他解釋, 肖老師就高聲說(shuō)話了, 讓同學(xué)們各自站好, 開(kāi)始正式上課，她先來(lái)給大家做一下示范。

    于是方醒想說(shuō)的話, 只能精簡(jiǎn)成兩個(gè)字，“飛機(jī)?！?/br>
    方醒以為王同輝聽(tīng)到這兩個(gè)字, 自然就會(huì)明白了。御劍飛行的原理和飛機(jī)的遠(yuǎn)離一樣, 都是靠空氣流動(dòng)帶來(lái)的升力、拉力和推力。

    她雖然沒(méi)有金靈根, 不能直接控制板子, 但是可以控制空氣。就像飛機(jī)能在天上飛，升力由機(jī)翼提供，機(jī)翼的形狀使得下方的空氣流速慢，壓力大，上方的空氣流速快，壓力小。上下的壓力差，就為飛機(jī)提供了升力，可以讓飛機(jī)不會(huì)從天上掉下來(lái)。

    眼前要給他們當(dāng)做飛劍使用的金屬板，雖然形狀是平平整整的一個(gè)，不能因?yàn)樾螤钍沟蒙舷碌目諝饬魉俨灰粯?，但是也并不需要?/br>
    所有的修士都可以控制空氣，像方醒這樣，只能控制空氣中的氧氣的，已經(jīng)算是對(duì)空氣的控制能力最差的。

    板子上面和下面的空氣，流速快還是流速慢，甚至停止不動(dòng)……還不是方醒自己說(shuō)了算？

    只要金屬板上下左右前后的空氣都控制好了，還不是想怎么飛就怎么飛？

    方醒在見(jiàn)到飛劍之前，以為真的是細(xì)細(xì)窄窄的劍，還發(fā)愁哪里能產(chǎn)生那么大的浮力？現(xiàn)在看到飛劍足足有雙人課桌大小，方醒一顆心就落地了，這么大的面積，足夠帶來(lái)可以和她自己的體重加上飛劍重量的升力了。

    方醒看到王同輝茫然的表情，自己心中也有點(diǎn)詫異。難道王同輝平時(shí)從來(lái)不靠周圍的空氣流動(dòng)來(lái)cao控其他物體？

    方醒如今在家的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)橥祽校琧ao控空氣幫自己拿個(gè)東西。

    最常見(jiàn)的，方醒mama燒好飯菜，叫方醒和方醒爸爸幫忙端盤(pán)子的時(shí)候，方醒經(jīng)常坐在自己的書(shū)桌前，一邊寫(xiě)著作業(yè)，一邊控制著空氣，讓盤(pán)子從廚房“飄”到餐廳，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诓妥郎稀?/br>
    從蒸籠里拿東西，如今只要方醒在家，也都是方醒的任務(wù)。直接用手拿太燙，用夾子拿難免有時(shí)候拿不穩(wěn)，方醒直接cao控著空氣來(lái)拿東西，又不燙手又十分穩(wěn)當(dāng)，方醒mama覺(jué)得簡(jiǎn)直是太方便了，十分遺憾自己竟然不能修仙。

    否則家里的家務(wù)，不知道該有多省事。她做的飯菜，肯定能再好吃一大截！

    方醒在心中納悶，如今cao控飛劍，和偷懶的時(shí)候直接讓東西“飛”過(guò)來(lái)，不是一模一樣的原理嗎？

    為什么王同輝會(huì)不知道？

    身邊其他沒(méi)有金靈根的同學(xué)，除了她以外，都是走過(guò)去彎下腰將金屬板用手拿起來(lái)的。方醒還聽(tīng)到身邊不少人都在議論要怎么御劍飛行……

    難道只有她自己在家的時(shí)候，會(huì)偷懶地讓東西飛來(lái)飛去？

    .

    cao場(chǎng)上，肖珍站在學(xué)生們的最前方，示意學(xué)生們站得開(kāi)一點(diǎn)，人與人之間的距離都遠(yuǎn)一點(diǎn)，方便一會(huì)兒在她演示之后進(jìn)行實(shí)踐cao作。

    三十多名學(xué)生雖然人數(shù)不多，但是站開(kāi)之后，占據(jù)了cao場(chǎng)上很大一片。最后排的學(xué)生和最前面的肖珍隔著挺遠(yuǎn)的距離，如果是普通人，這么遠(yuǎn)的距離，自然是看不清肖珍的示范的，不過(guò)如今在學(xué)習(xí)御劍飛行的都是開(kāi)了五竅的修士，所以完全不存在這個(gè)問(wèn)題。

    旁邊的教學(xué)樓，其他的班級(jí)里，只要是靠窗的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)不在探著腦袋往窗外看的。上課的老師提醒了幾次，無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何作用，班里沒(méi)有挨著窗戶的同學(xué)，也一副心都要飛到cao場(chǎng)上的樣子。

    修仙班的第一次御劍飛行課程，全校的師生都很好奇，即使自己不是修士，但也很想去看看，修士究竟能怎么御劍飛行。

    在大家的心中，沒(méi)有什么比可以自由地飛來(lái)飛去，更能展現(xiàn)出修士的非凡之處了！

    然而在cao場(chǎng)上，真正的教學(xué)內(nèi)容，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有其他班的學(xué)生想象的那么令人心馳神往。

    肖珍正在講授的內(nèi)容，讓修真班的同學(xué)們都感覺(jué)自己在上的是物理課而不是御劍飛行課。

    “第一步，我們先讓飛劍自己飛起來(lái)?！?/br>
    “大家注意一下，每個(gè)人手中的飛劍，是專門(mén)用來(lái)給新手學(xué)習(xí)的飛劍，受壓面積很大，cao控起來(lái)很容易。這個(gè)規(guī)格的飛劍，叫做初級(jí)肥仔劍，俗稱笨蛋劍?！?/br>
    “笨蛋劍看起來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)方形的金屬片，實(shí)際上它的四周是微微翹起的，像一個(gè)方形的盤(pán)子。也就是說(shuō)笨蛋劍平放在地面上的時(shí)候，只有盤(pán)子的底部是可以碰到地面的，盤(pán)子的邊緣沒(méi)有挨著地面?！?/br>
    “我們現(xiàn)在的第一步，需要做的是，控制笨蛋劍上方的空氣，流速加快，控制笨蛋劍下方的空氣，流速緩慢。當(dāng)上下形成的壓力差帶來(lái)的升力，大于笨蛋劍自己的重力的時(shí)候，笨蛋劍就會(huì)向上飛起來(lái)。”

    “這一步就相當(dāng)于汽車打火，是第一步，也是最簡(jiǎn)單的一步。原理我已經(jīng)說(shuō)清楚了，大家現(xiàn)在來(lái)試