。隨后，跟著一起驚呼道，“天啊，晨子你是不是寫錯(cuò)名字了？還是老師弄錯(cuò)了，把你的名字跟其他同學(xué)弄反了？”

    “沒(méi)有錯(cuò)，趙晨確實(shí)是第十九名。”錢峰的嗓門太大，莫林想要無(wú)視都很難。無(wú)可奈何的接過(guò)錢峰大呼小叫的編排話茬，回道，“鑒于這次的學(xué)習(xí)小組效果很好。如果下學(xué)期大家還都在我的班上，我很期待下一個(gè)學(xué)習(xí)小組的順利展開(kāi)。”

    莫林忽然提到下學(xué)期，高一五班一眾同學(xué)不由自主就想到了即將文理分班的事實(shí)。

    突然面臨即將到來(lái)的分別，同學(xué)們面面相覷，一時(shí)間竟是不知道該說(shuō)什么是好。

    莫林自然有發(fā)現(xiàn)大家突如其來(lái)的沉默。啞然失笑的同時(shí)，也不禁感慨道：“天下無(wú)不散的宴席。這次是，等到你們高三畢業(yè)，仍然是?！?/br>
    “好在，暑假有兩個(gè)月，大家可以多約約見(jiàn)面。下學(xué)期就算分班，大家也都在一個(gè)學(xué)校，隨時(shí)都能在校園里偶遇。待到那個(gè)時(shí)候，也或許你們會(huì)越發(fā)珍惜彼此的友情?！蹦终娴乃愕蒙弦晃缓苁欠Q職的老師。下一刻，就開(kāi)始了盡心盡力的安撫。

    “反正我老大去哪里，我也去哪里?！痹诖酥?，錢峰完全沒(méi)有想過(guò)所謂的分班話題。突然被莫林說(shuō)起，剎那間有了危機(jī)意識(shí)。

    說(shuō)起來(lái)，他一直都很好運(yùn)的跟晨子還有老大分在一個(gè)班?？蓜e到了高二，學(xué)校突然犯神經(jīng)，把他們?nèi)瞬痖_(kāi)了。

    如若真是那樣，他可是貨真價(jià)實(shí)要將他奶奶請(qǐng)來(lái)學(xué)校找校方領(lǐng)導(dǎo)評(píng)理的。

    他就跟在老大和晨子身邊才學(xué)的進(jìn)去，除非學(xué)?？桃庀胍獢嗨退那巴尽７駝t，盡管跟他奶奶說(shuō)去。

    趙晨雖然沒(méi)有說(shuō)話，可他立刻扭頭去看覃盎然的舉動(dòng)，也委實(shí)表明了他的真實(shí)想法。無(wú)論如何，他也要跟胖子還有老大在一起，堅(jiān)決不分開(kāi)。

    “其實(shí)大家也不必這么緊張。首先，還是以大家各自的理想和擅長(zhǎng)為主。比如覃盎然，我就支持你選理科。再比如于秋意，我就覺(jué)得你更適合文科?！蹦种皇请S口一說(shuō)，不過(guò)很顯然，殺傷力極強(qiáng)，登時(shí)就引得教室里起了sao動(dòng)。

    其他同學(xué)都互相討論起了所謂的文科理科分班事宜，覃盎然和于秋意則是微微沉了臉。

    不可否認(rèn)，拿到成績(jī)單的那一刻，于秋意有那么瞬間的愕然。不過(guò)，也只是片刻的事情而已。比起她拿不拿第一名，覃盎然這個(gè)年級(jí)第一名才是更加讓她喜悅的事情。

    覃盎然本就比她更加聰明。覃盎然拿第一名，當(dāng)之無(wú)愧。

    而相較成績(jī)和名次，于秋意更加在意的，想當(dāng)然便是分班事宜了。

    莫林說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。覃盎然更適合理科，她則更擅長(zhǎng)文科?？梢f(shuō)分班……不管心里有著多么清楚的認(rèn)知，于秋意仍舊有些不愿接受。

    前世她為了周昊，毅然決然的選擇了理科班。自此，幾乎毀了她自己的整個(gè)人生。而今，她需要繼續(xù)留在理科班嗎？

    還有，沒(méi)有拿到年級(jí)第一，她要怎么跟覃盎然表白？

    左思右想都沒(méi)得到結(jié)果和答案，于秋意陷入了困擾。

    覃盎然也在沉臉。于秋意不擅長(zhǎng)理科是事實(shí)，而他的文科……亦是慘不忍睹。

    更何況如果他去文科，晨子和胖子肯定更加跟不上。想到這里，覃盎然皺皺眉，臉色不自覺(jué)變得極為難看。

    比覃盎然臉色更加難看的，無(wú)疑是周昊了。

    于秋意也就算了，覃盎然怎么可能是第一名？簡(jiǎn)直不可忍，對(duì)周昊而言，無(wú)疑是天大的羞辱和難堪。

    覃盎然難道還不該是倒數(shù)第一嗎？怎么可能會(huì)是第一名？而且還是年級(jí)第一名？

    視線牢牢定在成績(jī)單上，周昊根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去莫林之后的話。文理分班什么的，跟他沒(méi)有任何的關(guān)系。

    “老師，我可以要求徹查試卷嗎？”最終，周昊還是忍不住，對(duì)著莫林提出了此般要求。

    莫林正在著力提文理科分班的事情，突然聽(tīng)到周昊此般說(shuō)，不禁愣了愣：“查試卷？”

    “沒(méi)錯(cuò)，查試卷?！敝荜豢隙ǖ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，一臉凝重的望著莫林，再度重申道，“我希望能徹查我本人和覃盎然同學(xué)的試卷。”

    莫林沉默了。如果說(shuō)只是徹查周昊和覃盎然的試卷，毫無(wú)疑問(wèn)，周昊是在質(zhì)疑覃盎然年級(jí)第一的名次。

    這樣的畫面和場(chǎng)景，并非莫林想要看到，也不希望會(huì)在周昊身上發(fā)生的。

    不是覺(jué)得周昊不該提出疑問(wèn)，而是不希望周昊表現(xiàn)的太過(guò)沒(méi)有肚量。身為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以在意成敗，卻實(shí)在不必引以為執(zhí)念。

    以覃盎然之前的實(shí)際情況，既然他拿了年級(jí)第一，那么他的每一科試卷，肯定都是被年級(jí)組的各位老師仔細(xì)再三確定，并且反復(fù)核查過(guò)的。若非如此，學(xué)校怎么敢列出覃盎然年級(jí)第一名這個(gè)成績(jī)單？

    “老師，不可以徹查嗎？”見(jiàn)莫林不說(shuō)話，周昊非但沒(méi)有意識(shí)到莫林的用心良苦，反而更加認(rèn)定莫林這是在故意包庇覃盎然。

    他就說(shuō)嘛，覃盎然怎么可能考得了年級(jí)第一名？就算覃盎然的物理成績(jī)確實(shí)很優(yōu)秀，可還有語(yǔ)文和英語(yǔ)呢？

    覃盎然會(huì)寫作文嗎？會(huì)背單詞嗎？懂得怎樣運(yùn)用語(yǔ)法？知道怎樣造詞填空？古詩(shī)詞默寫，覃盎然都會(huì)寫？

    種種的種種，周昊都是心存質(zhì)疑的。于是乎，他抗議了，決計(jì)不相信覃盎然現(xiàn)下的這個(gè)名次。

    “可以。”一看周昊的臉色，莫林就知道，周昊又一次誤解了。搖搖頭，莫林回答的甚是篤定，“這樣，待會(huì)結(jié)束，周昊同學(xué)跟我一起去辦公室，我將試卷拿出來(lái)給你親自徹查?！?/br>
    “覃盎然不需要一起去看看嗎？”周昊話鋒一轉(zhuǎn)，連帶覃盎然也牽扯了進(jìn)來(lái)。

    既然要打臉，當(dāng)然要當(dāng)面打覃盎然的臉。這樣才更加解氣，也更能讓于秋意清楚認(rèn)識(shí)到，誰(shuí)才是真正優(yōu)秀的那個(gè)人。

    “那就不必……”莫林實(shí)在不認(rèn)為有必要將事情鬧得太大。既然周昊懷疑了，他便也不遮不掩的打算消除周昊的誤會(huì)。很是簡(jiǎn)單的事情，說(shuō)清楚就完了。

    然而，周昊非要叫上覃盎然，事情就需得再次升級(jí)擴(kuò)散，引得更多人知曉了。

    “覃盎然同學(xué)也是當(dāng)事人不是嗎？為什么他不需要去？”莫林的推拒落在周昊眼里，毫無(wú)疑問(wèn)就是徹頭徹尾對(duì)覃盎然的維護(hù)。而莫林越是維護(hù)覃盎然，周昊就越是憤憤然。同時(shí)，對(duì)莫林和覃盎然的反感和憤怒情緒也就更甚。

    周昊的抗議煞是明顯，不待莫林開(kāi)口，覃盎然就發(fā)了話：“我去?！?/br>
    不過(guò)是去一趟辦公室而已，又不是龍?zhí)痘ue，還