。

    葛上靈可不敢硬碰硬，他連忙縱身跳起，結(jié)果背后陰風(fēng)不善，葛上靈無奈只好抱頭前撲落地，綠色的那個(gè)以后背為拖打了一個(gè)圈，雙腿掄開，紅色的那個(gè)從半空中偷襲不成干脆拿身體直接砸向葛上靈。

    葛上靈護(hù)著頭咬牙奔著地上的女僵尸撲過去，手中的誅邪符引爆，打在地上僵尸的身上，空中的僵尸從上面掉落，葛上靈再次向著旁邊滾去，胸腔里面一痛，動作遲了半秒。

    葛上靈的一條腿被天空摔下來的僵尸砸到，脛骨那里傳來一陣陣疼痛，不是骨折就是骨裂，他算是徹底失去戰(zhàn)斗力，扭頭看被被驅(qū)邪符廢掉的兩個(gè)僵尸，葛上靈的心稍稍有點(diǎn)兒安慰，一共六個(gè)僵尸，他滅了四個(gè)，還有兩個(gè)。

    這兩個(gè)僵尸行動不如剛剛的四個(gè)靈活，蹦跳的速度非常慢，不過經(jīng)過這么長時(shí)間，眼看也逼到近前。

    “上靈？怎么回事？”馬校長一行人剛剛在大霧中就聽見聲音不對，緊趕慢趕終于趕了過來。

    “僵尸，校長，你快帶著大家趕緊走，趕緊逃?！备鹕响`坐在地上壓根起不來。

    這路上馬校長就給幾名老師打了預(yù)防針，這會兒聽見葛上靈說有僵尸，雖然震驚倒也不是特別慌亂。

    馬校長看著葛上靈：“你受傷了？傷哪里了？怎么樣？”

    “腿，我不知道是骨折還是骨裂?！?/br>
    校醫(yī)要過來檢查，葛上靈直接拒絕：“來不及了，僵尸過來了。”

    這幾個(gè)人這才發(fā)現(xiàn)那邊有兩個(gè)蹦跳著過來的僵尸。

    馬校長這會兒出奇的冷靜：“岳老師，你把學(xué)生都扶到大家的背上，你們趕緊回去，把學(xué)生都叫醒，大家圍在一起點(diǎn)一圈的火然后嘗試撥打緊急求助電話?！?/br>
    “校長，那您？”岳老師就是那名校醫(yī)，他是三十出頭的男人，體格相對一群文弱書生算是比較健壯的。

    “我身上有護(hù)身符，我和他們拼了?！瘪R校長一邊說著一邊找樹枝什么的打算當(dāng)做武器。

    “他們中間有一張誅邪符，你們帶回去放在大家中間。”葛上靈也追加了一句，開始用力，他打算爬起來，絕對不能坐以待斃。

    知道還剩下九個(gè)學(xué)生，因此這一次來的時(shí)候，都是安排正好的人來的，女老師背著人走這么一路，很有兩個(gè)受不了的。結(jié)果現(xiàn)在尷尬了。

    岳老師對著兩位兩個(gè)男老師說：“你幫著他們把學(xué)生扶到背上，我去幫著馬校長?！闭f完也不等對方答應(yīng)，抄起一根較粗的樹枝當(dāng)棍子就撲了過去。

    此時(shí)馬校長正是遇險(xiǎn)，僵尸的力氣多大？馬校長那點(diǎn)兒力氣都不夠僵尸一劃拉的，他的樹枝剛剛打到僵尸的身上，僵尸覺得這是在撓癢癢，爪子一伸，樹枝瞬間碎成了渣渣。

    馬校長直接傻到那里，僵尸的爪子眨眼就到，正在這時(shí)候岳老師的樹枝到了，讓僵尸停頓了一下，趁著這個(gè)時(shí)間岳老師把馬校長拉開。

    樹枝也成了碎渣渣，兩只僵尸開始追著兩個(gè)人，那邊的幾個(gè)老師不敢耽擱，紛紛背著學(xué)生就走，被岳老師囑咐的男老師幫其他人把學(xué)生馱在背上之后，自己更是使出了吃奶的力氣將一名男同學(xué)背在身上：“葛同學(xué)，我們會以最快的速度回來的?！?/br>
    “你說的什么符，你留下，我們回去之后那邊人多?！庇忠幻蠋煱逊溥f給葛上靈。

    葛上靈搖搖頭：“不用，我身上還有一張，老師，你們趕緊回去吧?！?/br>
    “好，剩下的這位同學(xué)你照看一下?！蹦欣蠋熞ба?，同大家伙兒背著學(xué)生急匆匆的往回趕。

    幾名老師相互扶持著走人，葛上靈看著依舊躺在他身邊的武斐，心中感嘆他同自己真是難兄難弟。

    馬校長到底年紀(jì)大了，跑了沒幾分鐘就氣喘吁吁的，腳下一個(gè)不查被枯枝絆倒，摔了一個(gè)狗啃屎，僵尸立刻撲了過來。

    “校長?！备鹕响`驚叫一聲，想要撲過去無奈腿不靈活限制他的行動。

    微弱的金光從馬校長身上閃現(xiàn)，僵尸嘶吼一聲，后退著蹦跳三米遠(yuǎn)，可見有多痛苦。也讓這個(gè)僵尸感覺到了恐懼。

    葛上靈擦了擦額頭的冷汗，看來jiejie的護(hù)身符很靠譜。

    那邊岳老師也遇到類似的險(xiǎn)情，他不是被絆倒，而是僵尸快他慢被追上而已，剛剛馬校長的情況他有看到，求生的本能讓他網(wǎng)馬校長那邊跑。

    馬校長也奔著他跑過去，想著護(hù)身符也能護(hù)著他，兩人想到一塊兒去了。

    僵尸追到岳老師的時(shí)候兩人成功會和，護(hù)身符再次發(fā)揮作用。

    兩個(gè)人的心中同時(shí)松了一口氣，馬校長更是老淚縱橫，他這等于又被葛清寶救了兩條命。

    岳老師喘著粗氣問：“馬校長，這護(hù)身符哪里、請的？”這可是救命的東西，只要這次能逃出去，他一定請十個(gè)八個(gè)戴在身上。

    “哪兒也請不到，是葛上靈的jiejie送的?！瘪R校長也沒矯情，直接說出來歷。

    我擦，這絕對是高人。

    僵尸不敢貿(mào)然過來，兩個(gè)人得以喘息，這才能說兩句話，很快，馬校長臉色大變，聲音因?yàn)橹倍甲吡艘魞海骸吧响`，小心?！?/br>
    兩個(gè)僵尸有些懼怕馬校長的符咒，因此非常聰明的舍棄馬校長和岳老師奔著葛上靈和武斐來了。

    臥槽！葛上靈急了，他是殘廢武斐昏迷，兩個(gè)僵尸，這怎么搞？

    馬校長和岳老師更是玩命的往回跑，絕對不能讓兩個(gè)孩子出事。

    然而他們哪里能比得過僵尸？一個(gè)僵尸的爪子奔著葛上靈的脖子去，一個(gè)僵尸奔著武斐去，葛上靈下意識的滾身躲開，武斐一動不動。

    馬校長噗通一聲再次摔到，顧不得其他，就是爬也要爬過去。

    眼看僵尸的爪子就要刺破武斐的喉嚨，一個(gè)小木棍打在僵尸的胳膊上，讓僵尸的胳膊一歪，落空了。

    馬校長看著這一幕，心臟差點(diǎn)兒沒跳出來，葛上靈也通身是汗，很快他們就看見從遠(yuǎn)處飛過來兩個(gè)人。

    唐隊(duì)和宋安順是隨風(fēng)飄著過來的，在平凡人眼中可不就是飛？

    岳老師愣愣的看著兩個(gè)人，眨眨眼，再眨眨眼，這世界真他媽玄幻了，撞邪不算還有僵尸，僵尸不算還有飛人，或者說自己這是做了一個(gè)詭異的夢？岳老師開啟懷疑人生系列。

    兩只鬼和兩只僵尸瞬間打在一起，然后唐隊(duì)覺得略尷尬。

    僵尸和鬼雖然不太相同，但是他們都喜歡陰煞死氣，僵尸身上煞氣和死氣多一些，鬼的身上則是陰氣和死氣多一些，本質(zhì)都是一樣的，殊途同歸。

    鬼面對生靈的時(shí)候，死氣可以侵蝕生氣，算是一種本能的手段，然而現(xiàn)在對上僵尸，這些優(yōu)越全部沒有，你用陰煞死氣對付對方，就好像游戲隊(duì)伍中不會奶人的奶媽，隊(duì)友累死累活同對面的人杠，他一口血奶給別人一樣。如此，還不如不用這個(gè)奶媽。至此，優(yōu)越徹底沒有