高興，”張浩軒笑了，他嘴角的弧度越來(lái)越大，不經(jīng)意間燦爛的笑容便出現(xiàn)在他的臉上，“可惜，我待會(huì)兒要開視頻會(huì)議?！?/br>
    言下之意：我沒(méi)空，你就給我好好待在家哪兒也別去。

    聽懂了張浩軒意思的暖暖表示，如果現(xiàn)在她的手上有奶油蛋糕，一定會(huì)把蛋糕蓋在張浩軒的臉上，因?yàn)槟菢泳涂梢哉谧∷强雌饋?lái)燦爛美好，實(shí)則很“邪惡”的笑容了。

    見(jiàn)暖暖被堵得沒(méi)話說(shuō)，張浩軒的心情更愉悅了，因此他好心地給對(duì)方提了個(gè)建議：“不是只有面對(duì)面才可以討論事情，你要是真的必須找丁凝，可以選擇給她打電話?！闭f(shuō)完，便頭也不回地上了樓。

    對(duì)哦，還可以打電話，她怎么就忘了呢。

    暖暖的眼睛似乎一下就亮了起來(lái)，她立刻給丁凝打了電話告訴對(duì)方自己的打算，而丁凝則表示會(huì)全力支持。

    當(dāng)暖暖寫完曲子，就用手機(jī)拍下并把照片發(fā)給丁凝，然后丁凝就會(huì)拿去彈奏，這個(gè)時(shí)候暖暖就會(huì)通過(guò)電話聽到丁凝彈奏的曲子，然后她會(huì)一邊聽一邊做修改，修改完后，她又會(huì)把新的曲子再發(fā)給丁凝。

    接著就是一直這樣循環(huán)修改，直到暖暖改出讓自己滿意的曲子為止。

    花了將近一個(gè)晚上的時(shí)間。暖暖已經(jīng)把整首曲子完善得差不多了，特別是鋼琴演奏的部分，接下來(lái)需要做的就是配合著大提琴和短笛的音色，修改一些細(xì)節(jié)部分。

    于是在第二天早上，暖暖攔住了一大早就要出門的丁凝：“學(xué)姐，你能聯(lián)系到學(xué)長(zhǎng)他們嗎，我想根據(jù)你們的合奏再把曲子修改一下。”

    丁凝勾著暖暖的肩。哈哈笑道：“小學(xué)妹。我們兩個(gè)真是太有默契了，我正準(zhǔn)備去學(xué)校宿舍找那倆人練習(xí)你的曲子，你要不要一起去？”

    “不行。她不能去?！?/br>
    “好啊好??！”

    回答丁凝的，是一男一女、一遠(yuǎn)一近兩道不同的聲音，前者來(lái)自于因?yàn)槎字贺垱](méi)被暖暖發(fā)現(xiàn)的張浩軒，后者自然是來(lái)自于暖暖。

    張浩軒面無(wú)表情地看著暖暖。暖暖回以同樣的眼神，兩人看起來(lái)似乎在為暖暖到底能不能出門而用眼神爭(zhēng)執(zhí)。

    兩人的眼神只交匯了不到十秒。暖暖就敗下陣來(lái)：“學(xué)姐，我們還是繼續(xù)用電話交流吧，我現(xiàn)在的確不好出門?！毕嗨频膯?wèn)題，他們昨晚已經(jīng)討論過(guò)一次。結(jié)論在那一次討論的時(shí)候就已經(jīng)得出，更何況暖暖也覺(jué)得自己應(yīng)該先窩家里把身上的傷都養(yǎng)好。

    丁凝姐捂著嘴，笑瞇瞇地在暖暖和張浩軒之間看了一遍。最后她咯咯咯地笑了笑道：“既然這樣，那學(xué)姐就不打擾你們二人世界了。下午我們電話聯(lián)系，到那個(gè)時(shí)候再聊，bye-bye?！?/br>
    話還沒(méi)說(shuō)完，丁凝便開門走了出去，當(dāng)最后一個(gè)話音落下，她使勁一甩門，隨著“嘭——”一聲巨響出現(xiàn)，門被學(xué)姐關(guān)上了。

    暖暖喃喃道：“二人世界？”

    張浩軒的臉色也有些不自然，他別過(guò)頭不去看暖暖，可當(dāng)旁人以為他在專心逗貓的時(shí)候，他忽然說(shuō)：“哼，甄萬(wàn)春，丁凝說(shuō)的胡話你別當(dāng)真，我們不……”

    張浩軒沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，就聽到了暖暖自言自語(yǔ)的后半段內(nèi)容，他發(fā)現(xiàn)自己似乎說(shuō)了多余的話，因?yàn)榕f(shuō)：“明明是三人世界，學(xué)姐怎么說(shuō)是二人世界呢，難道她又把ian給忘了？”

    然而就算伊恩不在家，張浩軒也沒(méi)機(jī)會(huì)跟暖暖過(guò)二人世界，因?yàn)榻裉焖泄滦枰鲩T，而當(dāng)暖暖接到跟丁凝約好的電話時(shí)，家里就剩下她一個(gè)人了。

    在丁凝的電話里，暖暖聽到了三種樂(lè)器合奏的錄音，根據(jù)錄音，暖暖為曲子的細(xì)節(jié)部分做了修改，這樣的過(guò)程循環(huán)了三天，暖暖終于寫出了讓她自己覺(jué)得很棒的樂(lè)曲。

    第四天，很有音樂(lè)天賦的學(xué)姐與學(xué)長(zhǎng)們就把這首曲子給練熟了，當(dāng)天他們就跟學(xué)院申請(qǐng)了期末考核。

    第六天，暖暖就從丁凝那兒得到了四名交換生的期末考核全都通過(guò)了的消息。

    丁凝恭喜道：“小學(xué)妹，你的曲子學(xué)校的教授都贊不絕口哦?！?/br>
    暖暖笑開了花，聲音中也帶著沒(méi)有掩飾的笑意：“曲子好，演奏者也好，才能獲得大家的稱贊，所以學(xué)姐你們也很厲害?！?/br>
    “我們哪里厲害了，你知道嗎，那些個(gè)教授個(gè)個(gè)都跑來(lái)問(wèn)你的創(chuàng)作想法是什么，”丁凝戲謔地說(shuō)，“可我們只是演奏者，哪里知道這么多啊，我恨不得學(xué)了魔法把你變過(guò)來(lái)呢。”

    忽然丁凝尖叫一聲，無(wú)奈地說(shuō)：“哎呦，又一個(gè)教授向我走來(lái)，你說(shuō)我是躲呢，還是逃呢，還是避呢？”

    這三個(gè)選項(xiàng)貌似只有一個(gè)意思吧，暖暖失笑：“學(xué)姐，別躲也別逃啊避的了，我現(xiàn)在就給你說(shuō)我創(chuàng)作時(shí)的想法?！?/br>
    這首曲子其實(shí)還是之前那一次講座的延伸，也就是古典音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，雖然它是專門為鋼琴、大提琴還有短笛的音色創(chuàng)作的曲子，可是暖暖卻用了c國(guó)古代音樂(lè)的五音，換言之這是一首結(jié)合了東西方古典音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)的曲子。

    至于創(chuàng)作靈感，則是來(lái)自于白詩(shī)韻和甄萬(wàn)夏的母女之情。

    學(xué)姐感嘆道：“原來(lái)是這樣，難怪我們演奏的時(shí)候，教授們都流淚了呢。”

    “哇，連教授們都被感動(dòng)了，學(xué)姐，你們的演奏果然很棒??！”暖暖由衷贊美道。

    “我們的演奏只是一般般啦，最主要還是小學(xué)妹的曲子好，把母女之間的深厚親情表達(dá)地深入人心，才會(huì)讓人如此感動(dòng)。”作為一個(gè)c國(guó)人，學(xué)姐表現(xiàn)了謙虛的傳統(tǒng)美德。

    可是……

    暖暖眨眨眼，把剛剛因?yàn)閷W(xué)姐的打斷沒(méi)說(shuō)出來(lái)的最后一句話，憋了回去。

    可是，這首曲子表達(dá)的，卻是她對(duì)母愛(ài)的渴望。()

    ☆、126

    考核通過(guò)之日，就是交換生回國(guó)之時(shí)，可最后回到c國(guó)的卻只有兩名學(xué)長(zhǎng)，暖暖和丁凝都留在了y國(guó)。

    暖暖是因?yàn)橐鲅輞國(guó)導(dǎo)演雅各比的新片，而且她的經(jīng)紀(jì)人卓飛沒(méi)幫她接c國(guó)的工作，所以她才會(huì)留下。

    而丁凝會(huì)留下，則有兩方面原因。

    一方面，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)之后，丁凝喜歡上了y國(guó)的學(xué)習(xí)生活，她準(zhǔn)備真的在y國(guó)留學(xué)，所以她留在了y國(guó)，一邊學(xué)習(xí)一邊辦理手續(xù)；另一方面，丁凝跟記憶咖啡店的老板湯姆好上了，兩人正處于如膠似漆的熱戀期，這時(shí)候讓丁凝回國(guó)是不可能的。

    據(jù)說(shuō)，湯姆現(xiàn)在正在為半年后去c國(guó)旅游做準(zhǔn)備，而半年后正好是丁凝學(xué)校的暑假開始時(shí)期，湯姆去c國(guó)的理由不言而喻。