熠都是最讓白葭頭疼的一個。

    別的同學(xué)都會主動到白葭這里來背課文，只有林熠從來不主動，每次都得白葭追著他背，他才有點不耐煩地背上一段，他似乎不怎么喜歡英語，也討厭背課文，經(jīng)常把句子里的詞背得前后顛倒，讓白葭常常懷疑他的英語是怎么考出高分的。

    對龐雪時不時來sao擾自己，林熠經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩，好幾次龐雪一過來，他就走開，讓龐雪非常郁悶。白葭看到一次，林熠走的時候表情很無奈。

    “你的英語作業(yè)怎么還不交？”白葭轉(zhuǎn)過身敲了敲林熠的桌子。

    “我還沒寫完?！绷朱谶€在不慌不忙地寫化學(xué)作業(yè)。

    “化學(xué)作業(yè)下午才交，你不能先寫英語??？”白葭對他有點忍無可忍，要不是他拖拖拉拉，她早就能把全班同學(xué)的作業(yè)交給英語老師。

    “嫌慢你幫我寫好了?！绷朱趶臅锓鲇⒄Z作業(yè)本，丟給白葭?！皩懢蛯?。”白葭賭氣地把本子拿過去，用了不到十分鐘，她就把林熠的作業(yè)寫好了，丟回給他。

    林熠打開本子一看，忍俊不禁，為了模仿他的筆跡，白葭故意把字母寫得很潦草，還模仿了他對特定幾個字母的特殊寫法。

    合上作業(yè)，林熠把本子又丟回給白葭。

    白葭回過頭看，拿著他的本子打他的頭，“你交作業(yè)不能態(tài)度好一點啊，下回我交物理作業(yè)也這樣丟給你?！?/br>
    耿薇瞪大了眼睛欽佩地看著白葭，林熠一向是那種對誰都不買賬的男生，哪怕是老師，他也因為觀點對立頂撞過，氣得老師課上到一半把他攆出去罰站，班里同學(xué)因為他獨來獨往也對他敬而遠(yuǎn)之，大概也只有白葭一個人敢用作業(yè)本打他的頭。

    被白葭教訓(xùn)一句，林熠沒說話，低頭繼續(xù)寫他的化學(xué)作業(yè)。龐雪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這一幕，嫉妒得咬牙切齒。

    下午的體育課，老師讓女生體育委員龐雪帶領(lǐng)大家練習(xí)排球。龐雪有意安排白葭耿薇和自己一組。

    上了高中以后，龐雪身高足有一米七六，發(fā)球扣球都很厲害，白葭總是接不到她發(fā)的球，反而被球打到身上。

    耿薇也接不到，和白葭兩人傻傻地滿球場跑來跑去追球，龐雪發(fā)球的速度越來越快，力度也越來越大，有一球直沖著白葭而來，白葭往邊上一閃，卻不小心跌倒了。

    耿薇頓時火了，把球踢回去，“龐雪，你什么意思，針對我們啊，我們又不是排球隊的，你使那么大力氣干什么?！?/br>
    龐雪看著她，慢條斯理說：“排球是我們學(xué)校女生體育課必考項目，你們連最簡單的墊球都不會，怎么可能及格，通不過就會拖班級后腿?！?/br>
    “我們自己會練的?！惫⑥苯o她一個白眼。白葭把她拉到一邊，撿起排球兩人練習(xí)墊球。

    為了響應(yīng)教育部提出的素質(zhì)教育號召，一中除了重視學(xué)生成績，對體育同樣抓得很緊，不管男生女生，體育不及格就不能升級，因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)之余都會利用一切空閑時間加強(qiáng)鍛煉。

    對龐雪的行為，白葭心知肚明，既然她有冠冕堂皇的理由，她也不愿爭辯，專心練習(xí)。龐雪見她吃虧也不抵抗，很不甘心，找個機(jī)會又把球往她身上砸。

    白葭被砸中腰，離開球場到邊上休息，看到林熠和幾個男生在籃球場打籃球，默默想著主意。

    龐雪頭腦簡單，背后若沒有高人推波助瀾，流言蜚語不會傳播地煞有介事，那個高人是誰，不言而喻。

    晚自習(xí)前，龐雪一回到座位就發(fā)現(xiàn)書包里有張紙條，拿出來一看，心突突地跳。

    “請你以后不要再欺負(fù)白葭同學(xué)，不然我就告訴老師。”

    筆記潦草，但龐雪一眼就看出是林熠的字，她同桌是化學(xué)課代表，她沒少偷偷把林熠的化學(xué)作業(yè)拿出來抄。

    林熠什么都好，就是字寫得不怎么樣，班里大多數(shù)男生字寫得都不怎么樣。

    龐雪嫉妒心又起，想把紙條給撕了，撕了一小塊又有點舍不得，不管怎么說，這是林熠第一次給她寫紙條。

    靈機(jī)一動，龐雪拿出草稿紙撕了一塊，寫回信給林熠。

    “我沒有欺負(fù)她，是想幫她提高體育成績，她不經(jīng)常鍛煉，要是體育不及格會影響她總成績?！?/br>
    不聲不響，龐雪把紙條放到林熠桌上，林熠納悶地抬頭看她，低頭打開紙條看看，對她寫的一句沒頭沒腦的話很是不解，但是他也沒在意，把紙條揉成一團(tuán)丟進(jìn)垃圾桶。

    “腦殘?！绷朱诤苄÷曕止尽?/br>
    “誰？”耿薇好奇地轉(zhuǎn)身問。

    “誰腦殘說誰。”

    “你也太傲了，看誰都像腦殘?！?/br>
    白葭聽到他倆對話，忍不住偷笑。

    第二天一早，物理作業(yè)發(fā)下來之后，龐雪發(fā)現(xiàn)本子里夾著一張紙條，心跳得更快了，看林熠一眼，和往常一樣，他正在背英語。

    “大家都是同學(xué)，能聚在一起不容易，心胸開闊一點好，你是班干部，要給大家?guī)€好頭。以后紙條別放我桌上，給別的同學(xué)看到影響不好，我們還是學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為重。”

    看著紙條上熟悉的字跡，龐雪心里甜甜的，看起來林熠并不像他表現(xiàn)出來的那樣酷，他對自己還是有感覺的，只是不想給別的同學(xué)知道。

    目光不由自主又看向林熠，龐雪覺得他連背影都那么帥，分班第一天她就注意到他了，覺得他是班里側(cè)臉最好看的男生。

    低頭又寫了一張紙條，龐雪小心翼翼夾在物理作業(yè)里，默默期待林熠看到紙條后的表情，他是物理課代表，全班同學(xué)的物理作業(yè)都會經(jīng)他的手。

    等物理作業(yè)都收上來之后，白葭扭頭跟林熠說：“我想起來有道題寫得不對，能不能把本子給我一下，我改過來?！?/br>
    林熠頭也不抬，“你自己拿好了。”作業(yè)本都是按組排列，白葭把上面兩組作業(yè)本都拿走了，從中抽出龐雪的作業(yè)本，果然發(fā)現(xiàn)里面有張紙條。

    在另一張紙條上寫上一串號碼，白葭把紙條粘貼在作業(yè)本的某一頁上，這樣紙條就不會掉出來被其他同學(xué)和物理老師發(fā)現(xiàn)。

    等龐雪看到這張紙條時欣喜若狂，看出來這串號碼是□□號，她迫不及待記下來，當(dāng)天晚上就加為好友。

    “你是林熠？”

    對方?jīng)]回，過了很久很久，才慢吞吞回了個“嗯”字，龐雪高興瘋了，打了很