前面的學(xué)生們亦是滿眼欽佩。

    他們與唐宓同齡，甚至比唐宓還要大上三四歲，自己也算勤勉，十多年學(xué)習(xí)不斷，每日里都要研習(xí)書法，可、可依然寫不出這樣的字。

    唉，難道這就是學(xué)神與學(xué)渣的差距？

    呸呸，他們才不是學(xué)渣呢，明明他們已經(jīng)超過(guò)同齡人許多了！

    只是跟唐宓一比，咳咳，略遜幾籌。

    唐宓寫完字，放下筆，將袖子整理好，負(fù)手站在講臺(tái)上：“諸位覺得我這書法可還入眼？”

    “山長(zhǎng)，您的字寫得真好！”

    坐在第一排的一個(gè)學(xué)生坐直身子，滿臉的欽佩，他忍不住問出所有在場(chǎng)人心中的疑問：“只是不知，您是怎么煉成的？”

    唐宓將衣袖挽起一折，露出半截纖細(xì)白嫩的前臂。

    只是在手腕處卻有著觸目驚心的一道暗痕。

    看那痕跡的模樣，應(yīng)是舊年落下的。約莫筷子粗細(xì)，似是被繩索勒縛所致。

    “第一，懸腕練習(xí)。第二，懸石練習(xí)?！?/br>
    唐宓細(xì)細(xì)講了自己是如何練習(xí)書法的，方法很簡(jiǎn)單粗暴，就是一個(gè)字：練。

    起初是懸腕在墻上或是屏風(fēng)上練習(xí)，練上一段時(shí)間，再在腕子上系繩索，繩索下面墜上石塊，繼續(xù)練習(xí)。

    如此練上十多年，唐宓的腕力非比尋常，寫出的字剛勁雄厚、力透紙背。

    聽完唐宓的講述，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生都有些咋舌：好家伙，唐山長(zhǎng)看著柔柔弱弱，毅力竟是這般驚人。

    懸石練筆，聽著簡(jiǎn)單，可實(shí)際cao作起來(lái)，定是辛苦異常，更不用說(shuō)一堅(jiān)持就是十年。

    唐宓能練成如此書法，除了天分，更多的還是努力啊。

    想到這一層，某些被人斷定“沒有天賦”的學(xué)生，心中不禁生出希望：如果，自己也似唐山長(zhǎng)這般持之以恒的練習(xí)，未必沒有成效呢。

    秋實(shí)班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過(guò)了“天真”的年紀(jì)，可依然年輕熱血，有了成功案例的鼓舞，他們也漸漸有了信心。

    沒說(shuō)的，就一個(gè)字：練！

    唐宓的第二節(jié)課依然獲得了圓滿成功。

    穿著常服，輕車簡(jiǎn)從的圣人站在門外，仔細(xì)看了看唐宓書寫的四扇屏風(fēng)，連連點(diǎn)頭。

    他扭過(guò)頭，故意笑著對(duì)李壽道：“嘖，被你娘子比下去咯！”

    李壽并不覺得被羞辱，反而一臉與有榮焉，“那是，我家貓兒最厲害了?！?/br>
    跟著圣人一起來(lái)的顧琰卻若有所思的看著唐宓的第四架屏風(fēng)，問了李壽一句：“十八郎，這新字體乃唐山長(zhǎng)所創(chuàng)？”

    李壽用力點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)，貓兒在‘李楷’的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成?！?/br>
    “好，自成一家，唐山長(zhǎng)可為書法大家……”顧琰真心贊了一句。

    第413章 炫耀（一）

    顧琰不愧是首相，眼睛不是一般的毒，只一眼便看出唐宓這新字體的妙處。

    果然，東廬書院開學(xué)后，新字體很快便流傳開來(lái)，被無(wú)數(shù)讀書人爭(zhēng)相臨摹。

    時(shí)人贊之為“唐體”，亦或是戲謔點(diǎn)的“山長(zhǎng)體”。

    東廬書院的學(xué)生“近水樓臺(tái)先得月”，比其他人更能得到最新、最全、最正版的唐宓字帖，學(xué)習(xí)起來(lái)也分外便宜。

    幾年后，東廬書院的學(xué)生相繼參加科舉，參加考試時(shí)，基本上全是用的“唐體”。

    考官閱卷的時(shí)候，對(duì)唐體大為贊賞，直說(shuō)這種字體端方圓潤(rùn)，整齊劃一，為卷面增色不少。

    這句話不知怎的就流傳開來(lái)，被有心參加科舉的士子牢牢記在心中。

    而更妙的是，這一年?yáng)|廬書院參加科舉的學(xué)生居然全部被取中，引得世人側(cè)目。

    要唐宓說(shuō)，這些學(xué)生之所以能順利通過(guò)科舉，根本原因還是他們學(xué)業(yè)扎實(shí)。

    但外人，乃至學(xué)生本人卻不這么想，他們將通過(guò)科舉的功勞算到了“唐體”頭上。

    他們也不是無(wú)的放矢，自家都是讀書人，也經(jīng)常翻閱別人的文章。

    試問，同樣一篇文章，是字跡潦草、卷面凌亂的讓人更喜歡，還是書寫優(yōu)美、卷面整齊的更勝一籌？！

    答案不言而喻嘛！

    隨著科舉的深入推行，大梁朝上下對(duì)科舉愈發(fā)重視，而科舉的難度也越來(lái)越強(qiáng)。

    士子們已經(jīng)開始想方設(shè)法的尋找捷徑，以便自己能在科舉道路上走得比別人更順利一些。

    唐體的“成功”，讓很多人看到了希望，于是越來(lái)越多的士子開始拼命學(xué)習(xí)。

    過(guò)去有人臨摹，純粹是單純的喜歡。

    而隨后有人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，則更多的是出于功利。

    但不管怎樣，唐宓的唐體算是在仕林徹底打響名聲。

    因?yàn)榭婆e最終成就了唐體的威名，世人也戲稱它為“科舉體”。

    ……這些都是后話了。

    東廬書院開學(xué)第一天，便取得了成功。

    因不放心而前來(lái)旁聽的家長(zhǎng)們，在聽了一天的課程后，紛紛對(duì)書院贊不絕口。

    有的稱贊李克己不愧是海內(nèi)名士，學(xué)識(shí)淵博，聽他一堂課，真真是勝讀十年書。

    有的則對(duì)書院的環(huán)境和食宿很滿意，覺得這樣的配備很對(duì)得起天價(jià)學(xué)費(fèi)。

    還有人對(duì)那些名氣不如李克己、蕭德音的其它先生（包括唐山長(zhǎng)）十分欣賞，覺得他們名氣雖不甚響亮，但學(xué)識(shí)和本事確實(shí)極好的，把孩子交給他們，自己很放心。

    當(dāng)然，也有眼神好、心思靈透的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了東廬書院還有個(gè)異于其它書院的地方，即：所有的先生、學(xué)生都穿著統(tǒng)一的服飾！

    不是傳統(tǒng)書院的襕衫，而是樣式有些復(fù)古的窄袖長(zhǎng)袍。

    顏色也不是月白或是靛青色，而是一種他們從未見過(guò)的藍(lán)，那種藍(lán)色介于淺藍(lán)和深藍(lán)之間，藍(lán)得純凈。

    還是有人問了唐山長(zhǎng)才知道，這種顏色叫海藍(lán)色，是大海和天空的顏色。

    再配上胸前小篆體的徽標(biāo)，家長(zhǎng)們只有兩個(gè)字可以形容：好看！

    而當(dāng)大大小小的學(xué)生們穿著統(tǒng)一的服飾，前往大禮堂聽李克己授課的時(shí)候，家長(zhǎng)們才驚訝的發(fā)現(xiàn)，一群人穿著統(tǒng)一的衣裳，竟是這般、這般壯觀！

    無(wú)形中給人一種很奇妙的感覺，仿佛他們是一個(gè)群體，有著共同的名字——東廬書院學(xué)生！