17、待客禮儀(上)-款待學(xué)生的方式
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許嵐之沒想到能來看望自己的是一個自己并不熟知的學(xué)生,他自是知道自己在學(xué)生里“威名”。大學(xué)老師和學(xué)生的關(guān)系遠(yuǎn)不如,高中初中那樣親密,大學(xué)老師負(fù)責(zé)好自己分內(nèi)的教學(xué)任務(wù),每學(xué)年完成好自己的課業(yè)論文,就算盡職盡責(zé)了。 現(xiàn)在的大學(xué)生好像是被禁錮了十幾年的自由的猴子,上了大學(xué)就放開了閘門,上課遲到,早退,不寫作業(yè),上課不聽課,也就最后劃重點(diǎn)時來那么幾節(jié)課。 老師們也都清楚學(xué)生們的這個鳥樣,一水的仰頭45度仰望天花板,對著虛無的學(xué)生講著課程。多半懶得管他們那么多,學(xué)生荒廢,老師虛度,自是大學(xué)這幾年的課業(yè)過程,就連a大這樣的名校也不能免俗。 許嵐之時這些放任學(xué)生的老師們的一股清流,他嚴(yán)苛的要求讓散漫慣了的孩子們十分不適應(yīng),但是大學(xué)生們的那種逆來順受的天性還是很好的順從了。每個老師的怪癖,要求都清楚,順應(yīng)他們的不同要求,學(xué)生們也很好夾縫生存。 許嵐之自是知道自己沒什么學(xué)生緣,畢竟他又嚴(yán)苛又事多。但是相反總是聽說有小女生喜歡自己的外貌而在背后議論,但是多數(shù)不敢造次。 許嵐之覺得會有學(xué)生看望自己是不大可能的,馬亞也看出來許嵐之的一臉疑問,主動出示了自己的學(xué)生證。許嵐之看了一下,果然是自己負(fù)責(zé)的環(huán)科一班的學(xué)生,自己難以啟齒的病因和笑容相迎的學(xué)生,使得他站在門口猶豫不定,在請客送客間躊躇。 馬亞看出許嵐之眉眼間的猶豫,也沒作他語,提了提手里的水果,又堆起了不容人拒絕的微笑:“許老師,不請我進(jìn)去坐坐么?” 許嵐之回過神來,覺得不能太過失禮,有人來看望自己總不好冷漠拒絕,更何況伸手不打笑臉人,這男生實(shí)在表現(xiàn)得太過無害,又思及那天自己在咖啡店的窘迫事,不知道這個學(xué)生是不是看出來什么,總之,他的出現(xiàn)有些奇怪,自己還需要更多接觸試探一下。 “請進(jìn)吧,多謝?!痹S嵐之從馬亞手里提過來幾袋水果。也沒多說什么客套話。 馬亞沒有很拘謹(jǐn),從許嵐之手里拿過拖鞋換了,被安排坐在客廳。 許嵐之的家比較簡約,黑白色調(diào)為主,房子新裝修的,和外面老舊的家屬樓外皮迥然不同,處處透著簡約大方的現(xiàn)代風(fēng)格,算是很干凈整潔了。 馬亞伸著脖子看了看四周,兩居室,臥室不算大,一個房門緊閉透著奇怪。另一個明亮大方,看得出是個年輕男人的臥室。 許嵐之把馬亞安排好,就說要回臥室換套衣服,馬亞這才發(fā)現(xiàn)許嵐之方才穿的是睡衣,點(diǎn)點(diǎn)頭,示意理解,畢竟許嵐之的干凈整潔是a大無人不曉的。 許嵐之的睡衣其實(shí)也不是不雅觀,白色的亞麻睡褲,襯得清瘦高挑,同款睡衣外袍包裹上身,雖是外袍但是不覺散漫,所有領(lǐng)口袖口平整緊裹住上身,就連領(lǐng)口也不容一絲多余的皮膚裸露,處處透著一種周正和禁欲。 但,禁欲只對無遐想之人。馬亞看著許嵐之明顯步伐收緊,亦步亦趨的移動,又瞧了瞧外袍不自然的印痕,玩味的笑了笑。 許嵐之挪回臥室,才喘了口氣。解開外袍,看向穿衣鏡的自己,白色的真絲蕾絲女士睡裙和把裙邊扎進(jìn)匆忙穿上的褲子里,為了不露出任何可能暴露的角落睡袍系的不能再緊,把他的白嫩皮膚勒出一條紅痕,平坦的胸部不能撐開如此大號的衣裙,男人明顯的骨架使得女士衣裙穿出說不出的yin靡。 許嵐之被不速之客嚇得忽生一身冷汗,浸潤的衣裙緊吸附在身體上,以前廁所的瘋狂性事留下的痕跡雖不明顯,還是可以找到些許印記,如此奇怪的打扮和異樣的身體使得自己不忍直視。 許嵐之覺得這個學(xué)生說不出的奇怪,當(dāng)時在夢咖啡的情形也不容自己多想。如今不請自來的更為奇怪,他從虛掩的門后偷看著這個男孩,男生穿著很簡單,像是很正常的大學(xué)生的打扮,在沙發(fā)上坐的很直,也沒過多失禮的打量這里,唇角掛著奇異的弧度。 許嵐之覺得自己被那個神秘人草干后的身體十分敏感,看到這個學(xué)生的唇角時,腦中浮現(xiàn)的是那日那人溫?zé)釢褴浀纳囝^觸及自己的rutou,sao麻猶如萬千螞蟻侵蝕,自表皮及紋理,自己緋紅的雙頰,嚶嚀的渴望,被束縛的雙手,和隨著悸動顫抖的臀rou… 許嵐之搖了搖頭,覺得自己變的浪蕩了,腦子也開始被這些隱晦思想所侵襲。他微微收斂呼吸,稍微整理衣服走出房門。 “老師?!瘪R亞的嘴角的弧度看到許嵐之而加深,沒有不耐煩的等待,自是一派自然。 “嗯”許嵐之回復(fù)道,心不在焉的答道。淡淡的看著窗外,有些許怔然。馬亞此時卻直接拿出手機(jī)對著許嵐之似是拍了張照片,“咔嚓”一聲突然拉回了許嵐之的思緒。 “你在干什么?”許嵐之質(zhì)問道,虛弱蒼白的臉上一點(diǎn)血色也沒有。 “沒什么,只是碰巧按錯了?!瘪R亞隨便應(yīng)付了借口,心滿意足的接收了一條新短信- [催眠對象:許嵐之 催眠口令:禮儀] 許嵐之沒有多詢問,也確實(shí)有點(diǎn)心不在焉,他感覺自己自從從咖啡廳回來以后,身體虛弱,就連腦子也不能專注的思考了,活活像一個提線木偶一般。 “老師,我有點(diǎn)渴?!瘪R亞抿著嘴唇,確實(shí)太陽下匆匆趕來這里十分發(fā)汗,嘴唇已經(jīng)干渴到褶皺。 許嵐之這才發(fā)現(xiàn)自己被教育多年的待客之道早就被這亂七八糟的來訪,虛弱的身體和糟糕的精神狀態(tài)所打破。他從廚房倒了點(diǎn)水,端過來給馬亞。 馬亞靜靜盯著手里的水,出離一般。許嵐之鮮少有客人,只是沒有什么款待客人的東西,看著馬亞好像不甚滿意的樣子,問道:“是不喜歡白開水么?” “不。這倒沒有?!眴?,馬亞環(huán)顧四周又道“不過,總感覺老師這少了點(diǎn)什么?!?/br> 許嵐之不太明白,追問道:“少了什么?” “難道老師這里不怎么來客人么?”馬亞問道,“那就是了。我想老師不會是如此失禮之人。” 許嵐之多年的傳統(tǒng)教育雖然不能使他成為如沐春風(fēng)之人,家庭鮮少的待客環(huán)節(jié)確實(shí)使得他缺失一部分的待客禮儀。他也獨(dú)來獨(dú)往慣了,家里只是沒有什么讓客人賓至如歸的東西,難不成真的怠慢了? “是..什么?”許嵐之問道,本就蒼白的臉變得更無血色,被一個學(xué)生說自己缺失禮節(jié)實(shí)在是令人羞愧。 馬亞看著許嵐之,故作輕松的笑了說?!笆悄莻€呀!” “那個?” “對,就是那個!” 十分鐘后。 整潔的起居室里,一個高挑纖細(xì)的男人拉著另外一個男人坐在自己的床上,羞紅的臉就連昏暗的燈光都不能遮掩,他一手撐住男生的肩膀,另一只手順勢脫下自己的為了見客匆忙換好的衣褲,白嫩纖長筆直的一雙腿呼之欲出,站在油亮的地板上映襯的更加雪白。他害羞的不知道把視線放在哪,這種羞恥更甚于那日被那個不知名的男人cao干自己沉淪的呻吟來的羞恥,他感覺到床上那人的目光如炙,快要把自己燒出一個洞,自己隨著他的目光變得火熱,躁動,不斷摩挲著雙腿。 男生發(fā)現(xiàn)對方不斷后退的身軀,直直把手勾著對方的腰肢,一把裹進(jìn)懷里,架著一雙腿,讓對方的下體緊挨著自己的外褲,臀rou擊打著大腿,發(fā)出rou響。 “真的要這樣嗎?”許嵐之覺得馬亞的呼吸打在自己的脖頸上十分瘙癢,不斷后仰著脖頸,希望遠(yuǎn)離這份旖旎的熱源。 “對,老師鮮少有客人,才不知道。這是非常正常的待客禮儀,為第一次登門的客人準(zhǔn)備的獨(dú)特的“大禮””馬亞捉住對方的雙手直接勾住自己的脖頸。 “???..那....那接下來呢?”許嵐之真的覺得自己好像是怠慢了客人,連最基本的禮儀都忘了。 “老師,聽好了,雖然您是老師但是您在這方面確實(shí)是個學(xué)生..”馬亞循循善誘的樣子真的像個耐心十足的老師在教導(dǎo)天資愚鈍的學(xué)生,“客人第一次來您家做客,你不光收拾整潔自己的屋子,給對方送上茶水,最關(guān)鍵的是還要獻(xiàn)上您的身體——為客人的jiba升升溫。” “是..是這樣的么?”許嵐之絲毫沒有懷疑對方語言里的漏洞,自己思考著自己在哪個環(huán)節(jié)出了錯誤。但是不一會兒他忽然發(fā)現(xiàn)對方說的話確實(shí)有一點(diǎn)不太和邏輯。 “可是,可是你是沒有提前告知我?!痹S嵐之極力辯駁著,忽然找出一些當(dāng)哲學(xué)老師舌戰(zhàn)群儒的感覺。 “許老師,許教授..你也常在課上說,晚到,遲到,豈是可以不到的說法?”馬亞直接拉出許嵐之的、上課經(jīng)常炮轟學(xué)生的說法,許多學(xué)生曠課總以早上醒的晚了的借口,許嵐之常在課上懲罰過一番,便再也沒有人敢不來他的課了。 許嵐之鮮少被辯駁的啞口無言,這次確實(shí)是頭一遭,他雖然是個嚴(yán)師,但他也愿意及時糾正自己的錯誤。 “所以,這樣對嗎?”許嵐之繼續(xù)搖擺著臀部,不斷用自己的臀縫摩擦著對方的褲子,他也逐漸感覺到對方逐漸硬挺的性器,不斷形成可怖的形態(tài)。 “很好,老師您學(xué)的很快,待客之道第一步就是感對方所感,思對方所思。您得主動一點(diǎn)才能給客人更好的服務(wù)。” 馬亞托著對方的屁股直接讓自己的性器更加貼近對方的臀縫,許嵐之也感覺到不太適應(yīng),搖曳的屁股放慢了頻率。 “您做的很好,老師?!瘪R亞撫摸著許嵐之的小腿,狀似課堂上獎勵回答正確的講師。 (此章)