“mama令你們立馬doi！”

    沈向笛正半夢(mèng)半醒，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的磕在書(shū)上，猛地聽(tīng)見(jiàn)這句話嚇得渾身一哆嗦，大腿彈起撞擊到桌斗底板上，發(fā)出“咚”的一聲巨響?，F(xiàn)在是語(yǔ)文課，老師剛結(jié)束了一段文言文解讀，正準(zhǔn)備醞釀情緒講下一個(gè)段落，這突兀的聲音震得全班寂靜無(wú)聲。

    沈向笛又驚又羞，兩耳通紅把臉埋在手里?！棒艽罅恕彼南搿＿€好這語(yǔ)文課是上午最后一節(jié)，不一會(huì)兒下課鈴就響了。老師邊遺憾的念叨著“唉怎么又沒(méi)講完，只能下次繼續(xù)了”邊收拾試卷資料，同學(xué)們餓的不行，速度快的已經(jīng)拎著購(gòu)物袋沖出教學(xué)樓了。沈向笛搓了搓臉，又象征性地理了理課桌，這才站起來(lái)。他今天早上在便利店買了便當(dāng)，放在樓梯旁小房間的冰箱里，等會(huì)兒拿出來(lái)用微波爐加熱就可以吃。

    起身后還沒(méi)擺出伸懶腰的姿勢(shì)，突然眼前發(fā)黑，腦袋也暈暈的，沈向笛立馬將手撐在桌面上緩解這陣不適。然而廣播里卻傳來(lái)了奇怪的聲音。

    “當(dāng)前您的位置：；目前情況：該死的作者坑掉了；系統(tǒng)下載備注：啊啊啊啊mama令你們立馬doi；系統(tǒng)下載插件中，請(qǐng)耐心等待……系統(tǒng)加載成功……”沈向笛愈發(fā)疑惑，覺(jué)得自己的腦子或者校園廣播站可能其中有一個(gè)壞掉了，他拍拍耳朵，只有“哐哐”的聲音。

    整個(gè)教室就他一人，cao場(chǎng)上打籃球的激烈叫喊隱隱約約傳來(lái)，風(fēng)吹起藍(lán)色的床簾，歪七扭八的課桌上卷子嘩嘩作響，溫度適宜，陽(yáng)光正好?！芭L(fēng)熏得游人醉”，沈向笛不禁念出聲，又舒了口氣，想著早上搶到的最愛(ài)茄汁蛋包雞排飯，心情一下子好了起來(lái)。

    “hi沈向笛，你好呀，我是系統(tǒng)0101，很高興為你服務(wù)?！蹦X內(nèi)的機(jī)械聲讓沈向笛僵在原地。“是這樣的，你呢，其實(shí)生活在一本書(shū)里，作者定義的標(biāo)簽之一是‘rou香四溢，，問(wèn)題就在于她太懶了，不打算寫(xiě)下去，但是讀者們很喜歡你的故事，可現(xiàn)在一丟丟少兒不宜的情節(jié)都沒(méi)有看到，都在抱怨你怎么還不和景鶴doi，”這系統(tǒng)最后一個(gè)i發(fā)的還是詭異的第二聲。

    “等等等等！景鶴？！”沈向笛反應(yīng)了一會(huì)兒，忍不住叫喊出來(lái)，“啥玩意兒？?。俊薄安灰?dòng)啦，在腦內(nèi)回復(fù)我就可以了，這不是還沒(méi)說(shuō)到關(guān)鍵點(diǎn)嘛，”0101拖長(zhǎng)了機(jī)械音，“我找到你的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)還挺早的，你們確實(shí)沒(méi)什么超級(jí)密切接觸，不然的話到后面要保你命都來(lái)不及！這不是給你時(shí)間培養(yǎng)感情嘛嘿嘿。你必須和景鶴doi啦，只有這樣符合了標(biāo)簽，才能繼續(xù)寫(xiě)出文字來(lái)延續(xù)你們的生命啦。加油哦寶貝兒！”

    沈向笛這下吃飯的心情都沒(méi)了，他是有點(diǎn)喜歡景鶴，那可是他男神！但不代表他已經(jīng)想到和人家上床了！

    沒(méi)有吃飯的心情也得吃東西，不然胃病絕對(duì)讓他疼的趴桌上。沈向笛神情恍惚地轉(zhuǎn)了飯，又搖搖晃晃回到座位上，等他飄散的思緒回歸現(xiàn)實(shí)，他已經(jīng)躲在實(shí)驗(yàn)樓第三層的廁所隔間里了。沈向笛所在的s高中是座百年老校，同時(shí)也是市重點(diǎn)，高三校區(qū)的建筑出自著名設(shè)計(jì)師之手，很有西洋風(fēng)格。廁所采光良好，靠窗的最后一個(gè)隔間空間極大，陽(yáng)光被磨砂玻璃濾過(guò)，黑色的塑料擋板反射著沈向笛癱坐在馬桶上的身影，清晰得如同鏡子。沈向笛呆呆地盯著六邊形黑白馬賽克拼接的地板，消化良久依舊無(wú)法接受系統(tǒng)說(shuō)的一切。

    “系統(tǒng)？0101？”他嘗試著在腦內(nèi)和機(jī)械音溝通，得到一句“抓住一切機(jī)會(huì)和景鶴doi吧”就再也沒(méi)有反應(yīng)。

    午休鈴持續(xù)了一分多鐘，英語(yǔ)老師拿著U盤(pán)匆匆進(jìn)教室播放聽(tīng)力，接著再奔去下一個(gè)班級(jí)，景鶴單手支著腦袋，另一只手胡亂翻開(kāi)聽(tīng)力教輔，看著教室最左邊靠窗的倒數(shù)第二個(gè)位置，沒(méi)有人。那是沈向笛的座位。早上沈向笛還問(wèn)他中午有沒(méi)有時(shí)間能看看自己的數(shù)學(xué)訂正是否正確，現(xiàn)在都午自習(xí)了，怎么還沒(méi)進(jìn)教室？

    不會(huì)給扣在辦公室了吧，這孩子英語(yǔ)默寫(xiě)也沒(méi)過(guò)。景鶴起身打算去看看，順便喊沈向笛先回來(lái)做聽(tīng)力，雖然沒(méi)有老師看管，在哪里都無(wú)所謂。

    辦公室沒(méi)有，茶水間沒(méi)有，洗手間也沒(méi)有，該不會(huì)跑出去打球了？景鶴跑出教學(xué)樓，站在cao場(chǎng)邊瞇眼看著籃筐下的人里有沒(méi)有那道消瘦的身影。

    “真奇怪，去哪里了？”景鶴小聲念叨著，快步走進(jìn)教學(xué)樓旁邊的實(shí)驗(yàn)樓，這里中午一個(gè)人也沒(méi)有，老師們都出去吃飯了，下午第一節(jié)課才回辦公室。

    “沈向笛！沈向笛？”景鶴一層一層的爬樓，在走廊里走動(dòng)著。經(jīng)過(guò)三樓廁所的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)了有人咳嗽的聲音。“沈向笛？是你嗎？”“砰”的一聲，最后一個(gè)隔間的門(mén)被關(guān)上了。

    景鶴眼疾手快，抓住門(mén)把用力一拉，果然，沈向笛沒(méi)來(lái)得及鎖門(mén)，被突然拉開(kāi)的門(mén)帶得跌了出來(lái)，滿臉慌亂地瞟了景鶴一眼，又低下了頭。

    “你在這里干什么？快跟我回去?！本苞Q看著他偏褐色的頭發(fā)，鬼使神差地站著沒(méi)動(dòng)，等著沈向笛的回答。

    “呃，我……額，”沈向笛張張嘴，不知道該說(shuō)些什么?！班牛俊本苞Q感到有些疑惑，上廁所有必要跑得這么遠(yuǎn)？“啊，就是……”正當(dāng)沈向笛想著用什么借口的時(shí)候，那自稱0101的系統(tǒng)突然發(fā)話了：“寶貝兒，你不行啊，沒(méi)把握住機(jī)會(huì)哦！已自動(dòng)開(kāi)啟‘推波助瀾’＋‘超時(shí)懲罰’功能，這時(shí)候可不該喜聞樂(lè)見(jiàn)嘛～”

    沈向笛被驚得縮了下肩膀，突然感到下身有些異樣，會(huì)陰處漲漲的，又好像開(kāi)始滲出點(diǎn)濕濕黏黏的液體……