今天快要下課的時候，老師給葉點(diǎn)點(diǎn)他們班布置了課后作業(yè)，老師布置的作業(yè)是：“雪，是……”

    當(dāng)其他小朋友還在飛快的在作業(yè)本上記下這幾個字的時候，我們的葉點(diǎn)點(diǎn)小朋友已經(jīng)想好了答案，一到家就在作業(yè)本上寫上了答案。

    “雪，是天上的云壞掉了，摔下來的！”

    老師的要求是家長參與，即小朋友最初寫的，再加家長們優(yōu)化過的。葉點(diǎn)點(diǎn)是個乖巧的小朋友，當(dāng)然一早就把老師的要求告訴了家里的長輩們。

    于是mama完善了他的答案：“雪，是天上的云壞掉了，墜落凡塵，粗燥了肌膚。”

    葉夏伯伯看見了，笑了笑，在“粗糙了肌膚”中間加了“細(xì)膩的”，成了“粗糙了細(xì)膩的肌膚”。

    最終成了：“雪，是天上的云壞掉了，墜落凡塵，粗燥了細(xì)膩的肌膚?！?/br>
    那段時間葉家的爛攤子還沒收拾好，葉冬一天到晚都很忙，等他注意到這個家庭作業(yè)的小插曲的時候，已經(jīng)是搬了新家之后很久的事情了。

    看著葉點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)本上大大小小，或歪歪扭扭，或娟秀工整，或龍飛鳳舞，參差不齊的幾個字時，不禁眉眼彎彎。