十一中進(jìn)入了初三中考倒計(jì)時(shí)。受氛圍影響，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的也會在早自習(xí)拿著書大聲朗讀了。似乎只要做點(diǎn)和學(xué)習(xí)沾邊的事就能緩解考前焦慮。

    當(dāng)然這些人之中不包括蘇弋。

    校園充斥著早讀的朗誦聲，教導(dǎo)主任偶爾悄悄站在教室后門觀察。班里的學(xué)生為了醒腦都原地站立著。而蘇弋總是特殊，他坐在自己靠窗的位置望著窗外。

    陽光折射于松樹枝頭間，遠(yuǎn)處一片明亮如鱗片的湖水閃著耀眼的光芒。兩所中學(xué)挨著如此近，師資卻天壤地別。

    那是一所國家重點(diǎn)中學(xué)，里面的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。

    檸檬就在其中。

    她今年初幾？也在為了考試而埋頭苦學(xué)么？好學(xué)生也有時(shí)間玩第四愛么？

    蘇弋望著那里出神。

    距離檸檬離線已經(jīng)過了一段時(shí)日，蘇弋不知道自己現(xiàn)在的心態(tài)是怎么回事。他每天都會登陸一次4love。不看首頁，不看同城，只是看看她上線沒，偶爾也會翻一翻她的主頁。

    檸檬的動(dòng)態(tài)停留在那張松樹剪影的照片上。將時(shí)間線拉到過去，里面記錄的是她在學(xué)校拍的照片。

    照片沒有配圖文字，是類似于那張教務(wù)樓前警車那種直觀現(xiàn)實(shí)具有意義的照片。是黑板上用粉筆寫的數(shù)學(xué)筆記，課桌上堆疊的試卷，飲水機(jī)前接一杯水的消費(fèi)記錄，食堂的午飯。

    沒有一些無病呻吟，也沒有一些無關(guān)緊要的解釋。她在軟件上分享自己初中的生活。

    ——你在么？

    蘇弋看著離線狀態(tài)的頭像，最后還是像她發(fā)送了信息。他本來想看到她上線了再問的，可他又感覺或許是自己錯(cuò)過了她上線的時(shí)間。

    六月

    教學(xué)樓明顯被分出一個(gè)名為‘壓抑’的斷層。一樓初一，每天早上教室里都有老師在監(jiān)督著早讀。二樓初二，第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師總要占用早自習(xí)讓學(xué)生預(yù)習(xí)。三樓初三，開始了題海戰(zhàn)術(shù)。

    每張書桌上都有著做不完的試卷，學(xué)生每天進(jìn)班的第一件事就是做題。然后和同桌對答案，聽老師講卷子，重復(fù)背誦重點(diǎn)內(nèi)容。

    到了下午第三節(jié)課的生物實(shí)驗(yàn)結(jié)束，統(tǒng)一去cao場跑步。蘇弋也加入了運(yùn)動(dòng)潮流中。

    班主任站在橡膠跑道中央，手里握著一沓厚厚的便利貼。每一個(gè)跑過一圈的學(xué)生要來領(lǐng)一張。等到運(yùn)動(dòng)結(jié)束需要交回三張來證明自己跑夠了三圈。

    蘇弋手里握著兩張粉色的便利貼，他跑的速度不快，看起來面不改心不跳。體育委員吹著口哨催促男生。

    “跑快點(diǎn)，不要被1000米拉低了分值”

    蘇弋依舊保持著勻速。第三圈，是一張藍(lán)色的便利貼。之前不知道被誰用過，上面缺了一個(gè)角。

    只是他沒有停。接著第四圈，第五圈，本以為可以像平時(shí)一樣跑到下課，卻突然被班主任喊了一聲。

    “蘇弋！”

    班主任的表情看起來不是很好，似乎下一句就是要訓(xùn)斥的話。

    “蘇弋！你過來！”

    蘇弋冷漠的看了他一眼。看見他小跑著往自己方向來。便放緩腳步，逐漸停了下來。這時(shí)班主任也到了跟前。

    “蘇弋，你回去收拾一下，你家里人來接你了”

    蘇弋被推著不明就里的出了cao場，回教室的路上路過學(xué)校大門。他看見有一輛黑車停在門口，車門旁站著他的舅舅。

    他沒有什么要收拾的，手機(jī)在課桌里。他過去拿。