幾天后，數(shù)學(xué)老師發(fā)下測(cè)驗(yàn)卷，考的好的，霍從瑜拿了滿(mǎn)分，他在全班同學(xué)的艷羨目光里去拿試卷，差的就一片不及格。老師講了錯(cuò)誤率高的幾題，一節(jié)課就沒(méi)了，他讓不及格的抄卷子改正，當(dāng)隨堂作業(yè)，臺(tái)下學(xué)生一陣哀嚎。

    抄卷子，改正耽擱時(shí)間，趙景之水都沒(méi)喝地做到六點(diǎn)都沒(méi)交上作業(yè)。

    霍從瑜過(guò)來(lái)問(wèn):“你還差多少？”

    “六道題?！壁w景之環(huán)顧一圈，還有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)走，他是其中之一。

    “我很快做完?！?/br>
    霍從瑜嗤笑一聲。

    “你笑什么！”

    “你的很快是兩小時(shí)?！?/br>
    說(shuō)得好像學(xué)渣只會(huì)拖延！

    趙景之說(shuō):“我努力再做了?！?/br>
    霍從瑜嘆氣:“然后還沒(méi)做完?！?/br>
    趙景之被他的態(tài)度刺激到，脫口而出:“要不是你把我的卷子搶了，我至于改那么多，留現(xiàn)在不能走？”

    霍從瑜:“自己磨嘰，怪別人。”然后不給他回?fù)舻挠嗟?，直接走了?/br>
    趙景之被搞得心浮氣躁，加快速度，抄題，驗(yàn)算，答題。終于做完了，已經(jīng)八點(diǎn)，還不知是否對(duì)，不免更加郁悶，他拿去交給霍從瑜。

    霍從瑜正做作業(yè)，一疊數(shù)學(xué)作業(yè)本放在桌角，其中還有不少測(cè)驗(yàn)卷，考及格的只用改錯(cuò)，霍從瑜考滿(mǎn)分等他們交作業(yè)的同時(shí)做別科作業(yè)。

    趙景之把作業(yè)本放上去。

    霍從瑜瞟了一眼，沒(méi)有說(shuō)話。

    什么態(tài)度?。≮w景之覺(jué)得他目中無(wú)人，難道考滿(mǎn)分的都這么跩，他站在原地，看著霍從瑜，“給我看看?！?/br>
    “嗯？”霍從瑜不明所以。

    “你的卷子，我能看下嗎？”

    “行啊?！?/br>
    “……”趙景之有點(diǎn)措手不及。

    霍從瑜翻出卷子給他。

    趙景之接過(guò)，發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得很好，工整，蒼勁有力，與他的外形背道。再細(xì)看就心塞，他做錯(cuò)三道題，三道啊，自己?jiǎn)飭乱淮蟠€錯(cuò)，霍從瑜的驗(yàn)算就十分簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化得哪怕知道答案，也不知道怎么來(lái)的啊cao！

    “看明白了嗎？”

    霍從瑜動(dòng)聽(tīng)的聲音響起。

    “當(dāng)然！”趙景之像被點(diǎn)燃的炮竹，隨手將卷子還他，心里卻無(wú)法平靜。

    這就是跟學(xué)霸的差距嗎？

    一道題即便知道答案，但沒(méi)有詳細(xì)的驗(yàn)算過(guò)程他就沒(méi)辦法推出答案。

    趙景之回到家，又將自己拋到床上，累，他只想變成一條咸魚(yú)，可放空自己，腦海里浮現(xiàn)霍從瑜似笑非笑的表情，他就火大地彈起身，翻出手機(jī)截下的錯(cuò)題，反復(fù)驗(yàn)算。

    憑什么！

    他能做對(duì)，我就錯(cuò)！

    結(jié)果折騰半天還是不對(duì)，趙景之越發(fā)火大，想放棄又不甘心，他打開(kāi)電腦，線上問(wèn)補(bǔ)習(xí)班老師，在老師的講解里總算把答案搞對(duì)，終于暢快極了，又翻出英語(yǔ)作業(yè)開(kāi)始做。

    一連幾個(gè)月，趙景之斗志高昂，生活里除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，為了提高英語(yǔ)成績(jī)，只聽(tīng)英文歌，看美?。粸榱藬?shù)學(xué)及格，按時(shí)去補(bǔ)習(xí)班上課，遇到不會(huì)做的題也不抄別人的蒙混過(guò)關(guān)，總是想辦法解決難題。

    終于熬到期末考，趙景之緊張地拿到燙手山芋般的數(shù)學(xué)卷，一看，這題他會(huì)，那題他也會(huì)，哎呀呀，盡管不至于考什么高分，但在及格邊緣線瘋狂試探?jīng)]問(wèn)題??！他肯定能去演奏隊(duì)，一想趙景之就老開(kāi)心了，禁不住握著筆都能笑出來(lái)。

    霍從瑜回頭看他。

    趙景之超兇的:“看什么！”

    霍從瑜轉(zhuǎn)回頭，做自己的。

    這次期末考的座位老師隨機(jī)分配，霍從瑜坐在他的前面，真是心煩！

    趙景之低著頭，奮筆疾書(shū)，草稿紙都用好多張，他覺(jué)得自己答的差不多能及格。只是不放心啊，最后一道幾何題，不確定套用公式A，還是公式B，絞盡腦汁，抓耳撓腮，半天還是不確定—　—幾何題是魔鬼！

    恰在此時(shí)，前桌的霍從瑜正在檢查卷子，趙景之忍不住瞄一眼，血壓瞬間飆升，這家伙全答完了，還草稿紙都沒(méi)用幾張！不知他最后一題的答案是什么，因?yàn)椴淮_定自己的答案，又半天沒(méi)有頭緒，趙景之托著下巴，在草稿紙上胡亂涂鴉。

    “選擇題?！毙焙蠓降娜~哲見(jiàn)老師走向講臺(tái)，踢凳子暗示選擇題答案。

    趙景之將答案寫(xiě)橡皮上，一個(gè)點(diǎn)表示A，兩個(gè)點(diǎn)B，藍(lán)點(diǎn)C，黑點(diǎn)D，除了他跟葉哲，其他人看不出答案。

    老師站在講臺(tái)。

    趙景之把答案寫(xiě)好。

    老師往第四組走去，趁現(xiàn)在給我啊，葉哲著急地盯著趙景之，趙景之不為所動(dòng)，沖他豎起三根指頭。

    葉哲瞪大眼，齜牙咧嘴地想噴他，又迫于無(wú)奈，趙景之望過(guò)來(lái)時(shí)他點(diǎn)頭，趙景之才將橡皮擦丟給他。

    葉哲如釋重負(fù)，拿到就埋頭搬答案，一邊在心里吐槽趙景之，原本說(shuō)好一個(gè)漢堡換答案，現(xiàn)在卻要吃三個(gè)巨無(wú)霸漢堡，最好把你吃肥一圈！

    教室里的學(xué)生都在埋頭苦寫(xiě)。