5.

    “陸哥，最近作業(yè)好多啊，好累??！”

    陸川把牛奶放在他的書(shū)桌上:“快期中考了，還想偷懶？”

    許言可憐巴巴地看著陸川:“嗚嗚嗚……你的小可愛(ài)要抱抱?！?/br>
    陸川揉了揉他的頭:“快寫(xiě)，寫(xiě)完了還要背書(shū)。”

    許言放下舉著的手，眼神有點(diǎn)失望，不情愿的拿起筆，趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)。

    陸川走到許言背后，把他的頭抬起來(lái)，讓他坐好:“眼睛不要了，好好坐著?！?/br>
    陸川看許言委屈的小表情，刮了一下他的鼻子:“乖，陸哥陪你一起?！?/br>
    許言仰著頭靠在陸川的懷里:“陸哥你去睡吧，明天還要上班?！?/br>
    陸川彎腰親了一下許言的額頭:“再陪你一會(huì)兒?！?/br>
    許言乖乖拿起筆，也不作了，好好寫(xiě)作業(yè)。

    “陸哥，這個(gè)我不會(huì)。”

    “我看看?！?/br>
    ……

    許言寫(xiě)完作業(yè)還要背書(shū)，背完書(shū)之后已經(jīng)11點(diǎn)多了，陸川靠在椅子上睡著了，最近陸川手術(shù)很多，黑眼圈重得跟熊貓似的。

    許言戳了戳陸川的嘴角:“陸哥，去床上睡吧。”

    陸川本能地伸出手把許言攬入懷里:“寫(xiě)完了？”

    “嗯?！?/br>
    陸川迷迷糊糊地站起來(lái):“好困?！?/br>
    床上，陸川從后面摟著許言，在他耳邊喃喃道:“晚安?！?/br>
    ……

    “你是許言的家長(zhǎng)嗎?我是他的班主任，請(qǐng)來(lái)學(xué)校一趟吧?！?/br>
    中午，陸川接到老師的電話，趕緊請(qǐng)假去學(xué)校。

    6.

    辦公室里，許言低著頭站在班主任面前。

    陸川趕到的時(shí)候，辦公室里的氣氛很壓抑。

    “李老師?！?/br>
    “你就是許言的家長(zhǎng)吧?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    語(yǔ)文老師把許言的卷子遞給陸川，老師指著上面的作文說(shuō):“看看許言寫(xiě)得是什么東西！這種東西怎么可以出現(xiàn)在卷面上！”

    陸川接過(guò)卷子，快速地瀏覽了上面的作文，看完之后，陸川笑了一下，揉了揉許言的后頸。

    陸川笑著說(shuō)道:“老師這有什么問(wèn)題嗎?”

    語(yǔ)文老師驚訝地看著陸川，說(shuō)道:“許言作文上這些不正當(dāng)言論，你們做家長(zhǎng)的不應(yīng)該糾正一下嗎?”

    陸川挑了挑眉，說(shuō)道:“不正當(dāng)言論？他這里沒(méi)有寫(xiě)不正當(dāng)言論啊?！?/br>
    語(yǔ)文老師拿過(guò)卷子，指著上面的字說(shuō):“他的作文里宣揚(yáng)同性戀是正常的，這還不是不正當(dāng)言論！”

    許言本來(lái)低著頭，聽(tīng)到老師這么說(shuō)，立刻抬起頭反駁道:“不是！”

    語(yǔ)文老師看許言一臉不服的倔強(qiáng)樣子，說(shuō)道:“這就是你對(duì)老師的態(tài)度，你家長(zhǎng)還在這，你就對(duì)你的老師大吼大叫！”

    陸川把許言拉進(jìn)懷里，揉了揉他的頭頂以示安慰。

    “老師，我覺(jué)得我們家孩子寫(xiě)的沒(méi)有問(wèn)題，同性戀本身就是正常的，我沒(méi)有教過(guò)我的孩子歧視，所以我支持他的想法?！标懘ㄕZ(yǔ)氣溫和卻帶著一種不容拒絕的強(qiáng)勢(shì)。

    “我是一名語(yǔ)文老師，我不允許我的學(xué)生有這種極端的想法，同性戀本身就有違倫理道德，這種行為應(yīng)該被制止！”老師生氣地喊道。

    陸川看了看委屈的男孩:“老師我覺(jué)得是你的想法有問(wèn)題，愛(ài)情源于心靈，他本身不應(yīng)該有任何束縛，無(wú)論性別，年齡，資本……許言從小受到的教育告訴他，不歧視任何人，就算不理解的事情也應(yīng)該尊重?！?/br>
    許言抬頭看了看陸川，用手攥住了男人的手。

    老師張了張嘴想反駁，但是看陸川這種態(tài)度，憤憤地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，陸川的話都在含沙射影地罵她。但她仍然不認(rèn)同陸川的教育方式。

    陸川用溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“老師，我理解你的不能接受，但希望你可以正確引領(lǐng)你的學(xué)生，無(wú)論從哪方面都要做到不歧視，相信您比我更明白一位好的老師對(duì)學(xué)生的影響有多大?！?/br>
    老師看了一眼許言，嘆了一口氣:“……這種事情您自己教育吧?！?/br>
    “我希望這件事不要影響許言在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我想老師明白我的意思。”

    老師雖然生氣，但是輕重還是明白的，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    陸川拉起男孩的手:“老師，今天中午我把許言帶出去了，下午上課前把他送回來(lái)?！?/br>
    “有這種家長(zhǎng)也難怪！”

    ……

    一路上許言都低著頭，悶聲不說(shuō)話，情緒很低落。

    回到家就撲到陸川懷里，陸川輕輕拍了拍他的背:“寫(xiě)得很好?！?/br>
    許言眼淚立刻奪眶而出:“陸哥……”

    陸川把委屈的小孩兒抱起來(lái)，許言腿夾著男人的腰，把頭埋在他的頸窩里，輕聲喊:“陸哥?！?/br>
    “怎么哭了？”

    “老師說(shuō)我三觀不正，說(shuō)我惡心?！?/br>
    陸川輕輕吻了一下男孩，安慰道:“乖，你寫(xiě)的很棒，有些時(shí)候不必在意不重要的人的看法，寫(xiě)你想寫(xiě)的，說(shuō)你想說(shuō)的，你的三觀不需要迎合別人，明白嗎?但是不可以和別人起沖突，有些事就交給我這樣的大人來(lái)處理，小朋友就負(fù)責(zé)開(kāi)開(kāi)心心?！?/br>
    許言緊緊地?fù)е懘?，他的心臟受到了沖擊，剛才老師劈頭蓋臉地罵他的時(shí)候，他很生氣也很害怕。

    可這一刻，陸川說(shuō)，“寫(xiě)你想寫(xiě)的，說(shuō)你想說(shuō)的”許言才知道他不必害怕，陸川是除了mama以為對(duì)他影響最大的人，這個(gè)人不僅深深地愛(ài)著自己，還給了他最好的鼓勵(lì)。

    現(xiàn)在他不是一個(gè)好學(xué)生了，他也不屑于做老師眼中的好學(xué)生。

    “陸哥，老師肯定討厭死我了，我好學(xué)生的名號(hào)算是廢了?！?/br>
    陸川挑起男孩地下巴，說(shuō)道:“做老師的好學(xué)生有什么好的，做陸哥的好孩子不是更好嗎?”

    許言推了他一下:“老直男?！?/br>
    陸川看他笑出來(lái)了，也就放心了，其實(shí)在懷里盡情撒嬌耍賴的男孩，已經(jīng)長(zhǎng)大了。