他經(jīng)常坐到浩宇身邊和一個(gè)女生聊天，那個(gè)女生有了他經(jīng)常在晚自習(xí)，用手捂著嘴巴笑。小樂(lè)的話能逗笑一圈人，浩宇也不例外。他是渾身散發(fā)著快樂(lè)的人，快樂(lè)無(wú)罪！一個(gè)人缺點(diǎn)再大，快樂(lè)也會(huì)包容他。

    說(shuō)得盡興的時(shí)候，他習(xí)慣性地抖著腿，臉上掛著笑，頭發(fā)也隨著飄飄，眉飛色舞。他說(shuō)，初中課堂上有人用腳踢人，他就畫了幅漫畫，把那個(gè)人的腳畫長(zhǎng)了。說(shuō)完，自己先哈哈大笑起來(lái)。笑聲也像他畫的腳一樣悠長(zhǎng)。

    小樂(lè)知道快樂(lè)要靠自己尋找，他的精彩在于他時(shí)?？鞓?lè)。

    小鳥也是這樣。它們閑暇時(shí)停在枝頭，鳴轉(zhuǎn)自己清脆的喉嚨。浩宇不認(rèn)為他們?cè)隈?，而?jiān)持認(rèn)為他們?cè)跒樯鎏砜鞓?lè)。

    小樂(lè)能侃，有時(shí)像麻雀一樣說(shuō)個(gè)不停。班里少不了討厭他的人?？墒呛朴钆宸氖撬臋C(jī)靈。

    政治課上有則故事說(shuō)，公孫龍牽一匹白馬出關(guān)。把關(guān)的人說(shuō)法令不準(zhǔn)帶馬出關(guān)。公孫龍說(shuō)白馬不是馬，用了詭辯順利牽馬出關(guān)。老師在講這則故事的時(shí)候，小樂(lè)馬上蹦出一句，他是男人不是人！

    鳥有屬于自己的天空，它們?cè)诳罩酗w翔，享受飛翔的快樂(lè)。

    討厭的“黑眼圈”和物理班主任

    在8班的時(shí)候，先后有過(guò)兩位班主任，一男一女，巧合的是兩人都教物理。物理在高中一直是浩宇的弱項(xiàng)，所以浩宇對(duì)物理老師也不大感冒。兩位班主任雖然教書很棒，但是都沒(méi)有給浩宇留下好印象。

    分班后拍8班的集體紀(jì)念照，是男的作為班主任和浩宇們一起留念。他在照片后面附了一頁(yè)名單，上面偏偏只漏了浩宇一個(gè)人的名字。這件事情，浩宇多少是怪他的。浩宇不相信別人所說(shuō)的粗心，一個(gè)活生生的人站在照片上呢，怎么就成了漏網(wǎng)之魚。浩宇甚至覺(jué)得那是他有意為之。要不然為什么單單是浩宇漏了，要么就別在照片后面多此一舉，既然做了當(dāng)然不可以遺漏任何一個(gè)人，畢竟這也關(guān)系著對(duì)一個(gè)人的尊重！

    浩宇的同桌換了好幾個(gè)，坐的時(shí)間最長(zhǎng)的是李風(fēng)。他人個(gè)子并不高，有一次卻作為班里籃球隊(duì)的隊(duì)員參加比賽，眼睛周圍有很深的黑眼圈，這讓他的臉籠罩著一股晦氣，可是他非但不晦氣，而且還很幸運(yùn)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，而且一直在往前沖，和浩宇形成鮮明對(duì)比。與此同時(shí)，他的物理成績(jī)還不錯(cuò)，接替韓小樂(lè)做物理課代表。

    老師們都欣賞他，上課也經(jīng)常叫他回答問(wèn)題。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，浩宇就低下頭，不再看老師，更不會(huì)看李風(fēng)。浩宇們做了很長(zhǎng)時(shí)間的同桌，還住一個(gè)寢室，卻并沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句話。可謂道不同不相為謀。

    女班主任有一次把浩宇們兩個(gè)人叫出去談話。她先表?yè)P(yáng)了李風(fēng)一番，可是話峰一轉(zhuǎn)。她看也沒(méi)正眼看浩宇，冷冷地說(shuō)，“鴻，你這種性格將來(lái)是吃不開的！”李風(fēng)陰險(xiǎn)的笑了下。天底下有這樣的老師嗎，當(dāng)著別人的面揭人之短，而且未免太刻薄，太直言不諱了吧！

    還有一次，剛剛進(jìn)行了一次月考。晚自習(xí)之前，李風(fēng)還沒(méi)來(lái)。浩宇正在做作業(yè)，女班主任徑自向浩宇的位置走過(guò)來(lái)，問(wèn)浩宇“鴻，你知道李風(fēng)這次月考的排名嗎？”浩宇不懷好意的說(shuō)“浩宇又不是他，怎么會(huì)知道”。她意味深長(zhǎng)地“哦”了一聲，轉(zhuǎn)身走開了。

    女班主任還喜歡到男生寢室來(lái)逛。那是寢室熄燈前的一段時(shí)光。寢室里住了11個(gè)人。一回到寢室，他們干他們的事情，或者吃夜宵，或者洗衣服，或者聚在一起聊天。浩宇做浩宇自己的事情，做完后就上床。那是夏天，女班主任見(jiàn)浩宇身上惟獨(dú)內(nèi)褲的地方蓋了毯子一角。她就說(shuō)“鴻這么早睡拉，天氣這么熱，蓋毯子干什么啊”浩宇沒(méi)有回答。李風(fēng)替浩宇說(shuō)道“晚上有點(diǎn)涼，可以防止感冒”。這次倒是感激他幫浩宇回答了班主任。

    文理分班前夕，女班主任又光臨浩宇們寢室了。她笑著問(wèn)同桌“李風(fēng)，你選文科還是理科？”李風(fēng)頑皮的笑著說(shuō)：“浩宇選文科?！闭媸翘搨?，他早跟別人說(shuō)過(guò)選理科的?？墒桥嘀魅芜€幫著李風(fēng)吹噓“反正李風(fēng)文科理科都很好，選了一樣，另一樣就是遺憾了?！焙朴钅菚r(shí)正在床上脫衣服，看她走到門口，沒(méi)想到她再次語(yǔ)出驚人“鴻總選文科的?！焙朴罹驮谛睦锪R她。何必把人看扁呢？要不是初中的任性，不聽數(shù)學(xué)課，那浩宇的理科就不會(huì)弱成這個(gè)樣子?；瘜W(xué)，生物浩宇都考過(guò)八十多分，高中會(huì)考生物是A，化學(xué)是B，只是數(shù)學(xué)和物理跟不上而已啊。

    話雖這么說(shuō)，畢竟高考事關(guān)重大，浩宇還是選了比較有把握的文科。或者說(shuō)浩宇根本沒(méi)有選擇的余地！

    文理分班前夕，浩宇越來(lái)越看不慣同桌李風(fēng)，而這也著實(shí)影響了浩宇的學(xué)習(xí)，浩宇可是想往文科實(shí)驗(yàn)班里沖的啊。文理分班后，班級(jí)會(huì)有很大的調(diào)整。換個(gè)座位的想法整天占據(jù)著浩宇的大腦，那時(shí)女班主任已經(jīng)在課堂上宣布過(guò)她的政策——即凡是想換座位的同學(xué)，必須取得坐在自己周圍的同學(xué)的答應(yīng)。那其實(shí)是很荒唐的，而且對(duì)于像浩宇這樣內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)有利的地方都沒(méi)有。

    雖然別人有換座位成功的案例在前。浩宇卻不知道該找誰(shuí)換。為了換座位的事情，浩宇一連幾天一點(diǎn)學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有。雖然人還坐在座位上，面前也攤著書或者作業(yè)，實(shí)際上浩宇一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)進(jìn)去。浩宇神情恍惚地坐在那里漫無(wú)邊際地幻想，漫無(wú)邊際地?zé)?。浩宇琢磨著該找誰(shuí)換，又該怎么取得那么多人的同意。

    浩宇鼓足勇氣問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，“某某，跟你換個(gè)座位行不行？”。浩宇甚至找了以前初中一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，可是得到的都是拒絕。浩宇悶悶不樂(lè)地離開。難道班主任那句“吃不開”真的是那么準(zhǔn)確的概括了浩宇嗎，那實(shí)在是已經(jīng)把浩宇一棍子給打死了啊。

    浩宇只能求救于小樂(lè)。盤算著讓小樂(lè)跟李風(fēng)坐，浩宇跟小樂(lè)的同桌坐，雖然浩宇還是坐在李風(fēng)的前面而沒(méi)有徹底擺脫他。浩宇說(shuō)服了另外幾個(gè)人，然后在一個(gè)晚自習(xí)前“私自”換了座位。

    晚自習(xí)結(jié)束前，女班主任照例開始她的“新聞聯(lián)播”。她一眼就瞥到了班里的新情況，拉下臉說(shuō)“小樂(lè)，你怎么跟李風(fēng)坐了。你們兩個(gè)人坐一塊絕對(duì)是毀了你們兩個(gè)人！以后不準(zhǔn)換座位了，反正都快分班了。小樂(lè)，你下課后給浩宇換回來(lái)！”下課后，小樂(lè)和浩宇說(shuō)：“鴻，你去跟班主任說(shuō)是你要換座位啊。她肯定會(huì)同意你換的。她還以為是浩宇要換?！焙朴顔蕷獾卣f(shuō)：“算了?！蹦匕炎粨Q回來(lái)。

    在接下來(lái)的日子里，浩宇只能把自己的課桌很明顯的往外拉，中間和李風(fēng)的桌子出現(xiàn)了一道難以跨越的鴻溝。

    分班前，浩宇還有一個(gè)短暫的同桌。他是音樂(lè)特招生，班里文娛委員非他莫屬。到了教唱歌曲的時(shí)候，他就上講臺(tái)一展身手。有一次是，阿牛或者任賢齊唱的。浩宇總能在同桌的桌上發(fā)現(xiàn)隨意亂放的磁帶，任賢齊占據(jù)了半壁江山。浩宇想浩宇是受他的影響，才更加愛(ài)聽歌，愛(ài)唱歌。童年時(shí)是受鄰居家女孩的影響。女孩子一般愛(ài)唱歌，鄰居家女孩有歌抄本，（就是她們用筆記本抄錄歌曲）。浩宇的一個(gè)筆記本上保留著她們的杰作。

    家里條件不好，一直以來(lái)，浩宇連耳機(jī)都沒(méi)有?，F(xiàn)在流行mp3了，浩宇依然沒(méi)能擁有mp3.文理分班后，還是因?yàn)楹朴钫f(shuō)要聽英語(yǔ)聽力，mama喜歡跟人嘮叨，故意跟繼父的小妹說(shuō)這話。他們兩夫妻給浩宇買了一個(gè)步步高復(fù)讀機(jī)，專門送到學(xué)校來(lái)。浩宇們也沒(méi)說(shuō)什么話，心里是很感激他們的。到了雙休日，浩宇趕緊挑了一張任賢齊的磁帶買回家。一到家，就聽起了歌。還緊張兮兮的，一邊聽一邊學(xué)著唱，覺(jué)得自己唱得真好聽，真過(guò)癮。浩宇傻傻的專心致志的一口氣把那張磁帶聽完。

    那時(shí)一回到家就會(huì)莫名其妙地感覺(jué)前途渺茫，因?yàn)楹朴羁偸且粋€(gè)人，除了看電視，沒(méi)有更好的寄托。關(guān)掉索然無(wú)味的電視節(jié)目，浩宇只能一個(gè)人在家里發(fā)呆，不知道做什么。能說(shuō)話的也只有mama，可是很多話都說(shuō)不出來(lái)，也不知道該和誰(shuí)說(shuō)。沉默久了，要說(shuō)話就不容易！

    從初中開始浩宇就活得蠻壓抑的。獨(dú)自在自己一個(gè)人的世界里越活越狹小，越活越郁悶。沒(méi)有友情，沒(méi)有愛(ài)情，什么都沒(méi)有。甚至親情都只剩下了母親和哥哥。浩宇是Gay，浩宇怕別人嫌棄，所以從來(lái)不會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取什么，什么都很被動(dòng)。希望別人會(huì)施舍浩宇友情，給浩宇關(guān)懷，可是天底下除了父母，誰(shuí)還會(huì)這么做呢？

    文理分班前，每到星期六回家那一刻，浩宇心里會(huì)油然而生出很多興奮和快樂(lè)?；丶业男那橐蚕衿皾姶笥暌粯蛹鼻??；氐郊业哪且豢?，感覺(jué)那破爛的家真好。享受著母親的那點(diǎn)母愛(ài)，放縱著自己的心情，釋放著自己的壓力。浩宇才會(huì)意識(shí)到自己還是被人關(guān)心和愛(ài)護(hù)著的。

    從學(xué)?；丶疫€有一個(gè)好處就是打開一個(gè)星期都沒(méi)看過(guò)的電視，讓自己躲藏在喜歡的節(jié)目里。重新愛(ài)上音樂(lè)，那是浩宇釋放壓力的一種，是浩宇在渺茫的生活之海上抓住的一根救命稻草。走進(jìn)音樂(lè)的世界，浩宇發(fā)現(xiàn)自己壓抑的心情好多了，空閑時(shí)間也得到了更好的利用。

    浩宇瘋狂到一回家就打開L縣點(diǎn)歌臺(tái)，那個(gè)臺(tái)一天到晚都播放歌曲。如果碰到自己喜歡的歌曲，比如，浩宇就會(huì)欣喜若狂，放下手中的飯碗，手舞足蹈地跟著唱起來(lái)。一直都覺(jué)得自己的聲音不錯(cuò)，自己唱的也不錯(cuò)。不是自夸，小時(shí)候和鄰居家女孩一起唱歌，她們都說(shuō)浩宇唱的好聽。浩宇陶醉在自己的歌聲里，陶醉在歌手的歌聲里。那是浩宇為數(shù)不多的快樂(lè)方式之一，歌聲可以讓浩宇忘記那個(gè)很殘酷充滿憂喜悲歡的現(xiàn)實(shí)世界，忘記自己的種種。

    可是浩宇不敢在家里呆久。因?yàn)樵诩依镆仓皇侵貜?fù)一種單調(diào)的生活?？措娨?，看書，聽歌，永遠(yuǎn)沒(méi)有新的內(nèi)容，永遠(yuǎn)沒(méi)有別人的介入。所以假期來(lái)臨，在家的日子也會(huì)變成一種煎熬。每天大部分時(shí)間浩宇自己一個(gè)人呆在樓上，足不出戶。浩宇在一篇小文章里寫道：

    一潭死水，淤積了綠藻，平靜，骯臟。沒(méi)有活水來(lái)支援，推動(dòng)它運(yùn)行。即使投石入水，也會(huì)立刻恢復(fù)平靜，并一如既往的骯臟。積弱已久，圖新何易！死水是沒(méi)有力量運(yùn)轉(zhuǎn)的。

    生活如若是一潭死水，青春如若是一潭死水……浩宇不敢想象。

    其實(shí)這就是自己的生活的寫照。浩宇很矛盾，根本就不敢面對(duì)這樣的生活，這樣的自己。因?yàn)楹朴畛闪艘粋€(gè)沒(méi)地方可去的人。浩宇記得老舍先生，在里描寫過(guò)無(wú)處可去的心情。說(shuō)英國(guó)有多少博物館，劇院，電影院，可是主人公沒(méi)地方可去。

    在家里呆久了，家也會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)和拖累。一種可怕的感覺(jué)越來(lái)越有力地抓住了浩宇。“一個(gè)成天蝸居在家里的人會(huì)有什么出息嗎，實(shí)在是很窩囊。一個(gè)在家里都可以把生活過(guò)得這么壓抑的人，還有什么地方可以讓他擁有快樂(lè)輕松的生活呢？還有什么地方的生活是真正屬于自己的呢？”

    浩宇很清楚這絕對(duì)不是浩宇想要的生活，可是浩宇想要的生活到底在哪里呢。那里有友情，有愛(ài)情，有親情，有溫暖有快樂(lè)有牽掛……最后的答案是也許浩宇需要去經(jīng)歷，去流浪，浩宇需要新鮮的血液來(lái)充實(shí)自己的生活。

    雙休日短暫的回家卻有所不同。它實(shí)現(xiàn)了校園和家的一種交替，在這種交替中，有一種新鮮感讓浩宇沉迷。讓浩宇在每一次離開家返回校園的時(shí)候，都對(duì)家充滿了留戀。