莊周老師是雙性人，有著處女膜和zigong。

    司馬懿的第一個(gè)念頭就是那莊周老師豈不是能懷上自己的孩子？他在心里默默懺悔著自己卑劣又罪惡的想法。然而身體卻誠實(shí)的興奮起來。

    他俯身壓住莊周老師，舔出水的花xue早已經(jīng)準(zhǔn)備好，而他自己的下體也被莊周老師親口潤滑過。甚至對(duì)方還吞吃了他的初精。

    司馬懿按住莊周老師的腰，挺身而入。溫軟而又緊致的花xue，水又多，順滑得任他插進(jìn)抽出。他就這樣順利的頂?shù)搅四且粚幽?。司馬懿抬起頭來，溫柔而又充滿愛意的凝視著莊周老師的臉。一狠心，直直地挺進(jìn)去，破開了那層膜，徹底占有了莊周老師。

    即使莊周處在睡夢(mèng)中，仍被疼的臉白了一瞬。他的眉心緊蹙著，雙腿也不安分地蜷起。然而破開了那層膜之后，司馬懿承擔(dān)起了責(zé)任，反而放松起來，再加上他之前就已經(jīng)做好了覺悟，因此十分果決。他拉開莊周老師的雙腿，不間斷的抽插著花xue，有水聲噗滋噗滋的，他低下頭吻住莊周老師的唇。

    司馬懿不斷的深入，察覺到莊周的抗拒，就退出一點(diǎn)再往前，退出一點(diǎn)再往前。最終成功感受到了一個(gè)小口。這應(yīng)該就是莊周老師的zigong口了。他抓住莊周的雙腿，狠狠地往前頂。

    “唔～～”莊周呻吟著：“仲達(dá)～～哈啊～～嗯～”

    司馬懿幾乎以為莊周老師醒了，可是老師還是閉著眼睛，那么老師的春夢(mèng)對(duì)象是自己嗎？他的心里突然有點(diǎn)甜蜜。

    余光瞥見旁邊莊周老師心情愉悅度表已經(jīng)到50了。他溫柔的吻著莊周，下體的動(dòng)作卻絲毫不停歇，大力征伐著。莊周老師的初次一定要完美，一定要讓老師感到快樂才行。他一邊對(duì)照著心情愉悅度表一邊動(dòng)作著。破處的鮮血混合著yin液弄臟了床單。莊周低低的呻吟著。

    實(shí)在是太美妙了，莊周老師的身體真是太棒了，司馬懿幾乎要沉迷進(jìn)去。

    “啊啊啊啊啊～啊嗯～～～啊！～嗚～～”

    司馬懿發(fā)育良好的物什頂過zigong口，反反復(fù)復(fù)的碾壓著。yinjing干入zigong，在狹小的地方肆虐，莊周被頂出了眼淚。呻吟聲又媚又可憐。

    咬得那么緊的zigong口，讓司馬懿也不好受，他只覺得下身要熱炸了。不斷的cao干zigong口想把它頂大一點(diǎn)。莊周卻微微睜開了眼睛。他被夢(mèng)境拽著，又努力要睜開眼睛：

    “嗚嗚～～誰～啊～啊哈～～～嗯啊～～”

    司馬懿察覺到莊周將要蘇醒，一時(shí)間心神失守，抱著莊周老師的腰，下意識(shí)的直接就干了進(jìn)去。

    “啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。。。。。　?/br>
    莊周叫得失了音，guntang的熱流沖刷著zigong，他整個(gè)人都在司馬懿的身下微微顫抖著。淚流滿面。青色的眼眸蒙上一層霧氣。

    司馬懿捏著那勁瘦的腰肢。莊周老師的身材近似少年而不是青年。被學(xué)生司馬懿壓在身下，有幾分恃強(qiáng)凌弱的反差。

    “叮咚，檢測(cè)到主線任務(wù)一：夢(mèng)中被學(xué)生迷jian，玩弄花xue至高潮。已完成。四個(gè)支線任務(wù)也已全部完成。恭喜宿主成功為莊周老師破處，隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：春宵一刻。作用：使任務(wù)目標(biāo)人物全身酥軟，完全無法反抗，同時(shí)給您一種如夢(mèng)般的體驗(yàn)。已使用。下面請(qǐng)宿主帶領(lǐng)莊周老師好好領(lǐng)略性愛的美妙吧?！?/br>
    “叮咚，檢測(cè)到任務(wù)目標(biāo)人物已醒來。發(fā)布特殊任務(wù)：言語侮辱。特殊任務(wù)固定獎(jiǎng)勵(lì)：情愛天堂。作用：情愛天堂使用范圍內(nèi)，一切的痛苦都化為歡愉。不論是心理還是生理，越痛苦越快樂。已使用，請(qǐng)宿主用力侮辱莊周老師，讓他得到最大的快樂吧！”

    “友情提示：系統(tǒng)貼心為宿主準(zhǔn)備了一份言語侮辱表，宿主可以選取適當(dāng)字句執(zhí)行任務(wù)?！?/br>
    “仲達(dá)？”莊周像是難以置信似的看著他，想站起來卻不知為何無力地倒在了床上。

    “啊啊～唔”莊周被體內(nèi)的東西摩擦，呻吟了一聲，又像是才醒悟過來似的，閉上了嘴。

    司馬懿眼神晦暗不明，他閉了閉眼又睜開：“老師，我cao的您shuangma？”

    莊周愣了一下，像是第一次認(rèn)識(shí)他似的瞪圓了眼睛，然而司馬懿完全不給他機(jī)會(huì)，他拉開莊周的雙腿，一使勁又cao了進(jìn)去。

    “啊嗯～～～哈～～哈啊～～～啊～”

    “子休，”他親昵地喊著：“老師，你已經(jīng)是我的人了。感受到了嗎？我的東西在您體內(nèi)?！?/br>
    “這還不止呢，剛剛我解開您的束胸，咬著您的奶頭。還把我的roubang，放在您胸前摩擦著。我還吻過了您的唇，舌尖伸進(jìn)去品嘗著。”

    “子休，您睡醒時(shí)有沒有覺得嘴里有什么奇怪的味道，那是因?yàn)槲覄倓偘牙蠋煹淖彀彤?dāng)成了jiba套子?！彼抉R懿頓了一下，他覺得難以啟齒。

    “我在老師嘴里射出了初精。我的第一次給了老師。所以我也向您要來了第一次?！?/br>
    “仲達(dá)～～啊～～～啊嗯～～”

    司馬懿逃避似的，每當(dāng)莊周想要說話就狠狠一頂。他簡直不敢想老師該如何想自己，只發(fā)著狠勁兒cao弄對(duì)方。莊周老師的身子又實(shí)在是美妙，而且不論他多用力，旁邊的心情愉悅度表都沒有下去，甚至不減反增。他贖罪似的一遍又一遍，抱著莊周再一次內(nèi)射。jiba在zigong里射出濃精，白色的濁水順著他抽插的動(dòng)作不停地被擠出，交合處一片泥濘，床單更是臟得不能看。

    最后，莊周或許是太累了，每一次都爽的不行。想開口都被混過去，又是初次承歡，被司馬懿直接干暈了過去。

    小腹鼓鼓脹脹的，眼角還泛著淚。他就這么疲憊地睡在司馬懿的身下。

    司馬懿停止了動(dòng)作，少年的眼眸中失去了光。他憐惜的抱住莊周，徹底拔了出來。

    “叮咚，任務(wù)已結(jié)束，請(qǐng)宿主攜帶特殊物品返回宿舍。同時(shí)由宿主選擇：是否選擇春宵一刻附帶作用：如夢(mèng)般的體驗(yàn)？若宿主接受，則所有的一切化為一場(chǎng)夢(mèng)。莊周老師恢復(fù)初子之身，并且只以為是一場(chǎng)夢(mèng)。若宿主拒絕，則一切化為現(xiàn)實(shí)。莊周老師由您在現(xiàn)實(shí)中親自破處?！?/br>
    黑色的眸中有了光：“可以變成夢(mèng)嗎？”

    “當(dāng)然可以，這是您憑運(yùn)氣抽到的隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    司馬懿接受了，并且拿起莊周老師的束胸返回了宿舍。

    “叮咚，檢測(cè)到宿主已攜帶特殊物品返回宿舍完成任務(wù)。獎(jiǎng)勵(lì)：迷魂香薰，暫時(shí)存入系統(tǒng)?！?/br>
    過了沒多會(huì)兒，諸葛亮進(jìn)來了，后面跟得是氣鼓鼓的周瑜。司馬懿看向窗外，同學(xué)們四處嬉鬧著。不知是什么時(shí)候又有了人。

    他想起剛剛看到的時(shí)間，才過了十分鐘。

    他的內(nèi)心突然有一股沖動(dòng)，拿起書就跑出了宿舍。一路跑到莊周老師的宿舍門口。鯤在天上游弋著，看到他便親密的過來蹭了蹭。司馬懿心如擂鼓，敲門。

    門里靜謐了一會(huì)兒，才被打開。莊周拉開了門?？吹剿袷潜粐樍艘惶频南氚验T關(guān)上又猶豫了。司馬懿忍著心跳聲開口：

    “老師?！彼匆娰t者像是受驚似的看著他。

    “這句話我不怎么理解，您可以給我講一下嗎？”

    他看見由于沒有束胸，莊周老師的胸前凸出了一點(diǎn)小小的規(guī)模，但現(xiàn)在的他已經(jīng)不是一開始純情的司馬懿了，而是面不改色的。好像沒有看到似的。

    莊周目光復(fù)雜的看著他，時(shí)間好像停滯了，他沒有說請(qǐng)進(jìn)，也沒有讓他滾出去。最后，莊周像是疲憊似的，靠在門上對(duì)他說：

    “仲——呃，同學(xué)，我今天有點(diǎn)累，可以以后再來問嗎？”他禮貌又疏離的說。

    “不好意思老師，打擾了，您慢慢休息?！彼戳艘谎矍f周老師轉(zhuǎn)身跑掉了。

    原來是真的，真的可以像夢(mèng)一樣。盡管老師的態(tài)度讓司馬懿有點(diǎn)難過，但是比起他一開始設(shè)想的場(chǎng)景已經(jīng)好了無數(shù)倍了。

    晚上，司馬懿做了一個(gè)有顏色的夢(mèng)。

    第二天，他照常學(xué)習(xí)，只是再去上莊周老師課的時(shí)候，心里存著希冀。

    莊周看到他時(shí)抿了抿唇，還是露出了一個(gè)笑容。

    ——————————————

    司馬懿回到宿舍。

    “叮咚，遇到特殊物品，觸發(fā)特殊任務(wù)。請(qǐng)宿主用莊周老師的束胸進(jìn)行幻想自瀆。任務(wù)完成點(diǎn)：莊周老師的束胸，自瀆。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：難以抗拒的光環(huán)。作用：一次性使用，使用對(duì)象無法拒絕你提出的一個(gè)任何要求。就像莊周老師的束胸一樣，只能用一次，弄臟了，洗干凈也沒味道了?！?/br>
    “你不是破身系統(tǒng)嗎？我已經(jīng)為莊周老師。。。破了處，為什么你還會(huì)在？”司馬懿說到中途頓了一下，他其實(shí)上次就想問了。

    “破處是破身的一種，莊周老師身為雙性人，除了花xue還有菊xue。而且任務(wù)目標(biāo)是讓他領(lǐng)悟性愛的美好。宿主還沒有完全達(dá)到?！?/br>
    “特殊任務(wù)不強(qiáng)制做，但是建議宿主接取并完成。上一次憑運(yùn)氣運(yùn)用春宵一刻，這在本系統(tǒng)的任務(wù)中著實(shí)罕見。但下一次任務(wù)時(shí)，難以抗拒的光環(huán)可以讓莊周老師原諒你。”

    司馬懿思考了一下，上了床。莊周老師的束胸被他小心地藏在了枕頭下。

    “已為宿主阻攔所有宿舍人員回宿舍的步伐，請(qǐng)宿主放心完成任務(wù)?！?/br>
    莊周老師殘留的奶香縈繞在司馬懿的鼻尖，他把布條包住自己昂揚(yáng)的下體，幻想著自己正在cao辦著莊周老師，擼動(dòng)著。不由又回想起昨天那溫?zé)崛彳浀幕▁ue，又濕又熱，包著他，吮吸著，擠壓著。。。。他彷佛聽到了莊周老師的呻吟，隨著自己的動(dòng)作起起伏伏。

    老師，莊周老師。。。。

    束胸被弄得皺巴巴的，司馬懿心中默念著莊周，射了出去。

    “叮咚，檢測(cè)到特殊任務(wù)已完成。發(fā)放任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：難以抗拒的光環(huán)。發(fā)布主線任務(wù)二：被學(xué)生強(qiáng)行jian污，嫩菊被迫開苞。”

    “叮咚，檢測(cè)到特殊物品：被學(xué)生射臟的老師束胸。觸發(fā)特殊任務(wù)：把這個(gè)束胸系回老師的胸上。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：心醉神迷。作用：帶上此束胸的人被你的味道所縈繞著，本能的想依靠你?！?/br>
    “友情提醒：本系統(tǒng)任務(wù)目標(biāo)為雙性人破身并使他們領(lǐng)略性愛的美妙，但并不是選中的每一位宿主都能和雙性人走到最后，有的人運(yùn)氣較好，比如你。心醉神迷，可以讓莊周老師下意識(shí)的依賴你，潛移默化的喜歡上你。”

    司馬懿默然，他早該清楚這個(gè)系統(tǒng)蔑視人權(quán)。完全沒有經(jīng)過當(dāng)事人的同意。而現(xiàn)在，連喜歡上一個(gè)人都可以用道具。。。。。

    “再次提醒，特殊任務(wù)不強(qiáng)制做。但建議宿主接取并執(zhí)行任務(wù)?！?/br>
    “特殊任務(wù)到底是什么，為什么就他特殊？”

    “鑒于宿主目前表現(xiàn)較為良好，特此解釋：每個(gè)世界的雙性人都有不同的特點(diǎn)，而每一次選取為他破身的對(duì)象也有不同的特點(diǎn)，綜合分析隨機(jī)生成特殊物品與特殊任務(wù)?！?/br>
    “主線任務(wù)二：被學(xué)生強(qiáng)行jian污，嫩菊被迫開苞。目標(biāo)人物：莊周，所處地點(diǎn)：魔道課教室。系統(tǒng)將自動(dòng)為宿主清理閑雜人等，保證任務(wù)不受影響。請(qǐng)宿主即刻動(dòng)身，前往魔道課教室?！?/br>
    ”支線任務(wù)一：在講臺(tái)處后入莊周老師。支線任務(wù)二：菊xue吃雞，cao射莊周。支線任務(wù)三：射尿入xue。特殊任務(wù)：把被射到臟污的束胸系回莊周老師胸上。”

    “鑒于宿主目前表現(xiàn)良好，且已完成主線任務(wù)一，本次任務(wù)系統(tǒng)不從旁輔助，祝宿主任務(wù)完成?！?/br>
    TBC