六十五

    車子平穩(wěn)的駛?cè)氤鞘懈傻?，許暉用余光看了沈知節(jié)，說(shuō)：“杯子里有煮的山楂水，你要是惡心就喝一點(diǎn)?！?/br>
    沈知節(jié)看著窗外，悶悶的不想說(shuō)話。

    許暉在后視鏡中與教授目光相交，抱歉地笑笑。

    教授打趣道：“小沈在我那兒時(shí)可沒(méi)這么大脾氣，當(dāng)年他是有名的好欺負(fù)。我課題組里有一個(gè)傳統(tǒng)，要求他們每周匯報(bào)一篇文獻(xiàn)。小沈承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)室里大部分人的文獻(xiàn)與報(bào)告的撰寫(xiě)工作，他們還當(dāng)我不知道呢?！?/br>
    許暉第一次聽(tīng)見(jiàn)沈知節(jié)學(xué)生時(shí)代的事，非常新奇。

    “真的??？他很少說(shuō)以前的事，沈老師以前這么好說(shuō)話的嗎？”

    教授笑著點(diǎn)頭，說(shuō)：“他做事非常規(guī)范，經(jīng)他手的報(bào)告，在格式上不會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤，包括字體字號(hào)、圖表上的角標(biāo)。組里那幾個(gè)猴孩子什么樣，我還能不知道嗎？”

    沈知節(jié)被當(dāng)面拆穿了以前的事，又想到自己剛剛在老師面前的無(wú)理取鬧也覺(jué)得有點(diǎn)臉熱。

    他偷偷看了許暉一眼，正巧又被他逮到，他做了個(gè)“主人”的口型，許暉咳了一聲。

    沈知節(jié)轉(zhuǎn)頭和教授說(shuō)道：“所以老師您后來(lái)一直指定文獻(xiàn)讓我們讀，其實(shí)是特意給我找的嗎？”

    教授說(shuō)道：“當(dāng)然了，包括你后來(lái)去鉆研‘五蘊(yùn)皆空’，有一些書(shū)都是我的收藏，特意讓圖書(shū)館拿給你的?！?/br>
    教授又說(shuō)了一些沈知節(jié)以前的事，許暉聽(tīng)見(jiàn)他做過(guò)的蠢事笑的停不下來(lái)。沈知節(jié)跟著他們一起笑，間隙中還喝了保溫杯里的山楂水。

    教授觀察了一路兩人的狀態(tài)，到了穩(wěn)山酒店正門時(shí)，問(wèn)許暉道：“小沈最近還有咨詢治療工作嗎？”

    許暉回道：“已經(jīng)沒(méi)有了，應(yīng)該是從去年年底左右，停了一段時(shí)間。”

    教授放下心，隨即欣慰的笑道：“小沈很冷靜?！?/br>
    許暉轉(zhuǎn)身面向教授，認(rèn)真說(shuō)道：“高教授，您的意思是，他現(xiàn)在不適合繼續(xù)做心理咨詢工作嗎？”

    教授搖搖頭，說(shuō)道：“我是不建議本身患有抑郁癥的患者去傾聽(tīng)安撫另一位患者的。兩個(gè)情緒不穩(wěn)定的人在一起，會(huì)有不同程度的彼此影響。他現(xiàn)在很輕微，但生理狀態(tài)一定會(huì)隨著他的病理改變而變化，較以前情緒更容易波動(dòng)。當(dāng)然也有很多自救組織，他們會(huì)彼此分享一些讓人感動(dòng)的、美好的事物，這我認(rèn)為是可以嘗試的。但他是心理醫(yī)生，來(lái)找他的都是患者，他們傾訴的可不都是好的方面。如果以他的狀態(tài)去工作，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，同樣更是對(duì)患者的不負(fù)責(zé)任。（注1?。。。。H代表高教授個(gè)人觀點(diǎn)，和作者無(wú)關(guān)，沒(méi)有研究結(jié)果、文獻(xiàn)支撐！?。。。∽髡邔?xiě)個(gè)開(kāi)心，不是科普文，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座。如果覺(jué)得需要幫助，請(qǐng)去各大醫(yī)院掛號(hào)，尋求專業(yè)的評(píng)估。）”

    許暉扭頭看著沈知節(jié)，對(duì)方很平靜地聽(tīng)著兩人討論他的病情，沒(méi)有任何不適。

    加收笑著拍了拍大腿，說(shuō)道：“好了，到地方了，謝謝許暉。來(lái)，再幫我把花拿到里面去好吧？”

    徐輝知道這是有話要單獨(dú)和他說(shuō)，連忙應(yīng)聲。沈知節(jié)嘟囔道：“不叫我聽(tīng)我也知道您要說(shuō)什么……”

    許暉偷偷捏了他手一把，隨后推門下車。大堂經(jīng)理已經(jīng)站在旁邊多時(shí)了，不知道這位去而復(fù)返的小少爺有什么事。經(jīng)理殷勤地結(jié)果小少爺手里的東西，有眼力見(jiàn)地給他們引路。

    許暉送教授進(jìn)到大廳，站在一個(gè)花瓶擺件前面，許暉開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)他之前一直在吃抗抑郁的藥物，具體多久我不太清楚，但一定不是通過(guò)醫(yī)生開(kāi)的處方。他那個(gè)時(shí)候的副作用很明顯，即使這方面他是專家，但常言都說(shuō)醫(yī)者不自醫(yī)，我也很擔(dān)心他現(xiàn)在自行停藥會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?！?/br>
    高教授了然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“小沈他對(duì)自己有一定的評(píng)估，他不是一個(gè)會(huì)受感情因素影響的人，你不必太過(guò)擔(dān)心。他現(xiàn)在的狀態(tài)，我看著還不錯(cuò)。”

    許暉聽(tīng)了教授肯定的話，終于放下懸著多時(shí)的心。

    教授笑笑接著說(shuō)道：“我看過(guò)一篇文獻(xiàn)，里面講伴侶關(guān)系對(duì)緩解改善抑郁癥癥狀有積極的治療效果[1]，雖然一般情況下，不幸的婚姻關(guān)系中伴侶關(guān)系療法可能更見(jiàn)效【3】，但你也不妨試試?！?/br>
    許暉有點(diǎn)臉紅，從老一輩人口中說(shuō)出的“伴侶”二字讓他有些招架不住，但它又有些高興，仿佛是得到了沈知節(jié)父母的承認(rèn)似的。

    教授接著說(shuō)道：“你可以嘗試開(kāi)家庭會(huì)議，當(dāng)然次數(shù)不宜很多【3】目的是為了解決你們生活中的問(wèn)題，并找到有效的解決方案[2]。雖然我不清楚小沈的問(wèn)題出在何處，但有問(wèn)題是一定要解決的?！?/br>
    許暉大約清楚造成沈知節(jié)這樣的前因后果，他苦笑著說(shuō)：“都是怪我，我知道的。”

    教授擺擺手，說(shuō)：“我總和他們說(shuō)，人類的大腦就像一個(gè)精密且復(fù)雜的組織，在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中難免會(huì)出錯(cuò)。這些錯(cuò)誤有的大、有的小，有些好修，有些就要費(fèi)一些精力。但你能因?yàn)椴缓眯蘧筒恍蘖藛?？?/br>
    許暉認(rèn)真的聽(tīng)著，一個(gè)字都不敢遺漏。

    “首先你要先培養(yǎng)一個(gè)積極地問(wèn)題導(dǎo)向，評(píng)價(jià)這個(gè)問(wèn)題對(duì)于自身，或你們之間是否可作為一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然后你要相信問(wèn)題是可以被解決的，而且你要相信自己是有能力，有效的解決問(wèn)題的。當(dāng)然，重要的一點(diǎn)就是你必須承認(rèn)解決他是需要時(shí)間和努力的[2]，不可能一蹴而就?！?/br>
    許暉聽(tīng)著教授的建議，心里愈發(fā)沉重，他有種自己被看穿般的窘迫，他甚至覺(jué)得這番話是專門說(shuō)給他聽(tīng)的。

    教授仔細(xì)地觀察者許暉的神情，開(kāi)口緩解了這個(gè)氣氛。

    “你很喜歡他，我看得出來(lái)。他成長(zhǎng)的方式與我們不同，多給他一點(diǎn)時(shí)間?！?/br>
    許暉認(rèn)真的點(diǎn)頭，說(shuō)：“您放心，我脾氣很好，也很有耐心。

    教授欣慰的笑了笑，話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)許暉說(shuō)道：“抑郁癥沒(méi)有你想的那么可怕，小沈程度很輕，他也在努力的配合醫(yī)囑。你不用太遷就他，他習(xí)慣了活在框架中，你太慣著他，反倒讓他不知所措?？梢越o他定規(guī)矩，有規(guī)律的作息，也是家庭治療手段?！?/br>
    許暉笑笑，不好意思的說(shuō)：“好的高教授，我盡快調(diào)整自己和他相處的方式，謝謝您?！?/br>
    教授拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“雖然你們年齡有些差距，但你是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆?。小沈沒(méi)有父母，恕我自專以他的長(zhǎng)輩身份和你說(shuō)兩句。我見(jiàn)到他時(shí)就被他吸引了，可能是心理醫(yī)生的敏感性，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為他有極大可能患有心理疾病?！?/br>
    許暉認(rèn)真的聽(tīng)著，教授繼續(xù)說(shuō)：“他的眼神空洞，接受外界刺激表達(dá)遲緩，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自己的世界中，看上去有些自閉的傾向。我把他帶在身邊，相處下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，他有著驚人的學(xué)習(xí)能力與自我調(diào)節(jié)能力。他的內(nèi)心非常強(qiáng)大，看上去不會(huì)把任何事放在心上。不過(guò)今天托你的福，我今天第一次看到了他斤斤計(jì)較的樣子，甚至他還會(huì)吃我的醋?！苯淌谡f(shuō)到這欣慰的笑了笑，“作為他的老師，小沈是我的驕傲。作為他的長(zhǎng)輩，我希望你們都好，健康平安快樂(lè)就好?！?/br>
    許暉點(diǎn)點(diǎn)頭，他透過(guò)落地窗看向自己車的位置，沈知節(jié)降下了窗戶，正在專注的看著他們。

    許暉向他招招手，他馬上下車進(jìn)入大廳，來(lái)到了他的身邊。

    “老師，不想讓我聽(tīng)的部分已經(jīng)聊完了么？”

    教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我看他再不叫你，你就要破門而入了。好了，我上去了，你們快回去吧?！?/br>
    許暉轉(zhuǎn)身叫來(lái)經(jīng)理，說(shuō)：“張叔，麻煩餐廳那邊按我的方法煮一壺山楂水，送到高教授的房間。教授，您也嘗嘗，既解酒也能消食?！?/br>
    高教授有些意外，她以為許暉家里只是一般的富裕家庭而已。

    經(jīng)理用對(duì)講機(jī)吩咐了餐廳后，笑著對(duì)高教授說(shuō)道：“董事長(zhǎng)以前就常夸小少爺是最懂事的，我看他這幾年還越來(lái)越體貼了?！?/br>
    一句打趣，賓主盡歡。

    1.Barbato，　A.　and　B.　D，Avanzo，　Efficacy　of　couple　therapy　as　a　treatment　for　depression:　a　meta－analysis.　Psychiatr　Q，　2008.　79（2）:　p.　121－32.

    2.Craighead，　W.E.　and　B.W.　Dunlop，　bination　Psychotherapy　and　Antidepressant　Medient　for　Depression:　For　Whom，　When，　and　How.　Annual　Review　of　Psychology，　Vol　65，　2014.　65:　p.　267－300.

    3.（這篇文獻(xiàn)endnote中搜索不到，手打了）The　efficaarital　and　family　therapy:　an　empirical　overview，　clusions，　and　reendations.　William　M.　Pinsof，　Lyman　C.　Wynne.　First　published:　October　1995