時(shí)間總是在充實(shí)的生活中溜得非?？?。

    除卻夜晚偶爾放縱，獨(dú)自沉迷在少年人躁動(dòng)的情欲中，林德·霍雷肖沒(méi)有落下任何需要學(xué)習(xí)的功課。在圖書(shū)館又偶遇西蒙教授幾次，與拉里組隊(duì)完成幾次小型任務(wù)后，開(kāi)學(xué)日期就快到了。

    有人從背后拍一下林德?！昂?，林，有沒(méi)有想我！”

    說(shuō)話(huà)的人是他的室友艾倫·雷林，在校內(nèi)人際關(guān)系特別好的金發(fā)開(kāi)朗男生。

    “你怎么回來(lái)這么早？”林德問(wèn)他，“之前不是跟我說(shuō)，新學(xué)期第一節(jié)課前休想見(jiàn)到你嗎？”

    “這不是想你……”艾倫在林德的逼視下改口，“你暑期作業(yè)借我看看唄，你還記得對(duì)吧，那篇羅伯茨教授布置的小論文，我知道你早就完成了，我借鑒一下思路，求你……”他雙手合十，搞怪地參拜林德。

    “你還差多少？”林德嘆口氣問(wèn)他，得到意料之中的答案?！啊€差一萬(wàn)字?！卑瑐惖穆晞?shì)變?nèi)酰孛橐谎酆眯牡氖矣选?/br>
    “我記得，論文總共就只有一萬(wàn)字。你一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)?！绷值碌恼Z(yǔ)氣沒(méi)有指責(zé)，只有無(wú)奈。這種情況從入學(xué)開(kāi)始他就經(jīng)歷很多次，已經(jīng)完全不驚訝。

    他抽出一本筆記遞給雷林，“這是最后一次，雷林，你偏科太嚴(yán)重，已經(jīng)妨礙到畢業(yè)了?！?/br>
    艾倫·雷林的實(shí)踐科目分?jǐn)?shù)非常高，理論科目慘不忍睹。他從來(lái)都只是懶得記那些稀奇古怪的名詞，或者說(shuō)莫名其妙記不住，整個(gè)人更像摸索著走野路子的亡靈法師。他綜合成績(jī)排名距拉里很遠(yuǎn)，卻在實(shí)cao中能用出接近林德的精準(zhǔn)cao控，紙面成績(jī)和實(shí)cao成績(jī)?nèi)徊幌褚粋€(gè)人。

    “嗯嗯，最后一次，我保證?！卑瑐愋χ鴵?dān)保，敬一個(gè)不倫不類(lèi)的軍禮，倒退著拿起筆記本返回座位上，差點(diǎn)被拌一跤。

    這本筆記不是林德的論文作業(yè)，是一本相關(guān)知識(shí)的記錄，他只要梳理一下，湊出一萬(wàn)字不是很難。

    林德在心里又嘆一口氣，這次是真的最后一次，日后兩個(gè)人的作業(yè)就不一樣，再也不能借著抄了。

    共有三個(gè)學(xué)分計(jì)算時(shí)翻倍相加的主科，七個(gè)正常計(jì)算分值的副科作為本次考核的全部科目。

    開(kāi)學(xué)前三天考核開(kāi)始，說(shuō)不忐忑是騙人的。事到眼前，只有剩下一往無(wú)前沖勁來(lái)博一把，盡人事，而后看各科教授的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

    萬(wàn)幸的是，長(zhǎng)達(dá)三天的考核非常順利。不論是實(shí)踐還是理論林德都已達(dá)到跳級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)線(xiàn)，參與考核的教授們看他的眼神都很和藹。

    西蒙教授代表因病缺席的二年級(jí)倫理課老師提出一個(gè)極為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“當(dāng)我們謳歌死亡的時(shí)候，事實(shí)上在贊頌什么？”

    “我們?cè)谫濏炆?，教授，我們因新生而淚流滿(mǎn)面?！绷值潞翢o(wú)猶豫，說(shuō)出令西蒙教授非常滿(mǎn)意的回答。

    所有教授不約而同鼓起掌來(lái)。牽頭本次考核的西蒙教授做出幾下拍擊的動(dòng)作，卻沒(méi)發(fā)出任何骨頭碰撞的聲音。他的魂火躍動(dòng)著燃燒，“恭喜你，霍雷肖先生，現(xiàn)在你已經(jīng)是康斯坦學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生?！?/br>
    林德略帶羞怯地笑起來(lái)?！胺浅８兄x各位教授在百忙之中參與我的考核?！闭f(shuō)完又單獨(dú)朝向西蒙教授的方向?！昂芨兄x西蒙教授您在暑期對(duì)我的指導(dǎo)?！?/br>
    西蒙教授十分謙遜?！拔也](méi)有做什么，霍雷肖先生，是你足夠優(yōu)秀。你想加入二年級(jí)哪個(gè)班級(jí)？”

    “二班，我想加入二年二班。”林德很堅(jiān)定。二班排課時(shí)經(jīng)常用到的教室在理論上距離西蒙老師的辦公室最近，他窺伺很久了。

    “明天要做好面對(duì)一群新同學(xué)的準(zhǔn)備。”西蒙教授在溫和提醒后，又鼓勵(lì)他道，“不過(guò)，我相信你可以的?！?/br>
    聚在會(huì)議室里的大家都散開(kāi)。林德墜在西蒙教授身后鼓起勇氣開(kāi)口，“西蒙教授，請(qǐng)您等一下！”他快步走上前，拉進(jìn)和西蒙教授的距離，“我想加入您的實(shí)驗(yàn)室。我對(duì)您最近進(jìn)行的拼湊實(shí)驗(yàn)極其感興趣，請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/br>
    西蒙教授自然而然接受他的請(qǐng)求，并和他約好下周來(lái)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間，最后竟然對(duì)他說(shuō)：“明天見(jiàn)?！?/br>
    “明天見(jiàn)，教授?！?/br>
    林德低下頭壓不住嘴角翹起的的弧度。他首次在西蒙教授那里得到一句充滿(mǎn)盼頭的單句，全身都輕飄飄的，每一個(gè)細(xì)胞都在叫囂欣悅。

    「明天見(jiàn)」是多么美好的句子啊，它意味著明天是全新的、璀璨的、滿(mǎn)溢希望的。我們會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)明天可以見(jiàn)面，它們共同構(gòu)筑起無(wú)法破碎的回憶長(zhǎng)廊。只屬于我們兩個(gè)人?！?/br>