福山市一中一年一度的秋日文化祭即將舉行，為了這一盛事，一中的每個班級都要各自或者是2－3個班合作出一個節(jié)目，體裁和內(nèi)容不限。

    又因為今年的文化祭和校慶日剛好撞在了一起，舉校歡慶的日子，高三年級的學生也不例外。

    這個消息一出，所有的學生們都很興奮，每個班都在討論出什么節(jié)目。

    有些班女生多，就打算出歌舞節(jié)目，有些班打算全班合唱，還有一些班級準備出搞笑的小品節(jié)目。

    這次的文化祭，要求每個班的節(jié)目都要有質(zhì)量有水準，且最后還會選出同學們最喜歡的節(jié)目進行頒獎。

    三年一班的文娛委員叫陳韻，齊劉海長馬尾，長相十分可愛討喜。這次接到文化祭節(jié)目的任務(wù)后很快就開始動員起全部的同學來。

    穆黯作為班長，也一直都很配合陳韻，專門開了一個班會，讓大家都積極地獻計獻策。

    明天就是每個班都要提交校慶節(jié)目的最后期限，所以今天一定要有一個結(jié)果。

    有男生說讓漂亮可愛的陳韻獨唱或者領(lǐng)唱一首歌，但遭到不少女生的反對，這是集體活動，不是個人出風頭的時候。

    有人說，那要不跳健美cao，反正大家一起。

    健美cao…這也太老土了吧，而且聽說已經(jīng)有班級選了健美cao這個節(jié)目。

    這時，陳韻開口了，她有些不好意思地說，她閑暇的時候喜歡寫劇本，她手上就有一個現(xiàn)成的改編劇本，要不，咱們班嘗試嘗試英文舞臺劇？

    舞臺??？很多人的好奇心一下子被勾起來。

    “這個倒是很有趣，陳同學，你可以繼續(xù)?！?/br>
    穆黯見大家都很感興趣，順勢讓陳韻解釋一下。

    陳韻說，她的劇本是改編的童話故事“小美人魚”，故事的大綱還是沿襲了原來的故事，只是最后結(jié)尾稍稍做了修改。

    說完，陳韻在班上放起了她早就準備好的一個幻燈片，解釋了一下大概，班上的同學們看完后，瞬間都十分贊同。

    “這個主意不錯，陳韻改編的結(jié)尾也很完美，要不就搞舞臺劇吧?！?/br>
    “我覺得行，這個比較吸引人?！?/br>
    “我也贊同，比別的班有創(chuàng)意。”

    “那不是要選英文好的人來，我口語不好，我先說我可不上臺啊，就打雜吧?！?/br>
    “…”

    穆黯見大家都同意這個方案，又問陳韻，如果是舞臺劇，那演員服裝還有布景怎么來分工？

    “我可以畫畫”

    “我可以制作道具”

    “我不太會演戲，我就幫忙搭背景吧?！?/br>
    班上的同學你一眼我一句地邊說邊舉手，許多不想上臺演戲的人都開始說出自己可以負責的部分。

    “好的，那我統(tǒng)計一下，一個一個地來說?！?/br>
    穆黯飛快地在紙上登記下了每個同學想要做的事。

    陳韻自告奮勇地說她就當導(dǎo)演，其余的同學也都紛紛點頭。

    “可是主角呢？”

    陳韻有些為難，班上的人問了一圈都沒有人想當主角。

    “要不抓鬮吧”

    有人提議，這樣會比較公平。

    穆黯思考了一會，也贊成抓鬮，于是統(tǒng)計了剛才沒有選擇職責的同學，陳韻則將劇本里所有出現(xiàn)的人物做成了小紙條，讓大家來抓鬮。

    除了已經(jīng)登記過職責的同學，其余人每人從陳韻抱著的箱子里抓了一個小紙條，喻熙有些疲憊地趴在桌子上，隨意地抽取了一個小紙條捏在手里，并沒有很想看。

    穆黯將喻熙憊懶的樣子收入眼底，不著痕跡地注視了好一會，然后開始對拿著紙條的人的角色進行登記。

    隨著同學們念出自己抽到的角色，陳韻有些著急，怎么最重要的主人公美人魚和王子還沒有人抽中？

    等到最后確認名單的時候，穆黯打開了自己手里的紙條，喻熙也同時展開了手中的角色。

    陳韻心里懸著的一顆心終于放了下來。

    喻熙對于自己的抽中的角色沒有什么反應(yīng)，穆黯看起來也很鎮(zhèn)定。陳韻從兩人手中拿走了紙條，念了出來。

    “穆黯飾演王子”

    “至于美人魚的主角…”

    “是喻熙同學”

    陳韻笑意盈盈地在講臺上看著臺下有些錯愕的喻熙。