韓喻澤不安地站在講臺上，他一遍遍確認(rèn)著系統(tǒng)為他植入的教案劇本，如此羞恥的程度，他雖然依舊不敢相信，但在上課鈴響起的那一刻，他也只能硬著頭皮上了。

    一節(jié)自己充當(dāng)教具的訓(xùn)誡課。

    學(xué)生早已經(jīng)來齊了，精英課堂只有極少數(shù)被選拔為訓(xùn)誡師苗子的學(xué)生有資格上課，一共只有六名學(xué)生，而校霸嚴(yán)遠(yuǎn)嘉坐在正中間，格外扎眼。最后一排也坐了兩個男人，系統(tǒng)友情提示過韓老師，那個中年格子衫男子是負(fù)責(zé)訓(xùn)誡學(xué)院的校長，如果這堂課不能讓學(xué)生和校長滿意，解聘書會立馬發(fā)到他手里，他就再也無法保護(hù)校草，因此視為任務(wù)失敗。

    這真的不是增加任務(wù)難度嗎……韓喻澤知道再怎么抱怨也沒用，只好故作鎮(zhèn)定地站在講臺上像背臺詞一樣開展系統(tǒng)設(shè)置好的教學(xué)安排。

    “同學(xué)們好，我們今天開始進(jìn)入雙性調(diào)教課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我是這門課程的老師韓喻澤，希望在接下來的學(xué)習(xí)中，可以幫助到大家成長。”

    俗套的開場白結(jié)束后是雙性理論知識，從雙性人出生概率到社會地位，再到特殊的身體構(gòu)造，韓喻澤幾乎是個念ppt機(jī)器，他沒想到自己有一天居然會像個正經(jīng)的生物老師講解爽文里設(shè)定的雙性知識。

    但這些并沒有吸引到講臺下的學(xué)生，有的人無聊地開始左顧右盼，坐在正中間的校霸甚至開始翹起腿玩起手機(jī)，而最后一排校長的臉色也越發(fā)陰沉。

    “各位都是向著優(yōu)秀的訓(xùn)誡師努力的，對于雙性人的調(diào)教是必不可少的，由于雙性人敏感的身體和不亞于女子的身材，基礎(chǔ)調(diào)教是從責(zé)臀開始。”

    “老師，為什么？”終于提到感興趣的話題時，其中一個學(xué)生發(fā)問道。

    還好韓喻澤有準(zhǔn)備，他用ppt出示了一組雙性只穿著三角內(nèi)褲的圖片，一張比一張豐滿性感，圓潤的rou臀立馬調(diào)動了課堂死氣沉沉的氣氛。

    “這些都是雙性人臀部的照片，雙性天生屁股豐滿挺翹，因此責(zé)打臀部，一是rou厚耐打，能在不留下永久性損傷的同時，最大程度給予雙性的疼痛；二是手感視覺方面，責(zé)打臀部能為訓(xùn)誡師和觀看者都有極好的體驗(yàn)?！表n喻澤講解時盡量催眠自己是一個專業(yè)教師，但羞恥感還是令他想馬上找個地縫鉆進(jìn)去。

    “我沒體驗(yàn)過雙性人臀部的手感，韓老師，能讓我實(shí)踐一下嗎？”要不是知道這個學(xué)生想要做的事情，那雙求知的眼睛還以為是多么上進(jìn)的三好生。

    “這……”韓喻澤猶豫了，但按照劇情安排，他只好應(yīng)允，“可以，你到講臺上來?！?/br>
    得到應(yīng)允的學(xué)生兩眼放光，他大步流星地走到韓喻澤身邊，但他并沒有急著伸手，而是請求道：“韓老師，能請您背朝同學(xué)，手撐桌子嗎？我認(rèn)為這樣能讓更多同學(xué)看清?！?/br>
    真是個一心為他人著想的好學(xué)生，韓喻澤心中嘲諷道，但他卻只能依言而行，將屁股向講臺下的同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)們高高撅起。

    此時，播放著ppt的大屏幕切換成了教室內(nèi)的攝像，韓喻澤被制服褲緊緊包裹的翹臀被放大后清晰地映在屏幕上。韓喻澤的臉頰迅速燒了起來，他剛低下頭不去看屏幕上自己的臀部，就感覺到身后的軟rou被一雙手揉捏著。

    “老師的屁股好軟啊，果然雙性人的臀部摸起來手感好。”

    韓喻澤并不因?yàn)榈玫娇洫劧吲d，他本想趕緊開口讓這位學(xué)生下去結(jié)果被突然的一巴掌驚得“啊”了一聲。

    “真想讓人多扇幾下。”得寸進(jìn)尺的學(xué)生又像扇耳光一樣左右開弓往肥屁股上落了幾掌才心滿意足。屏幕上隔著西服褲都能隱約看到被緊裹的臀rou波動的樣子。

    “這位同學(xué)體驗(yàn)完可以回到座位上了，我們繼續(xù)……”

    “韓老師，我也想試試！”

    韓喻澤話還沒說完，就被看得躍躍欲試的同學(xué)打斷了，他本想拒絕，但剛想開口，腦海里系統(tǒng)的警報聲就響起了，他記得第一次任務(wù)失敗前就收到過相同的警報。

    他猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，因?yàn)槲覀冞€有后面的教學(xué)，請這位同學(xué)快一些。”

    很明顯第二位同學(xué)沒有把韓老師的話聽進(jìn)耳朵里，他伸手將兩團(tuán)rou抓進(jìn)掌心，像揉面團(tuán)一樣又揉又捏，也不忘時而拍幾巴掌送給一直塌腰翹臀的韓老師。

    當(dāng)這位同學(xué)還想繼續(xù)玩弄時，作為韓喻澤終極目標(biāo)的校霸終于有了動靜，他不耐煩地站起來：“你這樣讓韓老師怎么更好地為我們講解？”他起身推開了男生，后者不敢反抗，只好意猶未盡地回到座位上。

    韓喻澤沒想到嚴(yán)遠(yuǎn)嘉會給自己解圍，他盡力保持著禮貌的微笑：“嚴(yán)同學(xué)說的很有道理，所以……你！”

    韓喻澤話音未落，嚴(yán)遠(yuǎn)嘉按住他的腰輕易地解開了腰間的皮帶，隨著褲子滑落，兩團(tuán)白花花的軟rou在大屏幕上放映了出來，只剩下的白色三角內(nèi)褲，根本蓋不住圓潤的臀rou。

    “你在干什么！”韓喻澤想要起身拎起褲子，就被嚴(yán)遠(yuǎn)嘉按在講臺上無法動彈。

    嚴(yán)遠(yuǎn)嘉一只手禁錮著韓老師，一只手在挺翹的光屁股上游走：“韓老師，你看，這樣是不是同學(xué)們看得更清楚了？”

    “對……”韓喻澤腦內(nèi)警報聲在他剛想說“不”的時候又及時響起，他只能違心地認(rèn)同，“嚴(yán)遠(yuǎn)嘉同學(xué)考慮得很周到?！?/br>
    嚴(yán)遠(yuǎn)嘉笑著看韓老師不再有反抗的動作，便放開了壓著的手，興趣盎然地對這個難得的豐滿屁股蹂躪起來。

    “不愧是嚴(yán)哥，真會?！?/br>
    “早知道我也扒了韓老師褲子了！”

    光喝湯沒吃到rou的其他同學(xué)只能對著大屏幕上韓老師挺翹的屁股望梅止渴，白嫩的臀rou上留下淡淡的指印，豐腴的臀rou一只手都握不過來，從指縫間溜出。

    韓喻澤自我催眠這是個虛構(gòu)世界，一切都是假的，但同學(xué)間的竊竊私語和熾熱的目光，還有身后被玩弄的感覺都哄騙不了自己，更何況他已經(jīng)對嚴(yán)遠(yuǎn)嘉的揉捏有了感覺。

    “韓老師，咱們接下來是不是要學(xué)習(xí)如何調(diào)教了？”嚴(yán)遠(yuǎn)嘉拍了拍圓滾滾的屁股蛋，頗有彈性，他已經(jīng)手癢得想立馬教訓(xùn)這個欠揍的屁股了。

    “啊，是的，接下來我給大家看……”

    “嚴(yán)同學(xué)，韓老師這個姿勢保持時間長很辛苦，之后還要給大家做示范，你把教室柜里的專業(yè)用椅拿出來吧?！?/br>
    最后一排審視著整個課堂的校長打斷了韓喻澤，他指了指一旁的木柜，雖然面無表情，但下半身微微鼓起也出賣了男人的心思。

    原本訓(xùn)誡學(xué)院一向是錄取雙性學(xué)生來充當(dāng)教具，但由于對未成年的保護(hù)，今年不得不招聘成年雙性教師，校長本以為學(xué)生對成年男性進(jìn)行實(shí)踐，效果會差強(qiáng)人意，但眼前的韓喻澤卻帶給他意外收獲。

    嚴(yán)遠(yuǎn)嘉點(diǎn)頭回應(yīng)校長，不用他動手，另外兩個男生三下五除二就把椅子搬到了講臺中央。

    “韓老師，請?！眹?yán)遠(yuǎn)嘉做出禮貌的手勢，意味深長地笑了笑。

    韓喻澤還沒搞清這個構(gòu)造奇怪的椅子如何使用，就被學(xué)生推搡著按到了椅子上，腰上被兩條皮帶牢牢系緊下壓，屁股順勢翹得更高，剛好送到嚴(yán)遠(yuǎn)嘉手下，雙腿微微分開固定在椅子腿上。

    通過大屏幕，他才明白自己被綁在一個刑椅上，被迫塌下腰，沒有被束縛的雙臂能方便他為同學(xué)講解。

    “呃……”他此時背朝臺下的同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)，這樣還能讓他覺得沒有那么羞恥，“一般責(zé)打的是臀峰及以下部位，rou厚，不易傷到筋骨，一般大腿根部也是可以施罰的地方，但此處比較稚嫩，痛感和敏感度都比較高，需要適量?！?/br>
    站在一旁，沒有回座位繼續(xù)聽講的嚴(yán)遠(yuǎn)嘉聽著韓喻澤的講解徑直抓住韓喻澤rourou的臀瓣，“韓老師，是這個地方嗎？”

    “是，是……”韓喻澤嚇得一激靈，他伸手想推開放肆的手，但反倒被抓得更緊，痛得他小小哼了一聲，只有一旁的校霸聽得見。

    大屏幕上一側(cè)彈出三張圖片，分別是責(zé)打程度不同的三個臀部，從淡粉到深紅，一個比一個嚴(yán)重。

    這是在催進(jìn)度？韓老師雖然無奈，卻不得不繼續(xù)他的教學(xué)：“這三張分別代表了責(zé)臀的輕度、中度和重度，因?yàn)闂l件有限，我們通過圖片讓同學(xué)們了解?！?/br>
    “條件有限？”嚴(yán)遠(yuǎn)嘉故作不解，“老師不正好有一個屁股給我們現(xiàn)場展示嗎？還是說，校長，我們不能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐？”校霸向最后一排的校長投去疑問的目光。

    “當(dāng)然可以，實(shí)踐是我們課堂的最佳教學(xué)方式。韓老師，難道你的教學(xué)中沒有設(shè)計這一重要環(huán)節(jié)？請你現(xiàn)在組織同學(xué)們，對于責(zé)罰的不同程度進(jìn)行實(shí)踐，我認(rèn)為，至少要完成輕度和中度的責(zé)臀訓(xùn)練?！?/br>
    韓喻澤一度懷疑自己出現(xiàn)了幻聽，他在腦內(nèi)召喚跟寵想對這種發(fā)展問個究竟，但回應(yīng)的只有機(jī)器聲線：請按照劇情完成，否則任務(wù)失敗。

    “當(dāng)然會讓大家實(shí)踐，”韓喻澤強(qiáng)顏歡笑，照著置入他腦中的劇本說道，“請同學(xué)們?nèi)〕鲎蓝道锏哪景?，輪流?zé)打我的兩個臀瓣，直到均為輕度為止?！?/br>