學(xué)校。

    宋澤墨看著詢問(wèn)他吃不吃瓜子的某人，詭異地沉默了一瞬，然后果斷拒絕。

    徐藝被拒絕后也不沮喪，毫不在意地詢問(wèn)下一個(gè)人。

    等分過(guò)一輪后，徐藝回到自己的座位上繼續(xù)嗑瓜子。

    看著磕得歡快的徐藝，剛剛跟其他宿主聯(lián)系完回來(lái)的系統(tǒng)整只統(tǒng)都是麻的：

    ‘宿主，你不是要用向日葵告白嗎？’

    ‘原本是這樣打算的，但是統(tǒng)哥你不讓我這么干啊，所以我只是參照著拿了一個(gè)向日葵來(lái)學(xué)校，告白就沒(méi)弄了?！?/br>
    那還真是一、個(gè)、呢。

    系統(tǒng)看著徐藝桌子上那個(gè)臉盆大小的，長(zhǎng)滿瓜子的向日葵，不想說(shuō)話。

    誰(shuí)告白用這種向日葵啊？不都是觀賞型的嗎？！

    ‘用這種多好啊，如果他不接受，我還可以當(dāng)零食吃，多次利用不香嗎？’

    徐藝一邊嗑瓜子一邊說(shuō)，還有些小驕傲地仰了一下頭。

    ‘……哦，宿主你好聰明哦。’

    系統(tǒng)的統(tǒng)瓜子嗡嗡作響：

    它就不該對(duì)徐藝神奇的腦回路抱有期望。

    徐藝沒(méi)關(guān)注被她搞的有些精神渙散的系統(tǒng)，而是在暗戳戳偷瞄主角。

    ‘統(tǒng)哥，我有一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得現(xiàn)在的主角，還需要我們感化嗎？他那個(gè)換了人的父親貌似比我們感化得更徹底哎，我感覺(jué)這個(gè)任務(wù)只靠他爸一個(gè)人都可以成功了?！?/br>
    ‘我記得里主角都是天天被迫缺席，偶爾來(lái)上學(xué)也不聽(tīng)課不理人，戾氣很重的樣子。現(xiàn)在跟里情況不同了，那他現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)滅世了吧？’

    系統(tǒng)聽(tīng)完沉默了一段時(shí)間。

    它看著在背單詞，像個(gè)普通的高中生一樣的主角，回想著當(dāng)初被請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)主角對(duì)他父親順從姿態(tài)，最后得出的結(jié)論讓他不得不承認(rèn)徐藝的觀點(diǎn)有一部分正確。

    只是——

    ‘就算是這樣，我也不會(huì)讓你放棄任務(wù)跑去玩的，宿主你別想了?！?/br>
    ‘……我哪有這么想，統(tǒng)哥你把我想的也太壞了吧?！焖囉樞?。

    系統(tǒng)“呵呵”兩聲后就不說(shuō)話，只是等著她笑。

    它不說(shuō)話，徐藝就繼續(xù)尬笑，笑啊笑，最后恨不得把尾音拖個(gè)半小時(shí)。

    徐藝的笑聲越來(lái)越小，最后掙扎笑了兩聲后，聲音越來(lái)越低，最后模糊地消失，怎么說(shuō)也不肯發(fā)聲了。

    系統(tǒng)在她停下后下一秒開(kāi)口說(shuō)話，完美體現(xiàn)了什么叫做冷酷無(wú)情的典范：

    ‘第一，這只是你的猜測(cè)，雖然可能性很大，但還是有錯(cuò)誤的可能；第二，我現(xiàn)在還沒(méi)有確定那個(gè)人是誰(shuí)，我不會(huì)在不清楚的情況下盲目相信他，做出這種風(fēng)險(xiǎn)投資。所以接下來(lái)你需要繼續(xù)任務(wù)，我其他的宿主也會(huì)陸續(xù)趕來(lái)，你們可以互助完成任務(wù)?！?/br>
    說(shuō)完后系統(tǒng)自己也停了一下：雖說(shuō)還不清楚對(duì)方身份的原因，是因?yàn)樽约旱浆F(xiàn)在還聯(lián)系不上哥哥。

    但如果不能聯(lián)系上哥哥確認(rèn)，它是絕對(duì)不會(huì)信任一個(gè)來(lái)歷不明的人的。這個(gè)世界只有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，他們也只有一次改變的機(jī)會(huì)。

    他們輸不起。

    聽(tīng)著系統(tǒng)的話，徐藝手上的動(dòng)作慢了半拍：

    連一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都不愿意嘗試，這個(gè)任務(wù)貌似比她想的更重要。

    不過(guò)統(tǒng)哥看起來(lái)情緒有些低落，還是需要安慰一下吧。

    ‘統(tǒng)哥別擔(dān)心，我們一定會(huì)成功的，有你的英明領(lǐng)導(dǎo)，我和其他人一定會(huì)完成任務(wù)的，其他人也……’

    話題說(shuō)到這里，徐藝腦回路一抽，突然開(kāi)始跑題：‘對(duì)哦，其他宿主是什么人什么樣子，統(tǒng)哥你跟我說(shuō)說(shuō)唄，我超好奇的。’

    聽(tīng)著這峰回路轉(zhuǎn)話題的系統(tǒng)：？

    你好煩哦。

    走進(jìn)教室的班主任打斷了徐藝的念叨。

    “徐藝，你桌子上是什么？你什么能帶這種東西來(lái)學(xué)校？”

    徐藝眨巴眼，極力展現(xiàn)自己的無(wú)辜：“老師，我只是想嗑瓜子，真沒(méi)做什么?！?/br>
    班主任：？想嗑瓜子你帶這個(gè)？

    班主任被徐藝弄得有些無(wú)語(yǔ)。

    但從根本上來(lái)將，徐藝確實(shí)沒(méi)有違反校規(guī)，除了她帶的東西太過(guò)奇葩以外什么問(wèn)題都沒(méi)有。

    只是這位同學(xué)明明不是問(wèn)題學(xué)生，甚至平日里也很乖，但就是喜歡搞一些讓他們頭疼的神奇cao作。

    想到這，班主任又開(kāi)始有些頭疼了。

    “算了，這次就不追究，你下次別帶這東西來(lái)學(xué)校了?！?/br>
    “好的老師，我下次絕對(duì)不會(huì)了?！毙焖嚡偪顸c(diǎn)頭，拼命保證。

    班主任深知她知錯(cuò)就改，下次還能更離譜的性子，雖然知道她不會(huì)消停，但保證過(guò)的確實(shí)不會(huì)再犯，最重要的是自己永遠(yuǎn)也猜不到她下次會(huì)做什么，所以聽(tīng)完后也沒(méi)為難，只是嘆口氣半放棄地走上講臺(tái)，宣布上課。

    在此期間，宋澤墨斜睨一眼徐藝。

    這一眼雖然有對(duì)之前被連累的不滿，但更多對(duì)于對(duì)方的探究。

    宋澤墨能確定，對(duì)方絕對(duì)不是真的喜歡自己，但平日里卻一直致力于拉自己早戀，完全沒(méi)想過(guò)要是爸爸知道他高三重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)后果有多嚴(yán)重，那絕對(duì)不是打一頓就能解決的問(wèn)題。

    而且她有時(shí)還會(huì)對(duì)著空氣說(shuō)話，好像有什么看不見(jiàn)的存在一般。

    他知道這個(gè)世界不止他一個(gè)任務(wù)者，也清楚任務(wù)者可以在一定規(guī)則下把主神空間擁有的東西帶過(guò)來(lái)，所以他一直懷疑徐藝是否也是任務(wù)者，懷疑她帶著一個(gè)鬼怪類的生物。

    如果真的是這樣，那她的行為就顯得過(guò)分可疑了些，他對(duì)自己詭異的關(guān)注也充滿疑點(diǎn)。

    更別提她跟自己還有過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)的仇，爸爸對(duì)她莫名的關(guān)注，加上自己被連累的厭惡，都足以成為他對(duì)她生起殺意的理由，這做起來(lái)也不難

    可惜爸爸不允許。

    爸爸希望他是一個(gè)好孩子，而好孩子絕對(duì)不會(huì)動(dòng)手殺自己同學(xué)。

    宋澤墨收回發(fā)散的思緒，重新看著課本，不再關(guān)注徐藝。

    就這樣吧。

    ……

    ………

    這是一個(gè)很平常的下午。

    顧梓溪也只是像往常一樣下完班準(zhǔn)備回家。

    但在經(jīng)過(guò)熟悉的街道時(shí)，很突兀的，他感受到了一道目光。

    那目光很冷，也很淡，沒(méi)有探尋的目的，亦沒(méi)有濃烈的情緒附帶，只是單純地注視著自己。

    但那份注視太過(guò)灼烈，反而讓他忍不住開(kāi)始探究它的來(lái)源。

    他順著那道目光望去，隨后怔住。

    那是一個(gè)身著白衫黑褲，美到極致的少年，年紀(jì)大概和澤墨差不多，站在人流涌動(dòng)的十字路口看著他。

    顧梓溪與他隔著一條街道的距離。

    恰巧紅燈亮起，此方車輛停止，來(lái)往人流匆匆，唯他獨(dú)立于路中央，隔離人間，抬起一雙清冷的眼看向他。

    但讓他愣住的卻不是少年的容貌，而是少年帶給他的感覺(jué)。

    少年的容貌確實(shí)足夠精致，人類所能想象的所有美幾乎都可以在他身上窺見(jiàn)，如同神明細(xì)心雕琢的作品，不忍心留下一絲瑕疵。

    但就是因?yàn)樘^(guò)完美，從而讓人心生涼意。

    過(guò)度的完美，帶給顧梓溪的不是驚艷，而是一種……非人感。

    少年可以是展覽上最精美的藝術(shù)品，也可以是披著最完美表皮的機(jī)器，卻絕對(duì)不能被稱之為“人”。

    他不具備人類該有的“活”。

    更何況，這能夠令任何人為之瘋狂的絕色，此時(shí)毫無(wú)掩飾地站在路中央，竟然沒(méi)有一個(gè)人注意到他，所有人都是目不斜視地走過(guò)，如同經(jīng)過(guò)一個(gè)普通人。

    司機(jī)在盯著交通燈倒計(jì)時(shí)，目光的方向與自己一致，卻沒(méi)有露出絲毫奇異的色彩。

    ——除了自己，沒(méi)有人注意到那個(gè)少年。

    顧梓溪的表情有些僵硬：

    他這是……撞鬼了嗎？

    這個(gè)想法讓原本堅(jiān)信這個(gè)世界是唯物主義的顧梓溪有些動(dòng)搖。

    他穩(wěn)了穩(wěn)神色，努力裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子移開(kāi)視線，盡量不引起那個(gè)疑似非人生物的注意。

    ……雖然從那道目光看，自己早就被盯上了。

    車外人聲鼎沸，汽車發(fā)動(dòng)聲此起彼伏。

    車內(nèi)沉寂無(wú)聲，仿佛連時(shí)間也開(kāi)始凝滯不動(dòng)，唯有血液流動(dòng)的轟鳴聲在耳邊無(wú)限放大。

    恍惚間，似乎過(guò)了許久。

    綠燈重新亮起。

    人流不再，車輛流動(dòng)。

    在司機(jī)的駕駛下，他與少年越來(lái)越近，隨后擦身而過(guò)。

    他注意到，所有車輛都在刻意避開(kāi)少年，軌跡匯成弧線，留出一片似眼空地。

    沒(méi)有司機(jī)對(duì)此表達(dá)不滿，亦沒(méi)有交警出面制止違規(guī)。

    少年依舊立于街道中心，遠(yuǎn)離人間，于車流來(lái)往之間冷淡凝望。

    模糊余光中，一輛銀色轎車駛過(guò)，遮住少年身影。

    再看，已消失不見(jiàn)。