3.交換肢體-你為我彈琴，我為你披荊斬棘

    國(guó)中時(shí)，何立凱其實(shí)并沒(méi)有過(guò)得很愉快，那段年紀(jì)的孩子們很容易排斥異己又弱小的同儕。

    他覺(jué)得原因出自龔伯倫身上，但是對(duì)方那種王八的個(gè)性根本不會(huì)理會(huì)別人的看法，雖然他極力的撇清兩人的關(guān)係，可學(xué)校卻不是一個(gè)人可以過(guò)得下去的地方。

    龔伯倫把他當(dāng)小弟，大哥的作風(fēng)是吃香喝拉從來(lái)都不會(huì)少他一個(gè)，但是牽連的次數(shù)也不會(huì)少。

    那一群混蛋又違反校規(guī)訂了校外的手搖飲料，龔伯倫大方地請(qǐng)了兩杯，一個(gè)是那天的女朋友。另一個(gè)是他竹馬何立凱。

    懂事情的都知道要盡快解決，千萬(wàn)不能讓老師抓到?？珊瘟P明白這事情一開(kāi)始就是不對(duì)的，雖然沒(méi)有向上舉報(bào)，卻不愿收受贓物，龔伯倫不管，反正那杯奶茶硬擺在他的桌上。

    沒(méi)人敢找龔伯倫的麻煩，但是找起何立凱的麻煩卻必須是錙銖必較。

    午休后的第一節(jié)課是音樂(lè)課，他被叫去導(dǎo)師室缺席了一節(jié)課。

    下一堂體育課，龔伯倫拍著籃球關(guān)心了幾句?！咐蠋熣夷闶裁词拢俊?/br>
    「飲料?！顾[忍住隨時(shí)可能爆發(fā)的憤怒，不管老師如何逼問(wèn)他只爆料龔伯倫一人，因?yàn)檫@人的家世背景連老師都不太愿意管他。

    至于其他人，何立凱并不想讓自己在班上的處境更加艱難。

    「喔，所以要快點(diǎn)喝掉嘛，大家都喝完還毀尸滅跡了說(shuō)。」他卻毫無(wú)悔意，轉(zhuǎn)而邀約?！缸吡?，一起打球？」

    其他球友隱隱不滿的抱怨?！杆虻煤軤€耶，不會(huì)撞傷他嗎？」

    「喂，說(shuō)什么啊你們?！挂痪渚姹阃Ｐ四切┝餮则阏Z(yǔ)，龔伯倫在同儕間還是很有聲望的，即使那很負(fù)面?！敢黄鸫蚶玻泱w育課不運(yùn)動(dòng)一下，老師也會(huì)很囉唆不是嗎?！?/br>
    「明天英文小考，我要背單字。」何立凱手插口袋轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    龔伯倫把球丟給其他人，追上對(duì)方?！笟G，生氣囉？有什么好氣的，被老師叫去一節(jié)課而已，我還不是常常發(fā)生?！?/br>
    當(dāng)他跟你一樣是混蛋嗎，況且錯(cuò)過(guò)的可還是他最喜歡的音樂(lè)課！「別煩我，我討厭你」

    「哼，我哄女朋友都沒(méi)哄你細(xì)心?！过彶畟愖哉J(rèn)自己對(duì)何立凱已經(jīng)比別人友善許多，算是能交代老爸了。但那人卻一直是給臉不要臉的態(tài)度，一而再再而三的刺激他的底線，既然如此那他不管這種人也沒(méi)關(guān)係吧。

    他們徹底鬧僵了，學(xué)生對(duì)何立凱的惡作劇變本加厲，有時(shí)候甚至明目張膽地當(dāng)著龔伯倫面前對(duì)他口出惡言，小霸王也不聞不問(wèn)。

    有時(shí)候卻是父命難違，龔伯倫不得不先低頭與對(duì)方搭話?！笟G，我爸說(shuō)今天想帶我們?nèi)ネ饷娉燥?，社團(tuán)結(jié)束之后回教室等我?！?/br>
    「不去?！购瘟P收拾好書(shū)包，頭也不回地離開(kāi)教室。

    「可是我沒(méi)帶到你，會(huì)被我爸揍欸……他老師的，脾氣比老子還大?！?/br>
    何立凱參加的是電影欣賞社，為的卻不是電影，而是社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后，他稍微可以自由使用一下下的音樂(lè)教室。

    他總是跟老師表示他可以負(fù)責(zé)鎖門，而討來(lái)鑰匙。在空無(wú)一人的教室，摸著能讓他心如止水的鋼琴，珍惜的敲下每一個(gè)琴鍵。

    龔伯倫在教室等了五分鐘不耐煩，找到音樂(lè)教室，聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)的琴聲，于是靜悄悄的往里頭偷看。

    突然想到他們還住在一起的時(shí)候，小瑜爸爸也常彈給他們聽(tīng)，何立凱跟著學(xué)過(guò)一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是小瑜爸爸并沒(méi)有那么喜歡他兒子學(xué)鋼琴，后來(lái)家里那臺(tái)鋼琴也因?yàn)樗麄儼岢鋈ザ鴣G了。

    這時(shí)他的心境忽然像回到小時(shí)候，軟軟可愛(ài)的凱凱又像他的哥哥包容他的無(wú)理取鬧、又像他的弟弟怕生又黏人──后面才他媽的不是他的錯(cuò)覺(jué)呢！

    算了，何立凱從小一直是這副德性，自己跟他計(jì)較什么呢。悄悄的走遠(yuǎn)給自家老爸打通電話，表示他們晚點(diǎn)會(huì)自行過(guò)去。

    再回來(lái)時(shí)，音樂(lè)教室多了幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)，手持棒球棍，把何立凱踩在地上。

    「瞪什么，現(xiàn)在那個(gè)龔伯倫也不理你，還跩什么？去跟老師告狀啊，我們才不怕那些人咧。」

    「喜歡彈鋼琴是不是？挺有氣質(zhì)的嗎，難道龔伯倫喜歡這種調(diào)調(diào)喔？」其中一人抓住他細(xì)細(xì)軟軟的頭發(fā)，強(qiáng)迫他抬起頭。「其實(shí)你挺可愛(ài)的，跟學(xué)長(zhǎng)們玩玩怎么樣？以后班上同學(xué)就不會(huì)欺負(fù)你了?！?/br>
    何立凱抗拒的掙扎，球棒又朝他的手腕重重敲下去?！溉思叶疾灰懔诉€在自以為清高?！?/br>
    「欸，我看電視說(shuō)把手韌帶切斷了，以后就不能彈琴了，我們來(lái)切切看？」另外一人咖咖咖的把美工刀滑出來(lái)?！鸽m然我不知道韌帶長(zhǎng)在哪里啦，但是知道這邊割下去，你大概會(huì)被當(dāng)作割腕自殺吧?！?/br>
    他覺(jué)得這群瘋子真的有可能這么做，怕得全身發(fā)軟，眼淚差一點(diǎn)奪眶而出。

    龔伯倫在教室外一拳打碎玻璃窗，隔著外套抓起一大塊玻璃碎片做武器。「你們對(duì)他做什么？」

    「……」大大，那是音樂(lè)教室加厚的隔音玻璃，不是普通教室的普通玻璃啊！「沒(méi)、沒(méi)事啦，我們先走了?！?/br>
    「要不要我教你們韌帶的位置？」龔伯倫舉起自己的手，銳利的玻璃邊緣在上面劃出一條淺淺的紅痕?！高@邊是韌帶，這邊是動(dòng)脈，你們知道要怎么像才可以按自己的喜好造成傷害嗎？言教不如身教，我來(lái)指點(diǎn)你們嗎？」

    「不不不用了……」幾位雖然貴為學(xué)長(zhǎng)，卻被小一屆的學(xué)弟嚇得皮皮挫，逃走時(shí)爭(zhēng)先恐后的擠著小門。

    龔伯倫還沒(méi)開(kāi)口，何立凱從地板坐起，垂下頭用生平最大的音量破口大罵。「都是你、都是因?yàn)槟阄也艜?huì)遇到這些事情，都是你我才會(huì)被欺負(fù)，都是你！都是你！都是你！」

    玻璃丟到一邊，龔伯倫無(wú)奈地坐下，心不在焉的拉起他的雙手檢查，有鞋印、有毆痕，在白凈的皮膚上特別慘不忍睹?！笡](méi)事吧？」

    「我討厭你，可是你為什么要幫我？」黑白分明的瞳孔滿是復(fù)雜的情緒，困惑地看向龔伯倫。

    「雖然你機(jī)車了點(diǎn)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很重要的人。」不只是同學(xué)、不只是小弟、或許更不只是朋友，他讀書(shū)少，一時(shí)想不到其他的形容詞?！附裉煳揖攘四愕倪@雙手，以后算歸我了，我要你繼續(xù)彈琴給我聽(tīng)，我這雙手就幫你把打爛所有的壞人，不會(huì)有人再敢欺負(fù)你的?！?/br>
    沒(méi)人敢欺負(fù)的凱貓，毛球的這雙手也沒(méi)什么鳥(niǎo)用了。

    間著沒(méi)事的他沒(méi)有鋼琴的天分，但是節(jié)奏感意外不錯(cuò)，經(jīng)由凱貓的鋼琴老師建議，他轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)打擊，莫名其妙打出了興趣。

    日正當(dāng)中，作息不正常的大學(xué)生被太陽(yáng)曬得難受，才捨得脫離夢(mèng)鄉(xiāng)。

    「凱凱，彈首早安曲吧，我想聽(tīng)?！?/br>
    「滾?！?/br>