裴漾和葉刻坐在第四組最后兩排，史騰飛坐在第一組第叁排。隔得有點(diǎn)遠(yuǎn)，加上教室里還在放視頻，裴漾聽不見那邊說了什么。

    另一邊。

    葉刻按捺住心中的笑意，把巧克力和本子遞給了史騰飛。

    史騰飛一臉恐慌做作道：“你干嘛？哥哥我性取向正常，不吃你這一套，建議你從哪來滾回哪去?！?/br>
    葉刻很想給這戲精一拳，但“忍辱負(fù)重”的道理自己還是懂的，故只瞥他一眼，微笑道：“之前我不小心把你的外號告訴裴漾，然后考語文的時候她幾乎沒時間寫作文了，寫完施特弗萊才反應(yīng)過來不對勁。那是文章開頭，涂改肯定要扣印象分、卷面分。再說她也沒想到自己的作文會被印出來?！?/br>
    “這盒巧克力和摘抄本是她用來給你道歉的。喏?！?/br>
    史騰飛默了，仰頭瞪他，想指指點(diǎn)點(diǎn)卻又說不出什么難聽的話來。

    葉刻摟住史騰飛的肩，盡力挽救道：“收下咯？我放你這了啊?！?/br>
    史騰飛用鼻子哼了聲，面無表情道：“行了，我知道你們不是故意的。不用這么緊張，摘抄本我收下了，巧克力你自己留著吃吧?！?/br>
    他還沒忘記自己與孟啟勤的賭約，擠眉弄眼笑道：“你加把勁，早點(diǎn)脫單啊?！?/br>
    葉刻對這群八婆已經(jīng)無力吐槽了，他表情復(fù)雜，低聲罵了句“有病”。

    眼見史騰飛又要站在道德的制高點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，葉刻再次釋放好意，“溫柔”道：“行了，改天我?guī)湍泐I(lǐng)早餐，這一茬打住?！?/br>
    史騰飛樂了，賴床大王能早起真是見鬼了，他一口應(yīng)下：“好啊！我要叁天！我就看看你到時候起不起得來。”

    葉刻嘖了聲，知道他想打趣自己，不打算回話。放下東西就準(zhǔn)備回座位了。

    史騰飛把巧克力塞進(jìn)葉刻懷里，嫌棄道：“誒，巧克力你拿走啊，這玩意這么甜我不吃。”

    兩人還在拉扯中，語文老師姜苡雯卻推門進(jìn)來了。

    她面色不虞地看了看屏幕，又盯著仍在嬉戲打鬧的同學(xué)，只覺得自己仿佛置身歌舞廳，眉目一厲質(zhì)問道：“怎么回事？預(yù)備鈴響了你們都聽不到嗎？趕緊回自己座位做好！”

    同學(xué)們被數(shù)落一通，教室瞬間就安靜了。

    姜苡雯讓科代表秦芷憶先領(lǐng)讀課文《記念劉和珍君》，自己則在電腦上登陸智學(xué)網(wǎng)，并點(diǎn)開學(xué)情分析；再調(diào)整好小蜜蜂，她便喊停了。

    “段考的語文成績已經(jīng)出了。我們班的平均分較上次月考有了很大提升，當(dāng)然，其他班也是。畢竟大家又學(xué)了一個月，對高中語文也都是越來越熟悉了。不過我們班的平均分排名也是比較靠前的，這點(diǎn)值得鼓勵?！?/br>
    “同時，在本次考試中，有幾位同學(xué)我要特別表揚(yáng)一下，首先就是我們班的裴漾同學(xué)，以141分的高分拿下語文科的年級第一?！?/br>
    姜苡雯說到這停頓了一下，同學(xué)們也很給面子，馬上鼓起了掌。

    待大家安靜，姜苡雯老師繼續(xù)說：“此外嚴(yán)致同學(xué)133.5，孟啟勤同學(xué)131，林琦同學(xué)131。這四位同學(xué)都上130了，作文也均在55以上，大家掌聲鼓勵！”

    “當(dāng)然，這次大部分同學(xué)都考得很好，這里就不一一舉例了，大家都很棒的。沒考好的同學(xué)也不用氣餒，老師相信你們下次一定可以的?！?/br>
    場面話說完，姜苡雯繼續(xù)道：“所以這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下他們的優(yōu)秀作文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大家可以看投影儀，也可以看剛剛發(fā)的合集。”

    “來，我們先看裴漾的?！?/br>
    姜苡雯把鼠標(biāo)光標(biāo)放在第一段，講解道：“文章開頭就先引用名人名言——德國哲學(xué)家施特弗萊曾有言……”

    不待老師說完，知情的同學(xué)聽到這就已經(jīng)笑個不停了。

    姜苡雯老師一下子愣住了。她懵逼地湊近電腦，再叁自己沒有看錯，故而疑惑道：“怎么了？有什么好笑的嗎？”

    史騰飛的同桌李興育推了他一下，企圖拱火。但史騰飛只默默抱臂翻了個白眼，不予理會。但好事的同學(xué)早已替他們回答了老師的困惑：“老師，施特弗萊就是史騰飛，史騰飛就是施特弗萊?！?/br>
    姜苡雯也是從學(xué)生過來的，她馬上反應(yīng)過來這是史騰飛的綽號，想了想便笑道：“倘若同學(xué)們想引用名人名言卻不記得是誰說的，自己編一個名字也是可以的。這篇文章開頭即引用德國哲學(xué)家施特弗萊說的話，能夠很好地引出中心論點(diǎn)，為下文展開論述做鋪墊?！?/br>
    “老師才疏學(xué)淺，學(xué)識有限，不清楚德國是否真的有位名為施特弗萊的哲學(xué)家，但我堅信，同學(xué)們通過努力，史騰飛同學(xué)經(jīng)過自己的努力，說不定在不遠(yuǎn)的將來，真的會成為我國著名哲學(xué)家呢。”

    “青春擁有無限可能，老師相信在座的每一位同學(xué)都能通過自己堅持不懈的學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好明天。”

    老師說完這一番話，教室里很靜，靜到大家聽見屋外的鳥叫聲才回過神來鼓掌。掌聲最初淅淅瀝瀝的，但不到一秒同學(xué)們反應(yīng)過來，雷鳴般的掌聲便爆發(fā)了。

    姜苡雯笑了笑。她翻翻教學(xué)日歷，然后安排道：“這樣吧，今天這節(jié)課講作文，下周一白天還有一節(jié)我們也繼續(xù)講作文?！?/br>
    “接著周一晚上是語文自修，大家就寫作文吧。內(nèi)容是‘我的夢想’或者‘未來的我’。題目自擬，不限體裁，但要運(yùn)用我們講過的方法去寫。這兩天大家可以構(gòu)思一下，到時候當(dāng)堂寫當(dāng)堂交?！?/br>
    不給同學(xué)們時間討論，姜苡雯就敲敲講臺桌面，把大家的注意力引回來。

    “好了，看屏幕，我們繼續(xù)講作文。這里……”

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    史騰飛提到的賭約具體內(nèi)容在“010  節(jié)目單”