話(huà)一出口，喬瑩頓覺(jué)失言，當(dāng)老師的日子對(duì)于喬易澄來(lái)說(shuō)不見(jiàn)得什么愉快的回憶，重逢以來(lái)，兩個(gè)人默契地從未提起。

    喬易澄的專(zhuān)業(yè)是教育心理學(xué)，他在喬瑩的高中實(shí)習(xí)了將近一年的時(shí)間。

    小叔年輕，會(huì)和人溝通，和晚輩在一起毫無(wú)架子，喬瑩常常忘了他也是老師。

    喬瑩第一次意識(shí)到喬易澄是老師，是一次心理課。

    那時(shí)候高中為了任務(wù)，每周安排一節(jié)心理課，喬易澄來(lái)得很是及時(shí)。

    雖然他做了ppt，準(zhǔn)備了很多適合高中生的案例，想讓課堂生動(dòng)一點(diǎn)，但，毫無(wú)作用。

    學(xué)霸們?cè)谒㈩}，學(xué)渣有睡覺(jué)的，有聊天的。他精心備的課無(wú)人問(wèn)津，他的臉倒是吸引了不少女同學(xué)愿意和他互動(dòng)。

    喬瑩一般也在看書(shū)刷題，偶爾給小叔點(diǎn)面子，認(rèn)真聽(tīng)他的課，喬易澄也只有叫喬瑩回答問(wèn)題能自在些，其他人會(huì)調(diào)侃他到下不來(lái)臺(tái)。

    這天，喬瑩沒(méi)能配合他。

    喬瑩班級(jí)有幫扶規(guī)定，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的同桌，喬瑩的同桌是個(gè)吊車(chē)尾的女生，常常逃課和校外人員出去，她明確表示過(guò)不需要喬瑩幫忙。

    喬瑩正在找練習(xí)冊(cè)，同桌把臉湊了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“哎，你做過(guò)嗎？”

    喬瑩不明所以，“這本題嗎，只做過(guò)一點(diǎn)。”

    同桌樂(lè)得拍了幾下桌子，喬易澄朝這邊皺了下眉。

    “你是不是學(xué)習(xí)學(xué)傻了？”同桌繼續(xù)說(shuō)。

    喬瑩有些窘迫，已經(jīng)想到了對(duì)方是什么意思。

    她不說(shuō)話(huà)，同桌興致依舊未減少，小聲說(shuō)：“一看你就沒(méi)開(kāi)過(guò)葷，我好心給你講下吧。”

    “我不聽(tīng)。”喬瑩扭過(guò)頭。

    “你知道我有個(gè)男朋友吧。”

    喬瑩確實(shí)知道，她男朋友是校外的混混，常常在校門(mén)口徘徊，抽煙打架，偶爾是等她。

    “前兩天我和他說(shuō)新來(lái)的心理老師很帥，大家都很喜歡，他聽(tīng)完晚自習(xí)就來(lái)找我了?！蓖乐v起前幾天的事，還能聽(tīng)出很興奮。

    喬瑩則是又緊張，又好奇，“他怎么進(jìn)來(lái)的？”

    “搞一套校服不就完了，他說(shuō)看看能有多帥，其實(shí)我知道他是吃醋了，他很在乎我的?！蓖肋呎f(shuō)邊笑。

    喬瑩抬頭看了眼講臺(tái)，正好喬易澄眼神掃射過(guò)來(lái)，她低下頭告訴同桌：“你別講了，我不想聽(tīng)。”

    但同桌的話(huà)匣子已然打開(kāi)，她壓低聲音：“咱倆傳紙條，我寫(xiě)給你?！?/br>
    同桌：我那天沒(méi)戴手機(jī)，在走廊里看到他的時(shí)候，差點(diǎn)尖叫你知道嗎？他校服里面穿得黑t恤，脖子上的紋身還露出一半，帥死了。

    喬瑩：……

    同桌：他看到我，把我拉到廁所拐角，我剛要說(shuō)話(huà)，他的手就把我的嘴捂住了，對(duì)著我的耳朵吹了口氣說(shuō)：“我看見(jiàn)那個(gè)小白臉了，不過(guò)如此?！闭f(shuō)你懂嗎你懂嗎？

    喬瑩隨手畫(huà)了幾個(gè)符號(hào)，抬眼看向講臺(tái)上的人，確實(shí)白白凈凈斯斯文文。

    同桌：你記得我那天晚自習(xí)不在，被班主任罵了一頓吧。

    喬瑩：記得，害得我被盤(pán)問(wèn)。

    同桌：就是那天！我問(wèn)他你怎么來(lái)了，他說(shuō)：“來(lái)看看小sao貨有沒(méi)有對(duì)著別的男人發(fā)sao?！?/br>