問(wèn)心學(xué)院在半山腰，沿著石階兩側(cè)都是銀杏樹。

    如今入了秋，滿樹茂密的葉子都黃透了，滿地的落葉也是金燦燦的，踩上去會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的細(xì)碎聲響。

    “咔嚓~”

    顧璋沿著石階往上走，看著周圍黃得滋潤(rùn)的美景。

    且不知，許多上山路上的人，也都在看他。

    問(wèn)心學(xué)院里，有正在備考鄉(xiāng)試的秀才，最年輕的一批也多十六七歲，也有考中舉人，但是沒(méi)考中進(jìn)士，繼續(xù)回來(lái)苦讀的，年紀(jì)范圍就更大了。

    若用現(xiàn)代學(xué)校類比，大約是高中和大學(xué)的混編學(xué)院。

    而顧璋，十一歲，宛如走錯(cuò)了門的小學(xué)生。

    “今兒不是探視日，怎么會(huì)放家眷進(jìn)來(lái)？”

    “不是，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)?。拷衲暝涸嚨男∪攀粴q，我估摸著他就是顧璋了?！?/br>
    “什么？”有些學(xué)子確實(shí)不關(guān)注自己已經(jīng)過(guò)了的考試，只往上看更高階的考試，但聽(tīng)到也愕然：“你再說(shuō)一遍，小三元？十一歲？”

    想想自己十一歲，連四書五經(jīng)都沒(méi)背完，童生都還不是，都忍不住有些懷疑起來(lái)。

    “我倒是聽(tīng)說(shuō)他做出一種能讓人清涼的神仙水，今年院試炎熱悶蒸，許多人沒(méi)發(fā)揮好，說(shuō)不定是沾了這個(gè)的光?！苯衲暌?yàn)檠谉釠](méi)發(fā)揮好的學(xué)子不忿地小聲道。

    這個(gè)開學(xué)日。

    兩種截然相反的言論，就在學(xué)堂里傳播起來(lái)，而且傳播的很快，畢竟人有了名氣，是非也自然多了起來(lái)。

    顧璋對(duì)此還一無(wú)所覺(jué)。

    他正在寫文章，這是書院的入學(xué)測(cè)試。

    問(wèn)心書院內(nèi)分兩個(gè)平行的院，一個(gè)是準(zhǔn)備鄉(xiāng)試，備考舉人，另一個(gè)是準(zhǔn)備會(huì)試、殿試，備考進(jìn)士。

    每個(gè)院內(nèi)，又分甲、乙、丙、丁四個(gè)組。

    甲組是最優(yōu)秀的，可以下場(chǎng)一試。

    乙組次之，還需努力進(jìn)學(xué)，若想搏一搏，也可參考試試，但大多都名落孫山。

    丙組是已經(jīng)完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)。

    丁組則是每年新生。

    在學(xué)院中，師長(zhǎng)會(huì)按照不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，傳授不同的課業(yè)，分層教學(xué)，學(xué)子們只需往上努力，一步步踏實(shí)走就是。

    如今進(jìn)行的，就是今年入學(xué)新生的測(cè)驗(yàn)，以便分到不同的班，也便于師長(zhǎng)了解學(xué)生情況。

    畢竟院試的考卷，是不對(duì)外公開的。

    【民之大事在農(nóng)】

    【周禮言農(nóng)政最詳，諸子有農(nóng)家之學(xué)，歷朝歷代研究農(nóng)務(wù)……】

    【試以一地為詳，陳教農(nóng)之策。】

    顧璋通讀這篇策問(wèn)題目，確實(shí)和此前相對(duì)簡(jiǎn)單的童生試大不一樣。

    不僅要對(duì)題目有一定的想法，還要有足夠的依據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，最后還要給出切實(shí)有一定可行性的想法。

    顧璋構(gòu)思一番，打算寫自己的老本行。

    想要百姓過(guò)得好，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，不是思想教育、或者鼓吹形式上的東西，或者一些降低稅的政策能徹底解決的。

    要不那么多朝代，那么多賢明的君主，怎么都沒(méi)解決這個(gè)問(wèn)題？

    上下五千年的歷史，也只有農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)的新社會(huì)，才再無(wú)餓死之人。

    顧璋落筆：

    “民之大事在農(nóng)，農(nóng)以谷為命，欲谷盈倉(cāng)，在于利田、養(yǎng)種……”

    他對(duì)永河村的土地情況已了如指掌，后又一共四次來(lái)回府城與縣城，也算是觀盡寧都風(fēng)土。

    對(duì)寧都的地形地貌、基本氣候，也有了一定的了解。

    他斟酌思考，最后以永河村為模板，以小見(jiàn)大，談及整個(gè)寧都土地農(nóng)業(yè)情況。

    若使用得當(dāng)，可廣泛的使寧都這片土地的收成都達(dá)到兩石。

    因斟酌到底要寫到什么程度，顧璋寫了許久，等寫完時(shí)，有大半的人都已經(jīng)交卷了。

    顧璋將答卷交到前面，便散學(xué)回家了。

    只等出成績(jī)后，按照院試7成，入學(xué)考3成的成績(jī)，入不同的教舍，再正式開始官學(xué)的學(xué)習(xí)。

    兩日后。

    發(fā)卷放榜。

    顧璋穿過(guò)滿是小吃的街巷，選了兩個(gè)沒(méi)嘗過(guò)的小吃，心情不錯(cuò)地往學(xué)院走。

    到學(xué)院的時(shí)候，正好吃完。

    “讓我看看！”

    “我排在前面！”

    一群人正在聚集在一起，看墻上張貼的排名宣紙。

    顧璋也走過(guò)去，他下意識(shí)從前往后看，找自己的名字。

    掃完第一列，沒(méi)有。

    顧璋又去看第二列。

    他的肩膀被拍了拍，那人大聲道：“小三元，你的名字在后面三列里，跑這么前看什么？”

    顧璋回頭看，是項(xiàng)門。

    他眼里不似道歉那日的屈辱，有些得意，眼里藏著奚落和惡意。

    他聲音很大，一時(shí)間看榜人的目光都被吸引過(guò)來(lái)。

    原本沒(méi)注意到顧璋名次的人，這會(huì)兒也都下意識(shí)去后三列找。

    擁擠的人群中頓時(shí)傳來(lái)詫異的驚呼聲。

    “還真是，顧璋的名字在倒數(shù)第三列?！?/br>
    “不會(huì)吧，他不是連中三元嗎？怎么跑到這么后面來(lái)了？”

    “是不是搞錯(cuò)了？院試前十名，都在前三列啊?！?/br>
    顧璋拍了拍肩膀上被碰過(guò)的地方，朝著榜單后面走去。

    人群慢慢分開，好奇、打量的視線都落在他身上。

    顧璋皺眉，即使他文章有問(wèn)題，也不至于落到最后三列去吧？

    那幾乎是倒數(shù)了！

    不可能這么差吧？

    但穿過(guò)自動(dòng)分開的擁擠人群，他確實(shí)在倒數(shù)第三列看見(jiàn)了自己的名字。

    還不是前頭，而是倒數(shù)第三列靠后的位置。

    項(xiàng)門在后面笑道：“咱們小三元雖然出身農(nóng)家，但恐怕連地都沒(méi)去看過(guò)，竟寫出畝產(chǎn)兩石的離譜言論來(lái)。”

    “兩石？這未免也太離譜了?！?/br>
    “能寫出畝產(chǎn)兩石，這排名也難怪了。院試能得魁首，我看確實(shí)有神仙水的功勞?！?/br>
    人群中的竊竊私語(yǔ)不斷傳來(lái)。

    顧璋得到了一個(gè)關(guān)鍵信息。

    就跟上輩子考試時(shí)有那種重點(diǎn)小冊(cè)子一樣。

    這個(gè)時(shí)代許多考生都家境不錯(cuò)，不曾接觸農(nóng)民，土地。但是農(nóng)又是科舉里逃不開的一個(gè)話題，所以有人專門出了一本小書，里面總結(jié)了許多關(guān)于農(nóng)業(yè)的“常識(shí)”

    幾乎是所有科舉考生都會(huì)背的一個(gè)東西。

    比如不同糧食的畝產(chǎn)、比如水稻和小麥?zhǔn)裁磿r(shí)候種，什么時(shí)候收。

    許多像是金瑎這樣連水稻和小麥放到眼前，都分不清的讀書人，就是靠這本書來(lái)對(duì)答。

    而這本書里，給小麥的畝產(chǎn)定義，寧都良田均產(chǎn)一石4斗，劣等田均產(chǎn)六斗，越往邊關(guān)苦寒之地，畝產(chǎn)越低，一等田也可低至一石。

    而他的這篇文章，就相當(dāng)于犯了違反教科書里的常識(shí)性錯(cuò)誤，讓人感覺(jué)起來(lái)，就像是寫“m國(guó)的首都是湖南”一樣離譜。

    大眾的解法，是用各種政策和方法，鼓勵(lì)開荒，提高農(nóng)民種地的積極性，有了更多的田地，越努力的種地，就會(huì)有更多的收成，日子就會(huì)過(guò)的更好。

    肥田之法并非無(wú)用，但按照那本劃重點(diǎn)的金科玉律小冊(cè)子上說(shuō)的，最多也就是相比均產(chǎn)多個(gè)一兩斗。

    也就是從前永河村顧德貴的偶爾能到的產(chǎn)量，種田的老手，細(xì)心護(hù)養(yǎng)土地，照看麥苗，也無(wú)天災(zāi)人禍，風(fēng)調(diào)雨順才能增產(chǎn)一兩斗。

    顧璋不知道為什么永河村的畝產(chǎn)，竟然完全沒(méi)有傳到府城，連一點(diǎn)名氣都沒(méi)有，但他猜，多半和吳縣令脫不了干系。

    想明白前因后果，知道為什么自己排名會(huì)倒數(shù)。

    顧璋差點(diǎn)就氣笑了。

    不遠(yuǎn)處。

    問(wèn)心學(xué)院后山一棟小竹樓中。

    燕老正和一白發(fā)老者交談。

    “能得燕老指點(diǎn)，那是學(xué)子們的福氣！”白發(fā)老者正是書院院長(zhǎng)，得知燕老要來(lái)他們學(xué)院教書，心中歡喜。

    姜武從門外快步走進(jìn)來(lái)。

    他嚴(yán)肅著臉，彎腰在燕老耳邊說(shuō)著什么，板正的國(guó)字臉，看起來(lái)像是在匯報(bào)什么重要的公務(wù)。

    院長(zhǎng)極為有眼色的避嫌走遠(yuǎn)，不去聽(tīng)自己不能聽(tīng)的事，就這樣生生錯(cuò)過(guò)了這一大事開端。

    “老爺，小石頭被人欺負(fù)了，他被一大群學(xué)子圍起來(lái)，您快去看看吧！”

    誰(shuí)知這濃眉大眼，一臉正經(jīng)的人竟是在說(shuō)這話？還故意含糊其辭，夸大情況。

    燕老臉色一變，連忙起身，大步往外走：“帶路！”