這個(gè)時(shí)間，猜得不錯(cuò)的話，應(yīng)該是班主任打過(guò)來(lái)的。

    他偷偷抬眼，沒(méi)成想被宋泠之的視線抓了個(gè)正著。

    宋泠之看著他，手中的筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，道：“米老師好，我是他的監(jiān)護(hù)人?！?/br>
    卻沒(méi)挑明自己的身份。

    米老師猜測(cè)是堂哥表格之類的，于是沒(méi)有多問(wèn)，將話題扯到成績(jī)上來(lái)。

    開頭就是一頓猛夸。

    宋泠之及時(shí)的按下擴(kuò)音，讓傅聽(tīng)凜也能聽(tīng)清楚。

    “……小傅同學(xué)在c班真的很努力了，這次的成績(jī)比之前進(jìn)步很大，而且很聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課自己刷題，我好多次從后門那邊偷……路過(guò)，都能看見(jiàn)他在學(xué)習(xí)?！?/br>
    “才高一，只要認(rèn)真學(xué)，機(jī)會(huì)還是很大的，可以拾起來(lái)?！?/br>
    “而且小傅同學(xué)在一些科目上還是有長(zhǎng)處的，就比如英語(yǔ)，是吧，在我們班里是突出優(yōu)勢(shì)科目了?！?/br>
    宋泠之一邊認(rèn)真聽(tīng)著，一邊觀察小傅同學(xué)的神情。

    等小朋友耳朵尖都被夸紅了，他才把擴(kuò)音關(guān)了。

    宋泠之拿起手機(jī)，“嗯，我會(huì)給小凜補(bǔ)一補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科?！?/br>
    米老師：“還有……”，他的聲音降低了一些，“就是傅家的情況，我都聽(tīng)說(shuō)了，孩子的心理問(wèn)題也很重要的，你們做家長(zhǎng)的，要多多關(guān)注，盡量給予關(guān)愛(ài)和陪伴，不然小孩子很容易缺愛(ài)，也容易沒(méi)有安全感的。”

    缺愛(ài)。

    沒(méi)有安全感。

    似乎是有一些。

    宋泠之昨晚就察覺(jué)出，小崽子似乎在努力親近他。

    他點(diǎn)點(diǎn)頭道：“是我的問(wèn)題。”

    他沒(méi)有養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，而且傅聽(tīng)凜是個(gè)半大不小的孩子，有自己的想法和秘密，所以他一直沒(méi)有主動(dòng)親近的舉動(dòng)。

    往后他會(huì)注意的。

    這位家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)很冷靜可靠，米老師聊了一會(huì)兒，心里有了個(gè)章程。值得夸獎(jiǎng)的地方說(shuō)完了，接下來(lái)就該聊聊傅聽(tīng)凜成績(jī)不理想的地方。

    傅聽(tīng)凜時(shí)不時(shí)瞅上一眼，縮在袖子里的一只手捏了又捏。

    又是心癢又是緊張，很想聽(tīng)聽(tīng)班主任到底跟宋先生說(shuō)了什么。

    大概又過(guò)了十五分鐘，宋泠之才掛斷了電話。

    掛斷電話后，他把手機(jī)放在桌面，抬眼：“不是讓你搬個(gè)椅子做，還是一直站著，不累？”

    傅聽(tīng)凜搖搖頭。

    宋泠之：“你們班主任，是語(yǔ)文老師嗎？”

    “嗯，”傅聽(tīng)凜，“怎么了嗎?！?/br>
    那就難怪了。

    這么能聊。

    宋泠之：“沒(méi)怎么，我們接著說(shuō)。”

    他歸集了傅聽(tīng)凜之前的成績(jī)單，就是想看看這他的底子到底如何，有了底，才能更好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    宋泠之效率極高。

    在早晨聽(tīng)完大、小兩位徐伯對(duì)他訓(xùn)練計(jì)劃的豪言壯語(yǔ)之后，他扭頭就聯(lián)系了校方，不出兩個(gè)小時(shí)，這份極盡詳細(xì)的成績(jī)單，就發(fā)送到了他的手機(jī)里。

    他打印出來(lái)之后，便絲毫未停的又花了兩個(gè)小時(shí)，做了個(gè)和《宋先生の新康復(fù)訓(xùn)練表》同款的《小傅同學(xué)の學(xué)習(xí)計(jì)劃表》。

    這其中又沒(méi)有宋先生的報(bào)復(fù)之意，暫且不說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃表做的還是非常合理的。

    起碼傅聽(tīng)凜看完之后，在表格里感覺(jué)到了對(duì)他弱勢(shì)科目極強(qiáng)的針對(duì)性。

    也同樣看到了他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的未來(lái)。

    學(xué)習(xí)計(jì)劃表要求他德智體美勞全面發(fā)展，不僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有體能訓(xùn)練、愛(ài)好練習(xí)。

    上學(xué)如何，周末如何，寒假如何……非常詳細(xì)。

    傅聽(tīng)凜久久無(wú)言。

    “學(xué)習(xí)場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)、皆如戰(zhàn)場(chǎng)，別人永遠(yuǎn)會(huì)盯著你最弱的地方下手，”宋泠之，“感覺(jué)如何，和我的那張訓(xùn)練表同款?！?/br>
    “……同款？”

    傅聽(tīng)凜沉默低下頭，看著自己手里那厚厚一沓表格，又想起宋先生掛在墻上的那一張薄紙。

    幾秒后，他終于努力找到了一處相同之處，“是啊，同款a4紙?！?/br>
    這表情極大地滿足了宋先生心里那一點(diǎn)從早晨開始，就莫名竄上來(lái)的惡趣味。

    他輕咳一聲，借勢(shì)掩住唇角的笑，“表格是初版，可以修改，去掉你認(rèn)為不合理的部分?！?/br>
    傅聽(tīng)凜忙搖頭：“這樣就很好。”

    他知道宋先生是為他考慮，沒(méi)那么矯情的嫌?xùn)|嫌西。

    宋泠之頷首：“那好，先這樣來(lái)，不適應(yīng)再改。補(bǔ)課的老師我還在聯(lián)系，至于體能和格斗……你想學(xué)嗎？”

    他把體能格斗課排進(jìn)了表格里，私心里還是覺(jué)得，男孩子需要學(xué)點(diǎn)基本的防身術(shù)比較好。但如果傅聽(tīng)凜不想學(xué)，他也不會(huì)強(qiáng)行要求。

    “想！”

    傅聽(tīng)凜毫不猶豫道。

    他之前生病，宋先生守著他睡著，要不是他力氣不夠，也不至于讓宋先生摔在床上。

    現(xiàn)在有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不會(huì)放過(guò)。

    傅聽(tīng)凜：“先生給我安排教練吧?！?/br>
    宋泠之，“不必刻意請(qǐng)其他人，阿金就可以。不要小瞧他，我早年間的格斗，就是阿金教的?！?/br>
    傅聽(tīng)凜的注意力立即就被轉(zhuǎn)移了。

    “先生會(huì)格斗？”

    宋泠之點(diǎn)頭。

    “格斗算什么，”徐伯從書房外進(jìn)來(lái)，他看了看傅聽(tīng)凜手里的計(jì)劃表，咦了一聲：“好輕松的時(shí)間表，先生對(duì)小孩子心軟嗎，這么手下留情？”

    傅聽(tīng)凜：“？”

    宋泠之：“他和我又不一樣。”

    徐伯揉腰：“定下了？”

    宋泠之：“暫時(shí)?！?/br>
    “那好，”徐伯拿過(guò)傅聽(tīng)凜手里的表格，十分滿意這個(gè)家里和諧向上的氛圍，“從今天開始，一起努力哦?！?/br>
    “先生之前也有學(xué)習(xí)計(jì)劃表？”

    “喔，當(dāng)然、當(dāng)然，老先生定下的，我還留著呢，你要不要看看？”

    傅聽(tīng)凜的眼睛唰一下就亮了。

    他看向宋泠之，漆黑的眼睛巴巴望過(guò)來(lái)。

    拒絕的話在唇邊轉(zhuǎn)了一圈，還是咽了下去。

    宋泠之：“……去吧?！?/br>
    就當(dāng)是聽(tīng)米老師的，多和小孩子親近些。

    -

    “這里許久沒(méi)有人來(lái)了，除了我?！?/br>
    宋宅除了兩層的住房，還有左邊的倉(cāng)庫(kù)，和右邊供家中傭人和保鏢居住的地方。

    徐伯邊說(shuō)邊打開了倉(cāng)庫(kù)的門。

    “其實(shí)這里邊，放的大部分都是從老宅那邊挪過(guò)來(lái)的，先生的很多往年的物件，在里面都能找到?！?/br>
    傅聽(tīng)凜進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)這間倉(cāng)庫(kù)確實(shí)很大。

    但是分門歸類都極有章法，也很干凈，想來(lái)是有人來(lái)定期打掃。

    他的目光落在西北角的那一排獎(jiǎng)杯上。

    徐伯抽出一個(gè)密封好的紙箱子，打開后，從下往上找，“喏，找到了?！?/br>
    傅聽(tīng)凜接過(guò)來(lái)看，“數(shù)算、英文、法語(yǔ)、格斗、傳統(tǒng)、弓箭、馬術(shù)、商道……”幾乎每天的時(shí)間都精確到了分秒，讀著讀著，他眼睛越睜越大，有點(diǎn)懵了。

    徐伯：“先生沒(méi)上過(guò)學(xué)，上的是宋氏傳下來(lái)的私教。但他在十八歲的時(shí)候，收到了mc學(xué)院的入校交流邀請(qǐng)，不過(guò)那個(gè)時(shí)候，先生的身體已經(jīng)開始不好了，只在線上交流了幾個(gè)月。”

    mc學(xué)院，從那里金融系出來(lái)的人，是每一家公司都搶著要未來(lái)cao盤手。

    徐伯說(shuō)這話的時(shí)候，神情不無(wú)遺憾。

    “看見(jiàn)那邊的獎(jiǎng)杯了嗎？”

    傅聽(tīng)凜仍舊處于震撼里，聞言呆呆的點(diǎn)頭，“……嗯?！?/br>
    徐伯走過(guò)去，手指停在一個(gè)水晶獎(jiǎng)杯上，目光溫和，有追憶之色。

    “這是那年的少年馬術(shù)比賽，先生跟你差不多的年紀(jì)吧，縱馬躍欄，英姿颯爽，摘下護(hù)具站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我感覺(jué)這孩子是宋家三代最優(yōu)秀的一個(gè)。”

    可惜。

    徐伯放下手，“所以，我才那么執(zhí)著的，想讓先生重新站起來(lái)?！?/br>
    他嘆了口氣，“其實(shí)每次看見(jiàn)先生那么難受，那么辛苦，我都想說(shuō)，要不算了，就放棄吧，可是……”

    替先生覺(jué)得不甘心啊。

    明明有希望的。

    就因?yàn)橐粓?chǎng)病，所以這份曾經(jīng)被認(rèn)真執(zhí)行過(guò)的表格里的、很多學(xué)習(xí)過(guò)的技能，就和雙腿一樣，被封印在了輪椅之上。

    傅聽(tīng)凜忽的感覺(jué)手里的表格并不是冷冰冰的數(shù)字和時(shí)間，而是一段朝氣蓬勃的，已經(jīng)逝去的時(shí)光。

    徐伯：“先生愿意跟你一起，我很高興。這些年他變了很多，不過(guò)有樣?xùn)|西，是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的?！?/br>