#33

    安知愣了許久，好像世界的聲音被誰關(guān)掉了一樣，只剩畫面依舊。

    場(chǎng)內(nèi)古逸一手揪著邊與頌衣領(lǐng)，另一手攥成拳懸于空中。

    陳之讓在攔，抱著古逸的腰，嘴巴張張合合地勸。

    其他人說什么呢，聽不見。

    略過一張張神色各異的臉，只有邊與頌在笑，任憑古逸拉拽，頸間的鏈子飛舞著，甩動(dòng)著，繼續(xù)用眼神挑釁著。

    奇怪。

    安知承認(rèn)有被嚇到，但不是被那一球。

    當(dāng)一個(gè)圓點(diǎn)不斷不斷靠近眼前變得越來越大，即將狠狠砸到身上，帶來難以想象的疼痛之前，令她受驚的卻與這些都無關(guān)，而是邊與頌?zāi)且谎?，反?fù)在腦海里循環(huán)。

    那憎惡至極的一眼，不只包含對(duì)一個(gè)人的憎惡，好像還有對(duì)他自己的。

    唯一明確至少在那一眼里，他是希望她去死的，恨不能只用一眼就令她灰飛煙滅。

    為什么呢？

    為什么好像他不止見面那天才認(rèn)識(shí)她，而是認(rèn)識(shí)很久了。

    根本就不是因?yàn)闊o端的玩心而想踐踏。

    他在說謊。

    但是她來不及問了，雨忽然下起來了。

    一把紅傘在她頭上驟然撐開，只有屬于他的那一方天還淋著。

    安知不知道古逸什么時(shí)候走到她身邊接過了那把紅傘，只知道幾步之后再回首，邊與頌還立在那兒，像一座孤獨(dú)的山。

    而她被人群包圍，距離越來越遠(yuǎn)，直到山不見山。

    后來古逸把她送到家就走了，走得很匆忙，留下一句：“最近隊(duì)里有場(chǎng)重要比賽，等我打完回來，幫你解決這些不好的事?！?/br>
    安知不明白什么算不好的事，不過她還是縱容了。

    隔天上學(xué)時(shí)，班級(jí)門前出現(xiàn)一張想不到的臉，是安知很討厭的、隔壁班那女生，上次本來要把她和邊與頌關(guān)在一起的，被她躲過去了。

    討厭她其實(shí)也沒什么特別理由，單純看不爽而已，現(xiàn)在就更加不爽了，因?yàn)樗镜牡胤絼偤枚伦×税仓M(jìn)教室的路，而且明知道自己招人厭的前提下還敢出現(xiàn)在這兒，怎么不算挑釁呢。

    安知沒有控制情緒的習(xí)慣，厭惡轉(zhuǎn)瞬掛上臉。

    周圍立刻有人領(lǐng)悟，比她先一步上前清掃障礙，即將抓住女生的手時(shí)卻恰好被從教室出來的邊與頌拍到一旁。

    安知掃了他一眼。

    他沒理她，垂眸沖著女生說：“找我？”

    女生怯懦地點(diǎn)頭，邊與頌往后仰了一下，隨即插著兜朝遠(yuǎn)處走。

    兩三步后，女生小跑著追到他身邊。

    他好像隨便就抓住所有能把安知惹怒的方法，氣得她快將嘴唇咬破，雖然她也搞不懂到底在氣什么。

    “他是不是有點(diǎn)太囂張了？”

    “小知，別生氣了，不如我們來制定個(gè)新計(jì)劃？”

    “誰生氣了？”安知輕嗤一聲往班里走，“就那種人？他也配？”

    #

    那一天仿佛成為某個(gè)標(biāo)記的開端，又或者是球賽那一天。

    從那以后邊與頌與她的話越來越少，連偶爾的摩擦都往往以他的沉默收?qǐng)?，那女生來找他的次?shù)倒是越來越多。

    安知不理解他怎么這樣，更加不理解自己怎么這樣。

    明明一開始是真的厭惡，也真正從他身上體驗(yàn)過獨(dú)一份的屈辱，更是真正想要逃離，離他遠(yuǎn)一點(diǎn)最好。

    怎么現(xiàn)在變成這樣。

    也許逃不過那些耳旁風(fēng)，她們漸漸把矛頭從邊與頌身上指向了那女生。

    安知偶爾覺得只是換個(gè)人而已，沒什么所謂，偶爾又覺得貌似不全是因?yàn)檫@個(gè)。

    比答案和整蠱計(jì)劃先來的是數(shù)學(xué)老師的教育，她做錯(cuò)了一道非常簡單的當(dāng)堂檢測(cè)。

    “你是比別人笨嗎？還是心思都用在別的事情上了？馬上就考試了，你這樣的成績登出來我都嫌丟臉。”

    “你同桌的數(shù)學(xué)不是很好嗎？怎么不知道問問人家呢?！?/br>
    “干脆從今天開始讓他放學(xué)后幫你輔導(dǎo)吧，趁考試前沖刺幾天?！?/br>
    安知猛地抬頭。

    不行。

    她絕對(duì)不要先跟他說話。

    “我不......”

    “進(jìn)。”

    敲門聲和安知的話幾乎卡在同時(shí)間，辦公室的門一開，邊與頌?zāi)弥鴱垖憹M答案的習(xí)題紙走進(jìn)來。

    老師于是先把安知的事情放在一邊，低頭看起解題思路。

    一股無名火悄然升起，安知帶著嫌棄往旁打量了他一眼，并挪開一步。

    邊與頌什么都沒說，就那么站著，仿佛不曾認(rèn)識(shí)過她。

    “對(duì)，對(duì)，全對(duì)。”老師難掩興奮地抬頭，“競(jìng)賽題能做成這樣不簡單的，你有興趣參加今年的競(jìng)賽嗎？對(duì)你高考有幫助的。”

    “不需要。”邊與頌拒絕得十分直接，而且沒商量的語氣。

    老師不想放過好苗子，堅(jiān)持道：“家人呢？你家人肯定也希望...”

    “不希望。”

    “那...”

    “我爸希望我最好死掉。”

    “......”老師突然就將話題止住了，即便臉上的表情明明彰顯著想繼續(xù)聊下去，但有些事情不該細(xì)問，“那這樣吧，你以后放學(xué)時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)一下，帶著同學(xué)進(jìn)步進(jìn)步，也別光自己悶頭學(xué)?！?/br>
    安知對(duì)這個(gè)老師也是蠻無語的，分明是想讓自己教的班級(jí)成績好看一點(diǎn)，還非要拉踩著她談什么互幫互助。

    她朝邊與頌遞眼神，威脅他要是敢答應(yīng)就死定了。

    結(jié)果他不但沒被威脅到，還笑出聲，“可以啊，不過會(huì)有用嗎？她就是比別人要笨一點(diǎn)啊?！?/br>
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    最近不萎了，老想搞點(diǎn)顏色。