我親爹是當(dāng)朝首輔 第146節(jié)
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陳公公答道:“彌封官提前做好了標(biāo)記。” “這不是舞弊嗎?”皇帝蹙眉道。 陳公公賠笑道:“算是官場(chǎng)舊習(xí)吧。畢竟沒(méi)有真才實(shí)學(xué), 是考不到會(huì)試前十的?!?/br> “官場(chǎng)舊習(xí)……是吧?”皇帝頓了頓,忽然露出狡黠的笑容:“去傳沈師傅來(lái)。” 陳公公眼一花,定睛仔細(xì)看了看,總覺(jué)得皇帝笑的很像一個(gè)人,一時(shí)又想不起來(lái)是誰(shuí)。 “陛下,沈部堂正在閱卷?!彼嵝训馈?/br> “耽誤不了一刻鐘?!被实塾盅a(bǔ)充道:“理由么,就說(shuō)太子和他兒子爬到樹(shù)上不肯下來(lái),請(qǐng)他來(lái)勸勸。” …… “阿嚏,阿嚏!”榮賀打了個(gè)大大的噴嚏。 懷安很有經(jīng)驗(yàn)的告訴他:“連打兩個(gè)噴嚏,一定是有人罵你,而且八成是你爹?!?/br> 除了太子他爹,誰(shuí)敢罵太子啊…… 榮賀揉揉鼻子:“很有道理?!?/br> 他們今天不用上課,因?yàn)槲娜A殿被考官們占用用來(lái)閱卷,花公公為他們泡好了茉莉奶茶,兩人呆在東宮自習(xí)做功課,邊做邊閑聊,倒也愜意。 “其實(shí)你以現(xiàn)在的水平,也足夠參加縣試了。”榮賀評(píng)估道:“考個(gè)三五回,得個(gè)童生不在話(huà)下?!?/br> 懷安翻翻白眼:“謝謝你啊?!?/br> 榮賀笑道:“你明年不是去國(guó)子監(jiān)讀書(shū)嘛,入監(jiān)可免除童試,直接參加秋闈,多好啊?!?/br> 一提這個(gè),懷安一肚子怨言:“好什么呀,聽(tīng)說(shuō)國(guó)子監(jiān)的飯菜不好吃,不好吃還不讓抱怨,一年十二次大小考試,成績(jī)累積起來(lái),積滿(mǎn)八分才能升堂級(jí)?!?/br> 想到明年就要被送進(jìn)那“人間煉獄”受罪,懷安眼里都沒(méi)有光了。 “嗐,你說(shuō)的都是老黃歷了。”榮賀道:“我特意幫你打聽(tīng)過(guò),如今的國(guó)子監(jiān)今非昔比了。捐監(jiān)泛濫,生源莠不齊,這一點(diǎn),歷任祭酒、司業(yè)都心照不宣,對(duì)蔭監(jiān)與捐監(jiān)在學(xué)業(yè)根本不作要求?!?/br> 懷安眼前一亮:“還有這一說(shuō)?可我去國(guó)子監(jiān)時(shí)看到的不是這樣啊。” 榮賀道:“你看到的,都是升入率性堂的監(jiān)生,他們大多是京城會(huì)試落選的舉人,這些人本身就是精英,其他像蔭監(jiān)、捐監(jiān),甚至地方選上來(lái)的貢監(jiān),大都沒(méi)什么真才實(shí)學(xué),平時(shí)報(bào)個(gè)病假喪假,就可以在外面游蕩,根本不用按時(shí)坐監(jiān),都是為了混混日子,到地方補(bǔ)個(gè)小官。” 懷安啜一口手邊的熱騰騰的茉莉奶綠,枕著胳膊,四仰八叉的攤在椅子上:“混日子好啊,我就喜歡混日子?!?/br> 想想又覺(jué)得不妥:“國(guó)子監(jiān)爛成這樣,也該整頓整頓了?!?/br> 榮賀一拍大腿:“所以啊,我算好了的,等你混到畢業(yè),我再向父皇提議整飭國(guó)子監(jiān)。改革也不能傷到自己人嘛?!?/br> 懷安坐直了身子:“你真是我異母異父的親兄弟啊!” “那必須!” 兩人說(shuō)到激動(dòng)處,干了一杯奶茶。正在“推杯換盞”,皇帝遣人傳旨叫他們到文華殿去。 兩人一頭霧水,文華殿一眾官員正在閱卷,叫他們?nèi)プ魃酰?/br> 來(lái)到文華殿才知道,圣駕在此,讀卷官正跪在一側(cè)讀卷,讀完一份,換一名讀卷官,繼續(xù)讀下一份。 懷安在進(jìn)門(mén)之前落后太子一步,兩人一前一后進(jìn)殿,向皇帝行禮。 皇帝道:“這是朕登基之后的第一次掄才大典,太子站過(guò)來(lái),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?!?/br> “遵旨?!?/br> 懷安便跟著榮賀走到皇帝身邊站定。皇帝抬手,示意讀卷官繼續(xù)。 三份試卷讀完,按照常理,皇帝不會(huì)更改首輔裁定的名次,所謂閱卷也多是走個(gè)過(guò)場(chǎng),畢竟前十名的試卷即便旗鼓相當(dāng),水平也絕不會(huì)低,這個(gè)面子還是要給的。 可是皇帝今天偏偏要駁他這個(gè)面子,三份試卷讀完,鄭遷出班稟告:“回陛下,前三名已誦讀完畢,伏啟陛下圣裁?!?/br> 皇帝道:“只有三份試卷,讓朕怎么裁???” 眾人具是一愣,心說(shuō)怎么不按常理出牌呢,莫非對(duì)他們裁定的前三名不滿(mǎn)意嗎? “陛下所言甚是?!编嵾w面無(wú)殊色,躬身一禮,吩咐閱卷官道:“繼續(xù)?!?/br> 圣心難測(cè),第四位讀卷官只好出列,繼續(xù)讀卷,一直讀到了第十份。 “陛下,”鄭遷試探道,“陛下?” 皇帝顯然走神了,等他回過(guò)神來(lái),問(wèn)身邊的太子:“這次的策問(wèn)題目是什么?” 榮賀道:“回父皇,殿試題目為《外攘內(nèi)安之道》,策問(wèn)諸貢生,如何使流民歸鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)不失本業(yè)?如何推行囤鹽之法?如何抵御外族使之不再窺伺,揚(yáng)我二祖之光烈?” 皇帝點(diǎn)點(diǎn)頭,又問(wèn):“剛剛這份試卷,具體講了哪些內(nèi)容?” 榮賀啞然,這種關(guān)鍵場(chǎng)合,他真的沒(méi)有走神,可是呈上來(lái)的十份試卷,大多花團(tuán)錦簇,言辭空泛,真要復(fù)述內(nèi)容,除非全文背誦。 “懷安,你說(shuō)呢?”皇帝又問(wèn)。 懷安不假思索:“回陛下,臣記性不好,沒(méi)記住?!?/br> 他不明白圣心如何,也不知道輕易開(kāi)口會(huì)得罪什么人,只知道這種時(shí)候不能抖機(jī)靈,一切怪在自己頭上就對(duì)了。 皇帝點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)有直批這篇文章言之無(wú)物,已經(jīng)算給足了閱卷官面子了。 “陛下,還要繼續(xù)念嗎?”鄭遷問(wèn)。 “念啊?!被实鄣?。 鄭瑾正欲說(shuō)話(huà),被老父打斷,讀卷官已經(jīng)拿著第十一份試卷出班,就這樣,一直讀到了十七份。 皇帝有些失去耐性,直接道:“將散卷拿給朕,朕要親自閱卷?!?/br> 堂下的閱卷官們眼珠子險(xiǎn)些掉出來(lái),想勸又不敢勸,只好依言照辦。 皇帝說(shuō)話(huà)的時(shí)候大言不慚,真當(dāng)四百多份糊名的試卷被拿上御案時(shí),不禁眼前發(fā)黑,心說(shuō)這時(shí)候怎么不攔著朕了…… 可大話(huà)已經(jīng)說(shuō)出去了,只得硬著頭皮,一份一份的翻閱。殿內(nèi)靜的只?;实鄯喖垙埖摹皣W嘩”聲。 閱卷官員們面面相覷,這個(gè)速度,他到底在看什么呢? 到了午膳時(shí)間,皇帝已經(jīng)以常人難以企及的速度翻閱了一半,還真從中挑出了四五份試卷,他越戰(zhàn)越勇,完全沒(méi)有餓意,無(wú)奈身后兩個(gè)小子還在長(zhǎng)身體,便許太監(jiān)傳膳進(jìn)來(lái),以最快的速度吃完,又捧起了試卷。 不知看到了三百份,還是四百份,皇帝眼都有些花了,才終于在一眾試卷中,選出了最合心意的一份。 極少有人指望初出茅廬的新科貢生真的拿出什么治國(guó)之策,即便是有,也很難用二三千字概括,因此只要立意嚴(yán)格切題,文法堂堂正正,有古賢之意,大家之風(fēng),便能拿到好的名次??墒沁@一次,皇帝是真的希望能從中找出勇于獻(xiàn)言獻(xiàn)策,能針砭時(shí)弊的人才。 皇帝抽出試卷,遞給太子:“太子看看,看過(guò)將文章的內(nèi)容講給諸卿聽(tīng)聽(tīng)?!?/br> “是?!睒s賀接過(guò)試卷,認(rèn)真閱讀,全文不到三千字,他看了足足一刻鐘,才謹(jǐn)慎的開(kāi)口道:“他說(shuō),應(yīng)對(duì)流民問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)提高糧價(jià),對(duì)天下土地進(jìn)行清丈,抑制豪強(qiáng)兼并;應(yīng)對(duì)外族窺伺,應(yīng)先理財(cái),重將帥,后決戰(zhàn);針對(duì)鹽法,宜恢復(fù)祖制,總其權(quán)于上,布其利于下,施行重鈔法以收買(mǎi)余鹽,廣招商人運(yùn)糧食換取鹽引,使糧價(jià)上漲,朝廷也可收取鹽稅,為百姓減輕稅賦。” 榮賀雖然貪玩,畢竟是名師大儒端著碗攆著喂大的,功底其實(shí)不差。 堂內(nèi)鴉雀無(wú)聲,哦,除了袁閣老——又是為太子進(jìn)步而潸然淚下的一天。 袁閣老把氣氛烘托起來(lái)了,眾人只好跟著稱(chēng)贊太子的聰慧,順便稱(chēng)贊皇帝獨(dú)到的眼光,和驚人的閱卷速度。 其實(shí)皇帝早在閱卷之前,就讓沈聿在他看好的試卷上做出標(biāo)記,沈聿連忙推辭,這不是舞弊嗎?再說(shuō)他分到的試卷只是一部分,怎可妄下判斷呢。 可皇帝態(tài)度堅(jiān)決,不答應(yīng)就不讓他離開(kāi),他也只好照做?;实壑皇橇袅艘皇?,誰(shuí)知呈上來(lái)的試卷都是空乏無(wú)物的歌功頌德,他只好親自翻閱,尋找沈聿留下的標(biāo)記。 果然,沈聿選中的試卷,與自己的想法不謀而合。要不是當(dāng)著眾人的面,他已經(jīng)開(kāi)始為自己的機(jī)智鼓掌了。 閱卷官員們對(duì)著皇帝離開(kāi)的背影,足足愣了一刻多鐘,滿(mǎn)腦子只有三個(gè)問(wèn)號(hào):我是誰(shuí)?我在哪?我在干什么? 會(huì)試第三百五十名的喬希仁點(diǎn)為了狀元,第二百四十三名的時(shí)俊義點(diǎn)為了榜眼,第八十六名的李挺點(diǎn)為了探花,二甲前十名也都有很大的變動(dòng)。這真是開(kāi)國(guó)至今從未有過(guò)的……事故啊。 從此在永歷三年的進(jìn)士面前,誰(shuí)也別自稱(chēng)“天子門(mén)生”了,不配。 第148章 照例, 皇帝在傳臚大典之前,召見(jiàn)前十名,與他們進(jìn)行了親切友好誠(chéng)摯的交談, 使這些“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”的中下游貢生感激涕零,紛紛表示將肝腦涂地以報(bào)君恩。 鄭遷的臉色最不好看,沉的能滴出水來(lái),當(dāng)下沒(méi)有什么異常, 回到家中便急火攻心發(fā)起了燒,勉強(qiáng)參加完三月十八日的傳臚大典后就病倒了。鄭瑾告假在家侍疾,六科言官頓時(shí)如一盆散沙, 東一榔頭西一棒子的亂噴。 幾乎同時(shí), 市面上出現(xiàn)了一本名為《憲官現(xiàn)形記》的短篇小說(shuō)集, 相傳收錄了前朝御史臺(tái)六十二名諫官的內(nèi)宅私事, 諷刺意義極強(qiáng),著重揭露了這些外表剛正不阿,直言敢諫的御史, 內(nèi)在是何等的道貌岸然、齷齪卑鄙。 這本書(shū)沒(méi)有署名, 也不知從何處出版,甫一上市便風(fēng)靡京城,因隱喻太過(guò)明顯, 極易對(duì)號(hào)入座, 成為京城老少茶余飯后的笑談。 言官們一下子萎了,事情不是過(guò)去了嗎?到底是誰(shuí)把他們的“猛料”賣(mài)到坊間去的? 皇帝故作勃然大怒, 再次提出考察“科道”, 事關(guān)朝廷臉面, 這次誰(shuí)也不敢反駁了,吏部立刻擬出條陳, 以“京察”的標(biāo)準(zhǔn)考察都察院御史、六科給事中。 朝野一片嘩然,躺著中槍的都察院滿(mǎn)腹怨言,卻無(wú)人真正敢在風(fēng)口浪尖上鬧事。 這次考察,六部言遭受重創(chuàng),業(yè)務(wù)不強(qiáng)的被判罷軟無(wú)能,冠帶閑住,業(yè)務(wù)過(guò)強(qiáng)的被判輕佻浮躁,或降職或外調(diào),半數(shù)以上的給事中因此被驅(qū)離了中央。因六科的“科抄”是政令下達(dá)的不可或缺的一環(huán),吏部尚書(shū)立刻上書(shū),要求銓選言官,補(bǔ)齊空額。 接連幾日,鄭閣老一直稱(chēng)病,沈聿登門(mén)看過(guò)兩次,皇帝也派遣太醫(yī)過(guò)府診脈,竟是真的病了,鄭瑾每天愁容滿(mǎn)面,胡子拉碴,都沒(méi)精力和沈聿吵架了。 “父親不在內(nèi)閣,這些人就開(kāi)始胡搞了,六科言官缺額,六部各衙統(tǒng)統(tǒng)都要停擺,重六部而輕六科,就是在玩火。試試看吧,到底誰(shuí)才是禍害朝廷的宵小?!?/br> 沈聿神情淡淡的道:“但愿恩師早日康復(fù)吧?!?/br> 此時(shí)府婢到廳堂來(lái):“沈部堂,老爺請(qǐng)您進(jìn)去?!?/br> 兩人同時(shí)起身,府婢卻道:“老爺只叫沈部堂一人進(jìn)去?!?/br> 鄭瑾臉色一沉,到底沒(méi)敢說(shuō)什么,又坐回官帽椅上去。 沈聿隨著府婢進(jìn)入內(nèi)院,先給師母見(jiàn)禮:“師母憔悴了不少,也要保重身子,內(nèi)子托學(xué)生給您帶來(lái)的阿膠,您記得每日服用?!?/br> “知道你們夫妻一片心意,我記著呢。”鄭夫人一邊領(lǐng)他進(jìn)內(nèi)室,一邊道:“這兩年公務(wù)繁忙,來(lái)的也少了,等你老師大好了,帶聽(tīng)瀾和孩子過(guò)來(lái),師母親自下廚做莼菜鱸魚(yú)羹。” 沈聿只是笑道:“學(xué)生又有口福了?!?/br> 鄭遷靠在床頭兩個(gè)摞起來(lái)的枕頭上,額頭上敷著帕子,臉色蒼白,氣息不穩(wěn)。 見(jiàn)老師這副模樣,沈聿又不免揪心,拋開(kāi)政見(jiàn)不談,但論師生關(guān)系,鄭遷在他心中的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)父親。 其實(shí)官場(chǎng)師生,有時(shí)遠(yuǎn)勝父子,座師能幫你的,父親未必幫得了你,相反的,學(xué)生能做到的事,兒子也未必能做到。師生一榮俱榮、一損俱損,形成緊密的共同體。 何況鄭遷培養(yǎng)沈聿,從不是為己所用,而是真心實(shí)意的培養(yǎng)一個(gè)接班人。 “師母,老師還沒(méi)退燒?”沈聿問(wèn)。