那么，要怎么辦呢？

    這里有一個(gè)客觀條件存在：雷文波的幻象剛剛出現(xiàn)時(shí)，曾觀察過雷廷的宿舍環(huán)境。但雷廷可不相信對(duì)方的精神力能強(qiáng)大到可以掃描到這里來的地步，所以這只有一種可能性：對(duì)方與他建立起了精神層面的同步關(guān)系，在通過他的感官觀察這里。

    到了這里，答案就很明顯了：謝謝你，精神鏈接。

    就像后勤部長曾說過的那樣，他找到了‘結(jié)束戰(zhàn)斗的方法’——

    想要這具身體是嗎？那就來吧！試試這一刀！

    活下來的，就是真正的主人！

    雷廷咳著血，艱難的冷笑一聲。他確定雷院長即便沒死也不會(huì)很好受，而且，他很期待往后某一天，自己能與他面對(duì)面打個(gè)招呼。

    ——補(bǔ)鈣嗎？補(bǔ)到高鈣血癥的那種！

    萎靡不振的虛弱中，雷廷盡力延緩著心臟傷勢的惡化，但不到一分鐘時(shí)間，宿舍艙門忽然打開，無人機(jī)隊(duì)破空而入。

    他放下心來，兩眼一閉，從容的讓自己沉入了迷蒙黑暗盡頭。

    ……

    “生命……平穩(wěn)，心臟……急救及時(shí)……”

    “怎……？他…自己…刀？”

    “為什……”

    ……

    昏迷中，隨著藥劑注入并循血管擴(kuò)散，來自身體的病痛悄然消失。不同藥物發(fā)揮它們不同的作用，將雷廷送進(jìn)了沉沉的夢里。

    夢中沒有其他人，也沒有‘太陽號(hào)’，他孤身一人漂流在黑暗深空之中，一個(gè)更深的幻夢般的透明空泡包裹著他，還有不計(jì)其數(shù)的、其他的人。

    一個(gè)溫柔的、帶著一絲慈愛的年輕女聲，回蕩在黑暗深空之中：“……人造太陽下，是銀色的框架與灰色的道路，翠綠的植物點(diǎn)綴其中，空氣循環(huán)系統(tǒng)與溫控系統(tǒng)引領(lǐng)它們走過夢幻的四季……”

    是誰……？

    簡直……就像在念旁白一樣……

    不計(jì)其數(shù)記憶的碎片洶涌漫灌，雷廷昏昏沉沉的搖晃著，在深空中，想要睜眼醒來。

    “年輕人們穿行其中，從樹蔭之下那血脈般的道路上，前往他們未來所在的方向。他們需要學(xué)習(xí)的還有很多，那數(shù)目與他們?nèi)松幸呀?jīng)、正在、將要或未來必見的磨難相近……”

    到底是誰……

    在那昏沉混亂的精神波動(dòng)中，雷廷試圖抬起他的眼皮……但不行，太沉了。即使是那種金色的能量也不能支撐他睜開眼，因?yàn)樗⑽磽碛形镔|(zhì)層面的‘不動(dòng)’。

    但沒關(guān)系。

    一只微涼的手從伸過來，平和的蓋在了他的眼上。

    那只手修長、有力、骨節(jié)分明，此時(shí)正釋放出些許沉靜白光，那光輝如同星塵散逸，群星飛流般的靈光降下……

    身體層面的痛楚仍未消散，但僅只是片刻之后，雷廷精神層面就好像多出了一道溫和的隔離層，將他那雖在記憶沖刷中巍然不動(dòng)卻還是能感覺到痛苦的精神籠罩其中。

    ……這是誰？

    校長？這不是校長給人的感覺。后勤部長？不，不可能……

    你是誰？雷廷想。你是誰？

    他不能張口說些什么，因此，也就沒人回答他。

    更深、更深、更深的疲憊困倦翻涌上來，他知道自己必須休息了，否則會(huì)趕不上明天的課。

    但即便如此，在徹底沉入夢鄉(xiāng)前的最后一刻，他也還是艱難卻竭盡全力的動(dòng)了動(dòng)眼皮。

    “……”少年人濃密的睫毛在掌心掃動(dòng)，伊文海勒愣了愣，本能的抬了一下手，讓它不再與那雙眼貼合。

    于是，從指縫間，他看到了對(duì)方的模樣。

    而一雙有些渙散的、漆黑的眼睛里，也落進(jìn)了一片陽光下的海浪。

    ………………

    …………

    ……

    ……

    “追索那艘飛船的來源。”校長隨手將一個(gè)紙質(zhì)筆記本丟在桌上，靠進(jìn)椅子里看著面前的光屏冷聲道：“還有，把我的力量還回來，或者抽人去找那幫指著未成年人禍害的傻逼。我要他們死?！?/br>
    光屏上的人臉色為難：【很抱歉，校長，聯(lián)邦目前……】

    “找你媽理由?！?/br>
    【……呃，‘校長’，您這樣說話真的有點(diǎn)過了?！?/br>
    “過你爹?！?/br>
    【您……】

    “別找借口。我要的不是這個(gè)。告訴議長和昂耶，腦子拎清楚點(diǎn)兒好好合作，不然我上門拿‘太陽號(hào)’把他們老家砸了燒成灰?！毙ｉL硬邦邦的說，“再或者，議會(huì)是想聽我給你們念首散文詩？”

    在對(duì)方臉色變得驚恐起來的時(shí)候，校長‘嗶’一聲掛斷了通訊。

    【通訊結(jié)束?！俊窖蟆f。

    【管理員通訊：所以現(xiàn)在……】

    【管理員通訊：別說話，讓她靜靜?！?/br>
    是啊，靜靜……

    剛剛還與某個(gè)人進(jìn)行了一番友善交流的校長忽然嘆了口氣，整個(gè)人都好像萎靡了下去。

    一只剛剛還抬過她飛船的手推開了她辦公室的門，她頭也沒回的問道：“他睡著了？”

    “睡著了?！币廖暮＠照f。

    雖然他的回答簡短、平靜且冷淡，但校長還是饒有興味的轉(zhuǎn)回椅子來，探頭問道：“怎么？發(fā)生什么了？”

    “……沒，”金發(fā)男人微微偏了偏頭，避開了她的目光，“他的意志力很強(qiáng)大……而且好像看到了我的臉?！?/br>
    “那不挺好的？至少還能多一個(gè)人記得這張臉的主人還活著。”校長哼笑一聲，又癱倒了回去：“他媽的，內(nèi)憂外患，全是混蛋，有借無還，借個(gè)沒完……”

    伊文海勒保持沉默。事實(shí)上，他也知道，現(xiàn)在是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是‘太陽號(hào)’防守最薄弱的時(shí)候。正因此，校長才會(huì)允許他登上這艘巨艦。

    有一說一，這要是全盛時(shí)期的學(xué)院，區(qū)區(qū)一只a級(jí)精神系超能者，敢對(duì)‘太陽號(hào)’上的學(xué)生動(dòng)手，校長高低得把他頭擰下來寄給他背后的人。

    當(dāng)然，雖然這會(huì)兒的情況好像很嚴(yán)峻，但伊文海勒非常清楚，面前這家伙這副做派只是在故意釣自己多說幾句話罷了。

    這種時(shí)候，他只需要平靜的以沉默應(yīng)對(duì)就行。

    “真是無趣。”校長大聲嘆氣，“你到底什么時(shí)候變成這樣的？”

    “一直如此?！币廖暮＠照f，“您還有什么事嗎？如果沒事，我就先行告辭了?！?/br>
    “告辭？再封禁自己的能力，戴上那張面具，回到到平凡的生活中去？”校長意味深長的聲調(diào)就像在念誦一篇文章，“你不屬于那一切，‘星流’?！?/br>
    “我不屬于任何事物。”伊文海勒說。

    校長揚(yáng)了揚(yáng)眉頭，閉嘴看著他，沒有再試圖挽留他。于是他平靜的轉(zhuǎn)身離開，高挑背影略微降低了些許高度，身形也不再那樣挺拔結(jié)實(shí)，再次變回了‘瓦倫主管’的模樣。

    直到他離開這間辦公室后十幾分鐘……

    “記得從側(cè)邊走！”校長忽然對(duì)虛空中喊了一聲，“不然讓讓人看見，還以為我又亂花經(jīng)費(fèi)買材料了！”

    “……”

    一道橫平豎直的通道里，黑衣黑發(fā)的背影默默轉(zhuǎn)了個(gè)方向。

    ………………

    …………

    ……

    ……

    次日，雷廷又在病床上醒來。

    絕妙的是，這次他躺的，又是上次那張周圍簾子頗具童心的病床。

    醒來時(shí)他有些怔忪，但也在握拳感受后確定了自己那致命傷的確好的極其迅速。

    學(xué)院的醫(yī)療手段屬實(shí)高超，上次他在醫(yī)務(wù)部住那么久，果然還是因?yàn)橛X醒期與超能混亂的緣故。

    當(dāng)他醒來時(shí)，細(xì)微的‘嗶嗶嗶’提示聲不知從何響起。顯然他的生命體征顯然一直在接受儀器監(jiān)控，而它們甚至不需要鏈接在他身上，因?yàn)樗硐逻@張看似普通甚至有點(diǎn)溫馨的病床本身，就是一整臺(tái)監(jiān)控儀。

    不……應(yīng)該說，這整個(gè)病房就是一臺(tái)巨大的監(jiān)控與治療輔助艙，這樣的醫(yī)療艙就像宿舍艙室那樣一排排互相紐合鏈接起來，搭建成了整個(gè)醫(yī)務(wù)部的框架。

    現(xiàn)在，雷廷只需要心神一動(dòng)，就能得知這整個(gè)框架的大致形狀。

    但他沒有這么做，而是看著在細(xì)微聲響中打開的氣密門，還有里頭走來的幾位醫(yī)生。

    那位年齡略大的女醫(yī)生又是打頭的那位，后頭跟著后勤部長與幾位眼熟的醫(yī)生，還有小半個(gè)后勤部的研究員。

    不大的艙室里一時(shí)間人滿為患。

    “喲！‘雙s’！”后勤部長第一時(shí)間湊上來和他打招呼，“你可真夠勇……誒誒誒？？”

    女醫(yī)生冷酷無情的把他往旁邊一撥，光腦一掃對(duì)了一遍參數(shù)后松了口氣：“勢頭不錯(cuò)，你的身體很健康。”

    “那可不，后勤部特制營養(yǎng)膏，量身打造，科學(xué)配比。”后勤部長在旁邊豎拇指。

    “閉嘴?！迸t(yī)生冷酷無情的回答。

    雷廷眨了眨眼看著他們兩個(gè)：后勤部長可是從來只聽校長的話……

    在他一臉好奇的問出這個(gè)問題之后，女醫(yī)生冷笑一聲：“他上學(xué)的時(shí)候，導(dǎo)師就是我?！彼屏送蒲坨R，“對(duì)了，自我介紹一下，我是學(xué)校的醫(yī)療部長?！?/br>
    與校長、后勤部長一樣的是，她也沒有在自我介紹中加入自己的姓名。雷廷自然也沒有追根究底去探尋這個(gè)問題的答案。

    “簡單來說，鑒于你那未知的力量保護(hù)，你不會(huì)再被那樣輕易的進(jìn)行精神干涉了?！贬t(yī)療部長道，“但你仍可能被那罪犯追蹤，因?yàn)槟氵€沒有強(qiáng)大到可以真正無視一切的地步。孩子?！?/br>
    雷廷點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示他可以理解她的意思：那種金色的能量，它們似乎攜帶著某種‘不動(dòng)’的概念，而現(xiàn)如今，這份力量已經(jīng)被真正激活……

    親身感受著那力量的他，甚至不會(huì)想去思考它要怎樣才會(huì)被滲透。因?yàn)樽鳛樗闹黧w，他自己都想不出什么方法來。

    當(dāng)然，他也清楚自己必須更進(jìn)一步的探知它的一切內(nèi)在性質(zhì)，一是盡量開發(fā)出更多用法，二是……清楚掌握自己的弱點(diǎn)，這是戰(zhàn)斗訓(xùn)練的必修課。

    “對(duì)你下手的人正在被追緝，這是個(gè)大案子，和你相似的孩子還有很多，他們被他稱為‘貓’，在一個(gè)月前被他帶離了你生活過的那家孤兒院?！贬t(yī)療部長皺了皺眉，“大概就是你上次出院后兩天……”

    雷廷的目光動(dòng)了動(dòng)。他回想起了那時(shí)候發(fā)生的事：他與院長通訊，而且，聽到了‘貓叫聲’。