等等——

    仔細(xì)想想，在海底遇見的那一次，這位烏賊醫(yī)師，在看到裴逸和自己以后，先是以動(dòng)物形態(tài)畢恭畢敬地行了個(gè)禮；等自己向他回禮了，他又變回人形，再次行了個(gè)禮？

    正常情況下，哪有人被回禮之后，再次行禮的？

    除非，第一遍他行禮的對象，根本不是自己，而是裴逸。

    那之后，烏賊醫(yī)師和裴逸用精神力做了交流，再次鞠躬后，才變回烏賊形態(tài)走開了。

    當(dāng)時(shí)裴逸怎么說的？

    他好像說的是——“我讓他不必拘束?！?/br>
    什么樣的情況下，一方才會(huì)對另一方說，“不必拘束？”

    只有上對下，尊對卑，主對客才會(huì)這么說。

    可吳醫(yī)師都已經(jīng)是帝國頂尖的專家了？

    為什么他會(huì)如此地尊敬裴逸，尊敬一位植物學(xué)家……？

    不對不對，裴逸從來沒親口說過，他是植物學(xué)家。

    他只是沒有斷然否認(rèn)而已。

    想到這里，冉溪實(shí)在壓不住心中的疑惑，直接問吳醫(yī)師道：“吳醫(yī)師，您之前曾經(jīng)為裴先生看過病？”

    吳醫(yī)師竟是身體僵了一下，過了一會(huì)兒才道：“嗯，我曾經(jīng)為他治療過?！?/br>
    冉溪繼續(xù)道：“裴先生當(dāng)時(shí)……情況很嚴(yán)重吧？”

    一方面，他的確是對裴逸的身份十分好奇，想要趁機(jī)套套話。

    另一方面，他也是真的想知道，裴逸的情況到底怎么樣了，現(xiàn)在是不是有好轉(zhuǎn)。

    吳醫(yī)師嘆口氣：“很嚴(yán)重?！?/br>
    “我其實(shí)……根本沒有治好他。”

    冉溪聽到這里，心里的擔(dān)憂瞬間壓過了好奇，哪里還想得到要套話，嘴里的話都慌亂起來：“?。磕敲磭?yán)重？那他現(xiàn)在——他現(xiàn)在的情況……他說他不痛了……”

    吳醫(yī)師慌忙道：“別擔(dān)心別擔(dān)心，他確實(shí)在康復(fù)?！?/br>
    “只是，”吳醫(yī)師感慨地笑了下：“治好我的不是他，是奇跡吧?！?/br>
    哦……

    冉溪聽見吳醫(yī)師確認(rèn)了“裴逸在康復(fù)”，心里總算松了口氣。

    至于康復(fù)的原因到底是醫(yī)師們醫(yī)術(shù)精湛還是奇跡發(fā)生，冉溪覺得沒有那么重要。

    這邊吳醫(yī)師還沉浸在某種情緒里，兩眼望天，喃喃道：“是奇跡，是海神的奇跡，為我們救回了他……”

    吳醫(yī)師的神態(tài)和語言，都讓冉溪覺得分外古怪。

    裴逸到底是何等身份，才能讓這位帝國頂尖的醫(yī)師開口感謝神的恩澤？

    他想了下，試探著問：“您很……敬重裴先生？”

    吳醫(yī)師的面色頓時(shí)變得前所未有的鄭重：“那當(dāng)然！”

    “裴、裴先生，于我，于我所愛之人，都有無以回報(bào)之恩！”

    無以回報(bào)之恩？

    為什么吳醫(yī)師的這種態(tài)度，讓自己想起了那些被上將先生救助過的人？

    如果不是自己清楚地知道，裴上將在小半年前就已經(jīng)神魂俱散，恐怕自己都要以為，吳醫(yī)師所說的這位裴先生，就是裴上將了呢。

    ……

    裴上將，裴先生。

    裴以粼，裴逸。

    人魚上將，海底第一大笨魚。

    這，這，這兩人，不會(huì)有什么關(guān)系吧？！

    作者有話說：

    大笨魚的最后一層馬甲，岌岌可?！?/br>
    第55章 自己的心意

    冉溪覺得背上有點(diǎn)冷。

    他試圖把系統(tǒng)揪起來, 問清楚到底是依據(jù)什么判斷裴以粼上將已經(jīng)“神魂俱散”的。

    但系統(tǒng)依然在維護(hù)遁，亮著小紅燈拒絕回答。

    冉溪思考再三，終于還是看著吳醫(yī)師的表情, 試探著問道：“吳醫(yī)師, 您作為頂尖醫(yī)師，是不是也曾經(jīng)擔(dān)任過裴上將的醫(yī)師……”

    他沒有貿(mào)然地直接去問：裴先生和裴上將究竟是是什么關(guān)系，該不會(huì)是同一個(gè)人吧。

    如果這么問, 他直覺吳醫(yī)師會(huì)說“沒有關(guān)系”“不是一個(gè)人”，然后拒絕透露其他相關(guān)線索了。

    而現(xiàn)在這種問法，反正也符合自己之前辛苦立下的“上將先生的崇拜者”這個(gè)人設(shè)，并不會(huì)太突兀。

    就看吳醫(yī)師是什么反應(yīng)了。

    結(jié)果吳醫(yī)師板起一張臉，一字一句地道：“冉老師，無論是出于軍部的保密要求, 或是醫(yī)生的保密義務(wù), 我都不能再對您透露什么了。”

    軍部有保密要求。

    不能“再”透露。

    也就是說：

    第一, 吳醫(yī)師確實(shí)治療過裴上將。

    第二，剛剛的對話, 他“已經(jīng)”透露出關(guān)于裴上將的一些信息。

    冉溪的心臟砰砰狂跳起來。

    他強(qiáng)令自己盡量平靜些, 用“關(guān)心一位傳奇人物”的語氣道：“上將先生他……他身體還好嗎？”

    吳醫(yī)師嘆口氣：“冉老師，我真的不能再透露了。”

    冉溪仔細(xì)觀察著對方的面部表情, 從里面讀出來了一點(diǎn)無奈, 一點(diǎn)慶幸, 一點(diǎn)迷惑, 以及一點(diǎn)期待。

    獨(dú)獨(dú)沒有“悲痛”。

    這就很值得尋味了。

    倘若上將先生真的已遭不測, 吳醫(yī)師不太可能是這樣的反應(yīng)。

    冉溪正想著還可以怎么再問問, 吳醫(yī)師已經(jīng)收好東西準(zhǔn)備離開。

    原本也要出門的冉溪便同他一起了。

    冉溪是要去看看小汪。

    之前海角鎮(zhèn)沒休業(yè)的時(shí)候, 冉溪會(huì)選沒那么忙的晚上, 回答小汪復(fù)習(xí)時(shí)標(biāo)記出來的問題，再給他補(bǔ)補(bǔ)課。

    現(xiàn)在鎮(zhèn)里沒那么多事了，冉溪就和小汪約了白天的時(shí)間，大概兩三天集中輔導(dǎo)一下。

    吳醫(yī)師并不是海角鎮(zhèn)的居民，所以冉溪沒有向他解釋得太詳細(xì)，只說要去給一個(gè)年輕人看下功課。

    沒想到，吳醫(yī)師直接道：“哦，冉老師是去幫小汪補(bǔ)習(xí)吧？我聽小妍說過?！?/br>
    冉溪想了幾秒才明白過來，吳醫(yī)師所說的“小妍”，就是章阿姨。

    章阿姨的本名是“章妍”，但日常大家都不會(huì)這么稱呼她。

    看樣子，章阿姨和吳醫(yī)師之間的關(guān)系也不像之前那么差了？至少能有來有往地說下鎮(zhèn)里的八卦？

    說起來……之前吳醫(yī)師經(jīng)常抱著海草來找章阿姨，吃了閉門羹也不泄氣……

    他應(yīng)該是挺喜歡章阿姨的吧？

    對了，他方才說過，對于他的“所愛之人”，“裴先生有無以為報(bào)之恩”。

    剛剛自己并未意識(shí)到，吳醫(yī)師說的這人，或許就是指章阿姨。

    而章阿姨曾經(jīng)說過，是裴上將救了她。無論是從物理層面，還是從心靈層面。

    物理層面，裴上將驅(qū)逐了海妖，還給了邊境一個(gè)寧靜。

    心理層面，裴上將讓章阿姨學(xué)會(huì)了編織，讓她找到了新的價(jià)值。

    學(xué)會(huì)了編織……

    編織！

    冉溪的心里，忽然如驚雷炸過般意識(shí)到了什么。

    他停下腳步，請吳醫(yī)師先走，自己匆匆一拐，趕到了蘑菇零食鋪。

    蘑菇屋的窗戶上，依然掛著小人魚做的那串貝殼風(fēng)鈴。

    此時(shí)已是12月份，溫度一日涼似一日，風(fēng)也不復(fù)往昔的溫柔。

    冷風(fēng)吹過，風(fēng)鈴搖晃，叮當(dāng)作響。

    當(dāng)時(shí)，章阿姨看到這串風(fēng)鈴就臉色大變，詢問這風(fēng)鈴是誰做的，還說這風(fēng)鈴的制作手法，和裴上將的一模一樣。

    后來章阿姨聽說這風(fēng)鈴是幼兒園小朋友的成果，便推測這是被裴上將幫助過的某個(gè)孩子，收到過裴上將贈(zèng)送的風(fēng)鈴，再模仿著做了出來，只不過模仿得惟妙惟肖全無二致。

    而自己當(dāng)時(shí)也認(rèn)為，小弋在嬰兒時(shí)期曾經(jīng)被裴上將救過，所以章阿姨的推測是合情合理的。

    可現(xiàn)在自己已然知道——

    小弋本身就是裴逸精神力損傷后的“縮小版”，哪里來的嬰兒時(shí)期，又哪里可能在嬰兒時(shí)期被裴上將拯救？

    這個(gè)推論的前提就不成立！

    既然如此，小弋，或者說裴逸，又是怎么學(xué)會(huì)“裴上將的制作手法”的？

    總不可能是成人版的裴逸，跟在上將先生旁邊，一般一眼地學(xué)習(xí)如何做風(fēng)鈴吧？

    而且冉溪知道，成人不同于幼兒，無論再怎么模仿，在這類手工藝作品上都會(huì)留下自己的個(gè)人特色，不可能和另一個(gè)人完全一樣。