老陳好像并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己跟楊欣染的事情！

    我就說(shuō)老陳天天忙著在一中上課，哪有時(shí)間跑去職高去了解情況。

    這心態(tài)放松了下來(lái)之后，羅浩還真就開始跟陳楚說(shuō)了一下自己的學(xué)習(xí)成果。

    當(dāng)然他就是囫圇吞棗似的看了一下，認(rèn)真看的并沒(méi)有多少，現(xiàn)在所謂的學(xué)習(xí)成果其實(shí)絕大部分都是楊欣染告訴他的。

    自己看的的確記不得多少，倒是楊欣染說(shuō)的那些東西羅浩還記得蠻清楚。

    而陳楚一聽，麻了。

    這門課程說(shuō)一點(diǎn)，那門課程說(shuō)一點(diǎn)，哪一門課程都是些基礎(chǔ)知識(shí)，反而是把陳楚給搞迷糊了。

    項(xiàng)目太多自己根本沒(méi)辦法定位??！

    好在有后招，羅浩說(shuō)不清楚那就只能靠凝視了。

    結(jié)果花了一大筆教學(xué)點(diǎn)開了凝視一瞧，陳楚更郁悶了。

    1.16%為計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2.17%的工程力學(xué)，1.14%的金屬工藝學(xué)……零零總總大概四十多項(xiàng)，最高的是6.64%機(jī)械設(shè)計(jì)，反正平均算下來(lái)都是差不多2%的概率。

    這凝視看了跟沒(méi)看一樣，因?yàn)榍逡簧际瞧胀ǖ奶熨x，并沒(méi)有出現(xiàn)像馮倩美輪眼那樣的特殊天賦。

    而且天賦萌芽只能覺醒其中的一項(xiàng)天賦，而且是不具備成長(zhǎng)性的。

    既然不存在特殊天賦的話，陳楚倒是覺得沒(méi)有必要去浪費(fèi)時(shí)間去做特殊引導(dǎo)了。

    直接升星！

    原生天賦才是最強(qiáng)的。

    【是否耗費(fèi)4757874教學(xué)點(diǎn)為羅浩升星？】

    “是。”

    【升星成功】

    【因羅浩當(dāng)前處于天賦萌芽狀態(tài)，將對(duì)原生天賦造成特殊影響】

    【叮，原生天賦已吞噬天賦萌芽之中所存在的計(jì)算機(jī)應(yīng)用天賦】

    【叮，原生天賦已驅(qū)逐天賦萌芽狀態(tài)之中所存在的工程力學(xué)】

    腦海里面提示聲絡(luò)繹不絕。

    陳楚也是頭一次在天賦萌芽狀態(tài)直接進(jìn)行升星，之前系統(tǒng)已經(jīng)提醒過(guò)他，在這種特殊情況之下原生天賦的方向是會(huì)有一定的變化的。

    可能會(huì)往更好的方向發(fā)展，當(dāng)然也有可能往普通天賦偏離。

    不過(guò)問(wèn)題不大，因?yàn)榧幢闶瞧胀ㄌ熨x那也是擁有可成長(zhǎng)性的，最起碼比天賦萌芽狀態(tài)所產(chǎn)生出來(lái)的天賦要好。

    【原生天賦已改變】

    陳楚趕緊就瞧了一眼羅浩的屬性狀態(tài)。

    【姓名】：☆羅浩

    【性別】：男

    【年齡】：15

    【德行】：87

    【智力】：84

    【體力】：88

    【審美】：82

    【狀態(tài)】：厭惡學(xué)習(xí)

    【惡習(xí)】：略

    【天賦】：f級(jí)工匠（未覺醒，特殊天賦）

    【技能】：被動(dòng)-快速制造（該狀態(tài)下制造物品時(shí)效率提升100%）

    【學(xué)習(xí)效率】：278%（擺件加持狀態(tài)下）

    【綜合評(píng)價(jià)】：　d（↑）

    陳楚一愣，這天賦……怎么感覺有點(diǎn)平平無(wú)奇的樣子。

    特殊天賦？

    “系統(tǒng)，這個(gè)工匠天賦特殊在哪兒？”

    陳楚趕忙問(wèn)了一聲，畢竟工匠兩個(gè)字適用的范圍太廣了，陳楚可沒(méi)辦法確定具體是指哪一種工匠。

    【該工匠天賦為綜合型天賦，包括但不限于精工制造，設(shè)備制造，軍工制造，汽車制造，航天制造，輪船制造，火箭導(dǎo)彈制造等，且該天賦受天賦萌芽狀態(tài)影響，提升難度極為困難，需投入超乎尋常的精力】

    “……”

    陳楚人傻了。

    這天賦怎么一個(gè)比一個(gè)還離譜？

    劉雨晨那天賦說(shuō)不準(zhǔn)以后就能夠造高達(dá)了。

    羅浩這天賦……手搓火箭-彈？

    陳楚一時(shí)間陷入了沉思。

    要不，改天我領(lǐng)著七班還沒(méi)覺醒的孩子們都去職高溜一圈？

    沒(méi)準(zhǔn)還能出個(gè)手搓核彈頭的出來(lái)……

    當(dāng)然，不過(guò)是陳楚的癡心妄想。

    天賦這東西，因人而異，不可復(fù)制。

    至于這天賦該如何引導(dǎo)……

    陳楚說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)慌。

    莊柔就差點(diǎn)把自己家房子給點(diǎn)了……

    咱就是說(shuō)，萬(wàn)一，萬(wàn)一哪天羅浩在自己家里面瞎鼓搗，真把什么火箭-彈給搓出來(lái)了……

    emmm……

    第680章 送回去？

    不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，羅浩這天賦倒是談不上有多么離譜，畢竟放在七班來(lái)看，這天賦其實(shí)還算是比較正常的。

    畢竟其他人的天賦都已經(jīng)偏玄學(xué)了，比如許超，孫紫陽(yáng)這些孩子的天賦。

    所以說(shuō)陳楚有多么吃驚那倒是不至于，而且手搓大型殺傷性武器這種事情，其實(shí)可能性不是太大。

    畢竟前提條件是需要有相應(yīng)的材料，但是要做出大型殺傷性武器的材料那可都是嚴(yán)格管控的，羅浩自然不可能弄到手的。

    但是保險(xiǎn)起見，陳楚還是讓筆爺隨時(shí)盯著羅浩，一旦羅浩出現(xiàn)想要造危險(xiǎn)武器的傾向，或是正在執(zhí)行的過(guò)程之中就讓筆爺直接把人給敲暈了，雖然被筆爺敲暈肯定要難受一些，但總比入土好。

    而羅浩這天賦自然是要想辦法激活的，但問(wèn)題是羅浩這種天賦更偏向于實(shí)際cao作了，需要有大量的設(shè)備支撐。

    江南一中可沒(méi)有這樣的條件，而一中的科研小組實(shí)驗(yàn)室也提供不了這樣的環(huán)境。

    解鈴還需系鈴人。

    既然羅浩的天賦是在職高萌芽的，而職高自然是擁有大量的相關(guān)設(shè)備，可以讓羅浩這個(gè)天賦盡快完成覺醒。

    思來(lái)想去，陳楚最終做了決定，干脆就把羅浩喊了過(guò)來(lái)商量事情。

    “之前跟你簡(jiǎn)單的交流了一下，羅浩，老師覺得你其實(shí)有機(jī)電相關(guān)方面的天賦。”陳楚一臉認(rèn)真的說(shuō)道：“你覺得呢？”

    羅浩撓了撓頭，一臉懵逼。

    “是，是么？”

    畢竟自己什么樣，羅浩心里面自己也有數(shù)。

    這要是換做其他人說(shuō)自己有相關(guān)方面的天賦，羅浩絕對(duì)是嗤之以鼻，可是老陳說(shuō)自己有這方面的天賦那就說(shuō)不準(zhǔn)了，畢竟七班那么多人在老陳的帶領(lǐng)下都混出名堂來(lái)了。

    像鄧思佳保送北舞，劉雨晨保送國(guó)防科大，許超明顯是參加了什么重要的項(xiàng)目，而孫嬌嬌也成為了運(yùn)動(dòng)員……且不說(shuō)這些，人周峰一體育生現(xiàn)在都還在給大家上數(shù)學(xué)課。

    雖然一個(gè)比一個(gè)還偏，但是既然混出名堂來(lái)了那的確就證明老陳的確是幫他們把天賦給挖掘出來(lái)了。

    這是毋庸置疑的。

    但是羅浩自己都有些不敢確定。

    “當(dāng)局者迷旁觀者清嘛！”陳楚笑了笑：“我作為一個(gè)老師，挖掘并培養(yǎng)學(xué)生的天賦本來(lái)就是我的責(zé)任之一，而且我也學(xué)過(guò)相關(guān)的課程，所以能夠比你更加清晰的認(rèn)識(shí)到你的天賦所在！”

    “是?！绷_浩應(yīng)了一聲，又道：“老陳，那我這個(gè)天賦以后可以做什么呀？又該怎么培養(yǎng)？”

    “可以做的工作太多了，只要你好好學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，說(shuō)不準(zhǔn)的以后就會(huì)成為大國(guó)工匠！”陳楚一臉篤定道：“名利雙收，沒(méi)準(zhǔn)你的名字就會(huì)永遠(yuǎn)的留在我們的教科書上面了！”

    “……”

    羅浩抿了抿嘴，老陳可真是能……忽悠。

    “至于該如何培養(yǎng)，我得先問(wèn)問(wèn)你的意思?！标惓?wèn)道：“你想學(xué)嗎？”

    “想，想?！绷_浩頷首：“老陳你直接說(shuō)就行了，我肯定給你安排的，我知道你肯定是為我好，所以不管你什么樣的安排我都沒(méi)有意見！”

    這態(tài)度陳楚聽著就非常舒服了，忍不住笑了一聲：“行，既然你沒(méi)有意見的話，那我就告訴你怎么培養(yǎng)??！”

    “我打算送你到職高做兩個(gè)月的交換生！”

    “嗯……嗯？？？”羅浩脖子一抬，歪了歪頭：“交，交……交換生？”

    “不過(guò)說(shuō)是交換生不太準(zhǔn)確，應(yīng)該說(shuō)是交流生。”陳楚連忙解釋道：“說(shuō)白了就是讓你去職高學(xué)兩個(gè)月，早上在一中上課，下午就可以去職高學(xué)習(xí)，晚自習(xí)的時(shí)間你自己來(lái)支配，可以回來(lái)上課也可以在職高繼續(xù)學(xué)習(xí)！”

    “老陳我明白你的意思……就是……就是……”羅浩有些哭笑不得地說(shuō)道：“我好不容易才考進(jìn)一中來(lái)的，你怎么把我送職高去了？”

    羅浩倒是聽說(shuō)過(guò)職高那邊跟一中會(huì)有交流生，但一般都是職高往一中送，過(guò)來(lái)補(bǔ)課學(xué)習(xí)的，還真沒(méi)聽說(shuō)過(guò)反向送到職高去的。

    畢竟職高的名聲不太好，學(xué)習(xí)環(huán)境也一般，誰(shuí)會(huì)想不開跑職高去。

    但是，羅浩對(duì)于陳楚這個(gè)安排簡(jiǎn)直差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)。

    瞌睡來(lái)了就有人送枕頭呀！