陳楚第一時間檢查了一下史詩級地球儀的情況。

    【史詩級地球儀】：置放于室內(nèi)時，室內(nèi)范圍內(nèi)所有人提升200%的學(xué)習(xí)效率，并有10%的幾率產(chǎn)生教學(xué)點(diǎn)暴擊；學(xué)習(xí)地理地質(zhì)等相關(guān)科目時，學(xué)習(xí)效率可提升至300%，并有20%的幾率產(chǎn)生教學(xué)點(diǎn)暴擊；可組成史詩級學(xué)習(xí)效率套裝；可升級。（自我進(jìn)化中，自動吸收教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)充能量，已產(chǎn)生共鳴效果）

    【共鳴】：史詩級地球儀產(chǎn)生共鳴，與其發(fā)生共鳴的地球儀擺件可享受到一定程度的加成，且共鳴狀態(tài)下所產(chǎn)生的教學(xué)點(diǎn)將由史詩級地球儀所吸收。

    不僅躲在柜子里偷偷摸摸準(zhǔn)備進(jìn)化，而且還會吸收教學(xué)點(diǎn)？

    陳楚撓了撓頭，這個……他還真沒有一丁點(diǎn)的察覺。

    因?yàn)橛辛酥芊宓拇嬖谥蠡旧暇筒辉趺慈苯虒W(xué)點(diǎn)了，所以也沒有關(guān)注過。

    看了一眼自己的教學(xué)點(diǎn)余額，目前又積累到了八十多億。

    畢竟除了開天賦以外，其他時候陳楚很少使用教學(xué)點(diǎn)了。

    就連技能都很少使用。

    主要是打小父親就教育勤儉節(jié)約。

    眼下這情況，陳楚不確定是好事還是壞事。

    因?yàn)榘凑障到y(tǒng)所說，如果長時間沒有升級史詩級道具，那史詩級道具就會激活自我進(jìn)化，而且只有一次進(jìn)階神話級道具的機(jī)會，一旦失敗就永遠(yuǎn)無法進(jìn)階了。

    而且一旦進(jìn)入自我進(jìn)化的狀態(tài)，陳楚就無法進(jìn)行升級cao作了。

    整得跟渡劫似的……

    “自我進(jìn)化的時間需要多久？”

    陳楚詢問了一下系統(tǒng)。

    【根據(jù)目前吸收的教學(xué)點(diǎn)效率，還需要372年】

    “……”

    第1253章 焊死

    陳楚仔細(xì)詢問了一番，大概掌握了情況。

    目前史詩級地球儀自我進(jìn)化，需要大量的教學(xué)點(diǎn)提供進(jìn)化的能量。

    但是，七班的教學(xué)點(diǎn)是沒辦法吸收的，因?yàn)樗械慕虒W(xué)點(diǎn)都被自己這個宿主吸收了，根本分不到史詩級地球儀上面。

    而且陳楚這個宿主長時間不給它升級，甚至連一點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)都沒分給它。

    靠人不如靠自己。

    史詩級地球儀被逼無奈之下只得是選擇了自我進(jìn)化的方式。

    按照陳楚理解的話，史詩級地球儀現(xiàn)在應(yīng)該是具備一些意識的了。

    大抵史詩級地球儀目前的意識就相當(dāng)于是小動物，擁有一些本能，而進(jìn)化本來就是本能之一，但是無法交流。

    筆爺就相當(dāng)于是人類一級，擁有自我的意識與智慧，甚至還可以交流。

    萬幸的是，之前陳楚留有一個f級的地球儀在七班之外。

    所謂的共鳴大概可以理解為史詩級地球儀將那個f級的地球儀變成了小弟，讓這個小弟享受到了一部分的特殊效果，但是這個小弟沒有意識，任憑史詩級地球儀使喚，在五班和六班產(chǎn)生的教學(xué)點(diǎn)就會全部上供給史詩級地球儀。

    現(xiàn)在史詩級地球儀吸收的教學(xué)點(diǎn)就是來自于五班和六班。

    陳楚的教學(xué)點(diǎn)來源只有七班，至于其他班級的教學(xué)點(diǎn)自然是全數(shù)被史詩級地球儀吸收了。

    情況大致就是如此。

    捋清楚了情況之后，陳楚托著下巴不由得沉思了起來。

    這事情是一個契機(jī)，甚至是一石多鳥的計(jì)劃。

    既然他以后要往上走，那肯定是需要成績的。

    如果他暫代副校的期間，全校的成績顯著提升，那這成績自然是非常亮眼的。

    表面上可以是搞一些比較特別的教學(xué)活動，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)則暗地里為各個教室綁定各種學(xué)習(xí)擺件，雖然除了七班之外，其他的學(xué)生陳楚收不到教學(xué)點(diǎn)，但學(xué)生們成績提高了，對于陳楚而言，好處自然不言而喻。

    哪怕自己不在一中繼續(xù)上課了，只要不動這些學(xué)習(xí)擺件，理論上就會一直生效。

    而且在這種情況下，通過在各個教室放置擺件也可以提高史詩級地球儀的教學(xué)點(diǎn)吸收效率。

    當(dāng)然，這里有一個前提條件。

    想要給史詩級地球儀提供教學(xué)點(diǎn)的話，似乎只有低級的地球儀才會產(chǎn)生效果。

    也就意味著，陳楚即便是在其他教室放置黑板擦這一類的擺件，史詩級地球儀也吸收不了黑板擦所產(chǎn)生的那一部分教學(xué)點(diǎn)，只能吸收地球儀的。

    只有同類擺件之間才會產(chǎn)生共鳴效果。

    “那這么一來的話，額外產(chǎn)生的教學(xué)點(diǎn)無法吸收實(shí)在是過于浪費(fèi)了。”

    “如果不想浪費(fèi)的話……”

    陳楚眼睛一瞄，望向了柜子里面其他的擺件。

    “既然如此，那就把所有的擺件全部都升級成為史詩級，然后讓它們自己進(jìn)化，之后讓放在其他教室的擺件產(chǎn)生共鳴效果，這樣一來，所有的教學(xué)點(diǎn)都不會浪費(fèi)了，學(xué)生們成績提高了，擺件也能夠升級，完美。”

    唯一的問題就是陳楚不太確定現(xiàn)在這些教學(xué)點(diǎn)是否足夠?qū)⑺械臄[件全部升級為史詩級。

    史詩級地球儀可是足足花了七億多的教學(xué)點(diǎn)才成功的。

    “那就先把學(xué)習(xí)六件套給湊齊了，還能組成史詩級的套裝效果，其他的等后面再說?！?/br>
    這么一想，陳楚也不遲疑，立刻將柜子里的其余擺件都給拿了出來，暫時存放在了物品欄之中。

    學(xué)習(xí)六件套除了地球儀之外，還有黑板擦，直尺，粉筆盒，視力圖，以及獻(xiàn)祭了趙一州五十年單身換來的擦手帕。

    當(dāng)初怎么抽都抽不到，現(xiàn)在倒好，物品欄里面不說幾千個擦手帕，幾百個還是有的。

    主要是學(xué)習(xí)效率這東西對于七班人來說，意義不大，所以陳楚都懶得折騰。

    底子太差，惡習(xí)太多，心思基本也沒放在學(xué)習(xí)上等等，綜合因素比較多，導(dǎo)致即便是有了擺件加持，七班就沒有通過自己學(xué)習(xí)出來一個正兒八經(jīng)的學(xué)霸角色，而且絕大部分的效率都是拿去綜合七班人負(fù)的離譜的學(xué)習(xí)效率去了。

    “我這現(xiàn)在才算是真正意義上的開始利用擺件了吧？”

    陳楚自己都覺著有些哭笑不得。

    趕緊回了宿舍就開始了擺件的升級工作，運(yùn)氣就不能指望了，所以只能是靠教學(xué)點(diǎn)硬砸。

    這一晚上的功夫都在重復(fù)工作，合成，升級，失敗，再合成，再升級，不夠的擺件還得繼續(xù)抽獎湊。

    折騰了一晚上，才弄出來了史詩級黑板擦和粉筆盒。

    花了將近十三億左右的教學(xué)點(diǎn)就出了，基本上就是七億教學(xué)點(diǎn)出一個史詩級擺件。

    照這個效率還得折騰一兩天。

    第二天一早，陳楚先去了高二年級組找了陸勇，果然瞧見了那個f級的地球儀在陸勇桌上，瞥了一眼這個f級地球儀的情況。

    本來f級地球儀只有5%的學(xué)習(xí)效率加成，但在共鳴狀態(tài)下，直接翻了十倍，有50%的效率加成，產(chǎn)生的教學(xué)點(diǎn)都會給史詩級地球儀。

    隨后，陳楚就去了后勤部一趟。

    低級擺件的確是會損壞，等同于是消耗品。

    擺件在七班就純粹是擺件，鎖在柜子里面也不會有人去拿，所以沒有損壞一說。

    陳楚也不是沒考慮每個班都抽一個柜子出來，然后把擺件放里面就給鎖上。

    只是這舉動未免顯得也太過多此一舉了，肯定會引起好奇心的。

    思索良久，陳楚暫時打算只放f級的擺件，每個教室都擺一個f級的六件套就行了。

    如果情況穩(wěn)定，那就可以逐步替換成高級一點(diǎn)的擺件套裝。

    當(dāng)然這種詭異舉動肯定要想個合理的方式與借口，畢竟這些擺件都是教學(xué)用具，你不用就算了，反而鎖柜子里面不是純純讓人家懷疑有問題么？

    所以來到了后勤部之后，陳楚打算每個班都弄個置物柜，上面擺點(diǎn)盆栽之類的，陶冶情cao。

    盆栽就讓學(xué)校這邊采購，置物柜的話陳楚自己搞定。

    置物柜里面弄個小隔層，把六件套用防水膜之類的放里面固定好之后……焊死！

    第1254章 打孔

    說干就干。

    陳楚可一點(diǎn)也沒含糊，立馬就開始聯(lián)系廠家了。

    這廠家倒是容易找，因?yàn)閷W(xué)校這邊本來就有合作過的，后勤部這邊都有聯(lián)系方式，陳楚要了其中一家專門定制柜子的廠家，聯(lián)系上了廠家之后，陳楚的要求給廠家都整不會了。

    “陳校，你……你只打算定制材料？”

    “對，待會兒我把設(shè)計(jì)圖發(fā)給你，你只需要把零部件之類的都做好統(tǒng)一打包發(fā)過來就行。”陳楚連忙笑道：“我打算讓孩子們自己動手組裝，鍛煉一下孩子們的動手能力?！?/br>
    “原來如此?！?/br>
    廠家一聽才沒有多想，立刻按照陳楚發(fā)來的設(shè)計(jì)圖開始進(jìn)行零部件的制作。

    置物柜的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，上層是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，用來放盆栽的，下層則是柜體，但讓廠家感到疑惑的就是這柜體內(nèi)部是有凹槽的，特地空出來了一部分，壓縮了空間，搞得廠家里面的師傅都挺納悶的。

    干嘛非要這么設(shè)計(jì)呢？

    毫無意義啊！

    空出來的那一部分拿出來儲物不好么？

    搞得廠家這邊跟陳楚再三確認(rèn)了一番，陳楚非常肯定地說就這樣設(shè)計(jì)就行了。

    得，懶得問了。

    畢竟也不是什么大事。

    因?yàn)槊總€教室基本上都得放一個，除此之外，陳楚還得考慮其他區(qū)域。

    比如舞蹈室，繪畫室這些藝術(shù)生專用的教室，肯定也得放一個置物柜。

    雖然陳楚目前還不確定學(xué)習(xí)六件套對藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)效率有沒有加持，但仔細(xì)想想，反正也不差這些，要安排就全安排上，如果后期有藝術(shù)相關(guān)門類的擺件，到時候換了就行了。

    本來陳楚是打算直接焊死的，但想了想還是算了，為了方便后期更換擺件，所以就選擇直接在柜體內(nèi)部放置擺件，然后用螺絲給擰上。