江南地質(zhì)研究所的專業(yè)設(shè)備正常情況下當(dāng)然不可能外借，還是許超出面了之后，江南地質(zhì)研究所這邊才派專人將一套便攜設(shè)備給送來的。

    雖然礦業(yè)公司基本上都有相關(guān)的設(shè)備，但是一套設(shè)備都是千萬元起步，而且都是大型設(shè)備，根本也不可能搬得過來。

    至于眼下這一套便攜式的可移動(dòng)設(shè)備，目前整個(gè)西南還真只有江南地址研究所才有，就連昆海的地質(zhì)研究所都沒有這套設(shè)備。

    價(jià)格昂貴是一碼事，主要是因?yàn)榧夹g(shù)核心目前國內(nèi)無法突破，國外又卡脖頸，無法自主制造，所以只能從國外購買，并且出了問題也只能是寄手國外修理，國內(nèi)的工程師見了也束手無策。

    而這一套可移動(dòng)設(shè)備就是地質(zhì)波頻儀，目前最新的科技，原理就是釋放出一定的波頻來偵測(cè)山體結(jié)構(gòu)，而且精確率極高，偏差值僅有1.03%。

    這可是寶貝疙瘩，卻也還是被借來了。

    鄧維自然沒有那么大的面子，而是許超有。

    因?yàn)榻限r(nóng)科所的崛起獲得了大量的科研資金支持，而江南地質(zhì)研究所本來和農(nóng)科所就是一個(gè)體系的，自然也沾了光，獲得了資金支持之后，一咬牙一跺腳就購買了一臺(tái)移動(dòng)設(shè)備。

    工欲善其事，必先利其器。

    要想弄出來成果，專業(yè)的設(shè)備肯定是缺不了的。

    只是沒想到人江南地質(zhì)研究所的人還沒捂熱乎就被鄧維給借出來了。

    不借也不行，許超親自跑到江南地質(zhì)研究所找人家所長談的。

    不給？

    地質(zhì)所的所長可不敢怠慢了這祖宗，最后只能是借了，而且還派專人送過來盯著。

    這不就在鄧維和陸陽二人的不遠(yuǎn)處就搭著幾個(gè)帳篷，全都是地質(zhì)研究所的工作人員，肯定不是過來參與實(shí)驗(yàn)的，目的只是為了盯著研究所的寶貝疙瘩。

    剛開始這些工作人員們來的時(shí)候都是一臉錯(cuò)愕。

    還以為是什么研究團(tuán)體要借用設(shè)備來著，結(jié)果送過來了一看，整半天竟然就只是兩個(gè)高中生。

    差點(diǎn)沒給這些工作人員們給氣樂了。

    搞點(diǎn)小實(shí)驗(yàn)愣是把這么專業(yè)且昂貴的設(shè)備給借來了？有必要么？

    當(dāng)時(shí)還跟研究所的上級(jí)打了報(bào)告，說明了情況。

    兩高中生在這折騰一些莫名其妙的實(shí)驗(yàn)。

    不過上級(jí)這邊給壓住了，管它是什么實(shí)驗(yàn)，你們的任務(wù)就是保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及簡(jiǎn)單的維護(hù)工作，其他的裝作沒看見就行了。

    結(jié)果知道鄧維華夏地大保送生的事情之后，工作人員們就沒吱聲了。

    嗯……應(yīng)該是在搞什么比較厲害的實(shí)驗(yàn)。

    確切的來說，其實(shí)這一套設(shè)備跟目前的實(shí)驗(yàn)沒多大關(guān)系。

    而是鄧維借來進(jìn)行論證的。

    雖然鄧維可以通過感知能力來了解山體結(jié)構(gòu)的具體情況，但是，鄧維他自己沒法證明。

    他又不可能真把一座山給挖開了，一處一處的去進(jìn)行論證。

    所以就必須借助相關(guān)的儀器進(jìn)行論證。

    大型的設(shè)備弄不過來就只能弄可移動(dòng)的設(shè)備。

    鄧維的目標(biāo)就只有一個(gè)，充分發(fā)揮他的能力價(jià)值。

    而這個(gè)價(jià)值不是實(shí)現(xiàn)自我，而是奉獻(xiàn)出去。

    目前國內(nèi)外對(duì)于山體結(jié)構(gòu)分析還處在一個(gè)探索的階段，因?yàn)橹荒苁峭ㄟ^設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)去觀察，加之每個(gè)地區(qū)的地質(zhì)環(huán)境都不相同，致使分析研究的成本高昂，且容易混淆，精確性等等諸多問題。

    鄧維要做的就是迎難而上。

    他要將自己的感知能力理論化，在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。

    能不能做到是一碼事，做不做就是另外一碼事了。

    而陸陽的主要任務(wù)就是充分發(fā)揮自己所學(xué)，與鄧維互幫互助，實(shí)現(xiàn)一種全新的爆破技術(shù)。

    名字的話，陸陽都已經(jīng)想好了。

    快捷路爆法。

    簡(jiǎn)單來說就是以山體結(jié)構(gòu)為載體，對(duì)山體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況進(jìn)行分析研判之后，通過控制爆破能量的擴(kuò)散進(jìn)行精確的點(diǎn)到線到面的擴(kuò)散式爆破。

    最理想的狀態(tài)就是只需要一次爆破，就可以將路基和隧道等設(shè)施的大體形狀成型，極大幅度的節(jié)約成本。

    但不論是鄧維和陸陽，現(xiàn)在在其他人眼里都是瘋子。

    在挑戰(zhàn)基本上不可能完成的事情……

    第1266章 陰影

    當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束了之后，何曹就帶著范齊準(zhǔn)備回家補(bǔ)課。

    下了課之后，包鑫和伍子華自然跟上來了。

    因?yàn)槠饺绽铮?，伍子華和范齊三人基本上是形影不離。

    本來就是一伙的。

    原來還有個(gè)何曹，不過何曹因?yàn)橐瓿申惓淮娜蝿?wù)，最近一段時(shí)間就沒跟三人一塊。

    今天瞧見何曹跟著范齊一塊離去，包鑫和伍子華立馬湊了過來，好奇地問道：“何少，怎么葛瑞不跟你一塊回家了么？”

    “葛瑞的事情已經(jīng)結(jié)束了。”何曹聳肩道：“從今天開始，我就要給范齊補(bǔ)課了?！?/br>
    一旁的范齊苦笑一聲。

    雖然他的確是不太想補(bǔ)課，但是老陳的命令都下了，再加上何曹本來就是他們這一伙的老大，想拒絕都拒絕不了。

    聽見補(bǔ)課二字，包鑫和伍子華頓時(shí)面面相覷，然后不約而同地往旁邊挪了幾步。

    “何少，那我就不打擾了！”

    “我們倆就先回家去了！”

    溜了溜了！

    聽見補(bǔ)課二字，二人也發(fā)怵。

    這要是換做老陳補(bǔ)課可能會(huì)輕松一些，但是，何曹補(bǔ)課那是真的恐怖。

    畢竟他們之前又不是沒瞧見過何曹給其他人補(bǔ)課。

    比如孫紫陽，又比如吳鳴。

    一補(bǔ)起課來，那簡(jiǎn)直是一口氣都不讓人喘，從早補(bǔ)到晚。

    當(dāng)時(shí)補(bǔ)課的時(shí)候，只要一下課，就那么課間休息的十分鐘而已，何曹都要拽著人補(bǔ)課交流，最離譜的就是，哪怕是上廁所，何曹都有本事在門口守著，解手的時(shí)候都還要聽著何曹在那喋喋不休。

    說夸張點(diǎn)，拉個(gè)屎都得解方程，沒法專心拉。

    一點(diǎn)都不舒坦。

    認(rèn)真的簡(jiǎn)直過了頭了！

    這誰頂?shù)米“。?/br>
    別人可能不知道補(bǔ)課的情況，包鑫和伍子華可是太清楚了，怕得要死，扭頭就打算跑。

    跑也就跑了，結(jié)果這兩人還沖著范齊露出了幸災(zāi)樂禍的表情。

    范齊本來心里面就挺郁悶的，一瞧見這兩人的表情，頓時(shí)冷笑一聲，一個(gè)箭步?jīng)_了上去就直接擠在了二人中間，然后摟住了二人的肩膀：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂，一起唄！”

    二人瞳孔猛的一縮，包鑫咳嗽一聲，趕忙道：“老陳可沒讓我們補(bǔ)課，再說了，我們倆成績(jī)比你可好太多了。”

    “就是！”一旁的伍子華趕忙附和一聲：“再說了，何少給你一個(gè)人補(bǔ)課就挺累了，給三個(gè)人補(bǔ)課，精力壓根就分不過來，對(duì)不對(duì)？”

    何曹沒做聲，似乎是默認(rèn)了。

    范齊聽見這話，冷哼一聲就道：“沒事??！你們倆旁聽都行，又不耽誤，能學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)！”

    話音剛落，小腹就挨了包鑫一拳，范齊剛悶哼一聲就被伍子華給捂住了嘴巴，不讓范齊吭聲。

    結(jié)果就旁聽二字真讓何曹動(dòng)了心思。

    包鑫，伍子華的情況他也比較了解，成績(jī)的確是比范齊要好一些，但其實(shí)也沒好到什么地方去，三人之間的水平差距也不超過二十分。

    雖然老師只是讓自己給范齊補(bǔ)課，但何曹覺著要補(bǔ)還不如三人一塊補(bǔ)了。

    能進(jìn)步一點(diǎn)是一點(diǎn)，再說了，成績(jī)提高了，也可以給老師排憂解難。

    嗯，哪怕旁聽，能聽進(jìn)去一點(diǎn)都不虧。

    這么一想，何曹就沖著包鑫和伍子華道：“范齊這話說得沒毛病，你們倆水平也不咋的，反正遲早要補(bǔ)課，不如這樣，先過來旁聽吧！”

    包鑫和伍子華惡狠狠地瞪了一眼范齊，緊接著就一臉心虛地笑道：“何少，雖然我也很想補(bǔ)課，但是，你精力分配不過來??！同時(shí)給三個(gè)人補(bǔ)課，肯定很累的，到時(shí)候要是熬壞了身體可怎么辦?。俊?/br>
    伍子華趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“做事情還是一心一意的好?！?/br>
    “你們說得也有道理，不過我仔細(xì)想了想，來都來了，干脆就一塊吧！”何曹道了一聲：“我希望你們都能進(jìn)步的?！?/br>
    一聽這話，包鑫和伍子華就知道何曹已經(jīng)定主意了，跑不脫了。

    這給兩人氣得咬牙切齒，沖著范齊就是一陣小動(dòng)作伺候。

    就你話多！

    雙拳難敵四手，不過范齊這會(huì)兒也幸災(zāi)樂禍。

    讓你們倆嘚瑟，跑不了了吧？

    我要死也得拉你們倆當(dāng)墊背的！

    這兄弟情深體現(xiàn)得那叫一個(gè)淋漓盡致，一晃眼的功夫，何曹就領(lǐng)著三人回自己家了。

    范齊，包鑫和伍子華三人的心情自然不言而喻。

    補(bǔ)課又不是什么讓人高興的事情。

    不過事情發(fā)展到這一步，也只能是認(rèn)了。

    他們也不想惹何曹不高興。

    領(lǐng)著三人到了臥室里面，拿出來了高一上下兩個(gè)學(xué)期的課本之后，何曹就開始自己的補(bǔ)課了。

    正如三人所料，何曹一開始補(bǔ)課，整個(gè)人的狀態(tài)就不一樣了。