emmm……

    陳楚一拍腦闊，我怎么把這么重要的事情給忘記了！

    真可能就是潛力不夠了！

    畢竟之前的潛力幾乎全部投入才激活了藥罐子的天賦，而這本來就是稀有天賦，需要的潛力點(diǎn)是遠(yuǎn)超其他天賦的。

    多出來的醫(yī)學(xué)天賦和生物天賦都是用天賦隨機(jī)模塊套上去的，而且還是c級(jí)天賦。

    用天賦隨機(jī)模塊套上去的天賦自然也需要潛力點(diǎn)來激活的。

    當(dāng)時(shí)陳楚還真沒有想到這茬，現(xiàn)在觀察這幾天才想起來這么一檔子事情。

    這些日子事情太多了，一下子竟是沒反應(yīng)過來。

    又得找個(gè)時(shí)間得抽出潛力大棒狠狠打一頓，把潛力點(diǎn)給逼出來才行。

    但是，話也說回來了。

    之前用潛力大棒打一頓之后，陳楚感覺越來越吃力了。

    這情況還得分人。

    七班某些人可能潛力點(diǎn)200多了，用潛力大棒繼續(xù)砸也不費(fèi)勁，還能繼續(xù)逼出來，但是有些人可能強(qiáng)行砸出1點(diǎn)潛力點(diǎn)都比砸200多的費(fèi)勁。

    人與人之間的潛力極限也不是一致的。

    有些人的極限可能就那么多的潛力，哪怕就只有一點(diǎn)也是極其費(fèi)力的。

    就目前天賦大棒的幾個(gè)用戶的體驗(yàn)度而言，幾乎都是達(dá)到了一種陳楚一棒子下去都想要費(fèi)勁的程度了。

    某種程度上來說，系統(tǒng)所提供的道具都是一環(huán)扣一環(huán)的。

    這體魄丹……其實(shí)本質(zhì)上并不是為了讓自己長壽的，就是為了讓自己給學(xué)生進(jìn)行物理開天賦時(shí)候服用的。

    從這一點(diǎn)來看，現(xiàn)在想要從羅瑩瑩的基礎(chǔ)上再砸出更多的潛力點(diǎn)，怕得是一個(gè)極其費(fèi)力且艱辛的過程了。

    陳楚掐指一算，最起碼得砸個(gè)三天三夜才可能湊夠足夠激活剩余兩個(gè)天賦的教學(xué)點(diǎn)，甚至這個(gè)時(shí)間還可能更長。

    陳楚撓了撓頭，又是苦笑一聲。

    這個(gè)其實(shí)還算是小問題，眼下最重要的問題就是連續(xù)敲個(gè)三天三夜，他都不一定頂?shù)米　?/br>
    真不能休息，再敲出一個(gè)潛力點(diǎn)之前絕不能停下，否則就功虧一簣，得重新繼續(xù)敲打才行。

    他現(xiàn)在這么忙，怕是也抽不出來三天的時(shí)間啊！

    第1282章 輪回

    反正連續(xù)敲三天三夜，而且每一次都是得全力一砸的情況下才可能把潛力點(diǎn)給逼出來。

    這么想想，陳楚都忍不住干咽了一口唾沫。

    弄點(diǎn)潛力點(diǎn)，他也是相當(dāng)不容易。

    一不小心真有可能把自己逼出內(nèi)傷出來，但是又不得不做。

    但某種程度上來說，對(duì)于陳楚而言也是好事，相當(dāng)于是一種修煉了。

    他的身體素質(zhì)其實(shí)一直在原地踏步，甚至還有些倒退了。

    畢竟尋常的鍛煉根本是沒有辦法滿足他的身體需要，更何談是想要更進(jìn)一步，提升自己的rou體力量，使用潛力大棒給學(xué)生們激發(fā)潛力點(diǎn)，對(duì)于他而言可是相當(dāng)不錯(cuò)的修煉方式。

    說真的，要不是潛力大棒只能夠自己使用，陳楚都想讓汪樂邦動(dòng)手了。

    這孩子多喜歡助人為樂??！

    而且還有英雄的狀態(tài)加持，越打越起勁啊！簡直就是個(gè)體力永動(dòng)機(jī)！

    話是這么說，當(dāng)然不可能讓其他人來動(dòng)手，還是得陳楚親自來。

    只是這三天的時(shí)間，陳楚反而挺頭疼。

    他現(xiàn)在坐在代理副校這個(gè)位置上，咋請(qǐng)假??？

    雖然培訓(xùn)的事情目前已經(jīng)穩(wěn)定下來，他不在也不會(huì)有什么問題，可學(xué)校里面又不是只有培訓(xùn)這檔子事情，偏偏那一大堆搞行政工作的主任全部被自己送出去參加組織的任務(wù)了，老校長又不管事，他現(xiàn)在一走，就怕出亂子。

    陳楚思來想去，看來給羅瑩瑩激發(fā)潛力這事情只能是等到培訓(xùn)結(jié)束了才行，現(xiàn)在……保持原樣吧！

    天賦應(yīng)該是激活不了了，就當(dāng)是提前適應(yīng)一下環(huán)境得了。

    反正天賦激活了也還是得跟李易陽和嚴(yán)茂待一塊才行。

    既然決定了暫且先放任羅瑩瑩的方向，陳楚就暫時(shí)不管羅瑩瑩這邊了，而是將目光轉(zhuǎn)移到了七班的文秘三大將。

    這些天，范齊，包鑫和伍子華三人的教學(xué)點(diǎn)產(chǎn)出日益增加，正在不斷與莊柔的產(chǎn)出拉近距離，而教學(xué)點(diǎn)產(chǎn)出就是一種學(xué)習(xí)的正面反饋，三個(gè)人正在瘋狂的汲取知識(shí)，而現(xiàn)實(shí)生活之中的表現(xiàn)就是如著了魔一般，瘋狂看書學(xué)習(xí)。

    有點(diǎn)接近于當(dāng)時(shí)跟周峰一樣，沉迷刷題而無法自拔的情況。

    但是，陳楚也發(fā)現(xiàn)了一些非常詭異的現(xiàn)象。

    那就是何曹這幾天的精神狀態(tài)反而顯得有些萎靡不振。

    這……這個(gè)就給陳楚整迷糊了？

    又是什么情況？

    上一次是何曹給三人補(bǔ)課，三人精神萎靡不振，出現(xiàn)了上課不專心，甚至是打瞌睡的現(xiàn)象，結(jié)果現(xiàn)在兩級(jí)反轉(zhuǎn)，何曹出現(xiàn)了這種情況，三個(gè)人顯得異?？簥^。

    這要是換做其他人，陳楚還可能不太好問，但是擁有被動(dòng)師道威嚴(yán)的何曹就好說話了，這不找了時(shí)間偷偷把何曹喊到了辦公室，仔細(xì)問問何曹到底是發(fā)生了什么。

    見了陳楚，何曹一時(shí)間不知道該從何說起。

    剛開始他就是按照老陳的吩咐給三人補(bǔ)課，反正他的狀態(tài)一直都很好且認(rèn)真，但是不知道什么時(shí)候開始，這三個(gè)人的情況就發(fā)生了翻天覆地的變化。

    補(bǔ)個(gè)課補(bǔ)著補(bǔ)著三個(gè)人就仿佛著了魔一般，之前都是何曹教，三人聽，現(xiàn)在反過來了，三人問，何曹答，何曹都不知道到底誰給誰補(bǔ)課了。

    其實(shí)對(duì)此何曹早就做好了心理準(zhǔn)備，因?yàn)槔详惤o自己安排的補(bǔ)課任務(wù)，幾乎每次都是以這樣的情況收?qǐng)隽?，大多都是補(bǔ)著補(bǔ)著，對(duì)方就開始反向給他補(bǔ)課了。

    但是，這三個(gè)人……怎么說呢？

    何曹感覺有種天道好輪回的感覺。

    前天開始，只要一下課，三個(gè)人就開始纏著自己，讓何曹給他們答疑解惑了。

    而三個(gè)人對(duì)于知識(shí)的吸收能力和理解能力也開始全面解封，所涉及的內(nèi)容越來越廣泛且越來越深?yuàn)W，并且三個(gè)人因?yàn)閭€(gè)性喜好的不同，已經(jīng)開始呈現(xiàn)三種極端。

    范齊對(duì)政治更感興趣，包鑫則是歷史，而伍子華就是側(cè)重語文。

    三個(gè)人提的問題，何曹已經(jīng)漸漸有些捉襟見肘了。

    偏偏這三個(gè)人還異常認(rèn)真了起來。

    何曹知道，三個(gè)人已經(jīng)開始不正常了。

    而這種情況，是七班每個(gè)人的必經(jīng)之路。

    所以這時(shí)候何曹能做的就是有耐心的陪下去。

    結(jié)果他就發(fā)現(xiàn)上廁所的時(shí)候，三個(gè)人也是跟來了。

    “……”

    就何曹正在蹲坑，結(jié)果隔壁的兩個(gè)獨(dú)立衛(wèi)生間就坐著包鑫和伍子華，正前方則是范齊。

    最離譜的是范齊也不知道哪兒找來的椅子，直接就往何曹蹲坑的門口一座，然后就一臉認(rèn)真地問道：“何少，關(guān)于現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀上升到政治程度，你怎么看？”

    這邊剛問完，旁邊的包鑫就道：“何少，比起這個(gè)問題，我更想問問關(guān)于明朝的一些律令問題……”

    隔壁的伍子華敲了敲隔墻：“何少，咱們還是聊聊古詩詞吧！”

    “……”

    何曹拍頭扶額，后知后覺，大概能理解他之前因?yàn)檫^于認(rèn)真追著人家來廁所的感覺了。

    真的，這習(xí)慣不好，得克制！

    結(jié)果其他來上廁所的男生剛進(jìn)門瞧見范齊就拿著把椅子坐在那兒，一時(shí)間懵了。

    又側(cè)頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)何曹兩旁的獨(dú)立衛(wèi)生間都被人給占了，再看看三個(gè)人的精神狀態(tài)明顯感覺有些不對(duì)勁，沒有任何遲疑，扭頭就往外走。

    “哎？同學(xué)，是不是打擾你上廁所了，這里還有個(gè)空呢！”

    “不用不用！”

    對(duì)方趕緊匆匆走了出去，去了另外的衛(wèi)生間上了廁所之后回到教室就開始傳消息。

    七班的人又不正常了。

    大家一愣，這又是哪個(gè)不正常了？

    這次不一樣，一下子好幾個(gè)都不正常，已經(jīng)把衛(wèi)生間給包場了，建議大家上廁所的時(shí)候繞開，免得出什么問題。

    大家連連應(yīng)是，主要也是怕惹上不必要的麻煩，所以自打那之后，這一層樓的其他班學(xué)生基本上都是主動(dòng)繞開那個(gè)衛(wèi)生間。

    上課時(shí)間去？

    上課去廁所碰見范齊，包鑫和伍子華三人的概率可能更大。

    反正這些天大概就是這么個(gè)情況，何曹有苦難言，本來也不想說的，礙于師道威嚴(yán)，還是將事情的經(jīng)過一五一十的告知了陳楚。

    陳楚聽完，神色復(fù)雜。

    本來范齊等人就是受何曹的影響極大，加上天賦狂熱才會(huì)產(chǎn)生這種跟何曹一樣的認(rèn)真模式。

    偏偏這種狀態(tài)，還不能打斷，不然容易影響到天賦的進(jìn)程。

    要不……老師給你買一提成年紙尿褲，你先將就著先用用？

    第1284章 腦疾？

    不過，何曹言明了情況之后卻是并沒有什么怨言之類的，而是打算給三人繼續(xù)補(bǔ)課。

    做事情總歸不能半途而廢。

    其實(shí)陳楚覺著倒是沒有補(bǔ)課的必要了，畢竟三個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入了天賦狂熱狀態(tài)，這時(shí)候還不如讓他們?nèi)齻€(gè)人自己折騰，但是見何曹執(zhí)意想要給三人繼續(xù)補(bǔ)課，陳楚也沒吱聲了，只是道一聲：“不需要太過勉強(qiáng)自己?！?/br>
    其實(shí)，倒也不算是什么壞事。