就算第二回合是他們的主場(chǎng)，想要三球擊敗狀態(tài)正好的馬德里海盜，也幾乎是不可能的。

    比賽結(jié)束之后，胡萊還專門跑去和羅凱聊了兩句，不過(guò)兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)都把嘴巴捂得很嚴(yán)實(shí)。

    哪怕攝像機(jī)就圍著他們轉(zhuǎn)，也沒(méi)拍到他們的口型。

    此外由于現(xiàn)場(chǎng)特別喧囂，攝像機(jī)的收音也模糊不清，斷斷續(xù)續(xù)的。

    他們聊了兩句之后，胡萊就轉(zhuǎn)身走掉了。

    比賽重播就在這里結(jié)束。

    一直在旁邊陪孩子們看比賽的胡立新這個(gè)時(shí)候走到最前面，對(duì)還沒(méi)從比賽震撼中回過(guò)神來(lái)的小球員們，問(wèn)他們：“怎么樣？看了有什么感受？”

    鄒澤宇舉手高呼：“胡萊牛批！！”

    他這一嗓子就像是點(diǎn)醒了其他小球員們一樣，大家跟著嗷嗷喊：“胡萊牛批！胡萊牛批！牛批爆了！”

    胡立新哭笑不得，不得不舉手示意他們都安靜下來(lái)。

    “我是讓你們說(shuō)感想，不是讓你們拍馬屁的！”

    隨后他看著這些小球員，還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“你們不要只看到贏球的這一邊。羅凱的表現(xiàn)差嗎？雖然他的球隊(duì)沒(méi)贏球，他的進(jìn)球數(shù)也比胡萊少。但有人會(huì)覺(jué)得他表現(xiàn)不好嗎？”

    “羅凱的表現(xiàn)也很好?！苯K于有小球員站起來(lái)說(shuō)道，“我看新聞?wù)f，他在賽后是特拉梅德那邊評(píng)分最高的球員?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)?！焙⑿聺M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后示意這名小球員坐下。

    “最后雖然巴利亞錯(cuò)過(guò)了羅凱創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，但他也沒(méi)有在比賽后抱怨隊(duì)友。并且我相信，等到下一回合比賽時(shí)，只要巴利亞的機(jī)會(huì)好，他還是會(huì)把球傳過(guò)去的。我希望你們能夠從中學(xué)到‘團(tuán)隊(duì)合作’的意義。足球是團(tuán)體項(xiàng)目，只靠一個(gè)人是不能贏球的。胡萊也是這樣，甚至更依賴隊(duì)友。所以你們每個(gè)人，都要在場(chǎng)上有犧牲和奉獻(xiàn)精神，不要計(jì)較誰(shuí)搶了自己風(fēng)頭這種事情……”

    作為總教練，胡立新不忘利用看比賽的機(jī)會(huì)，抓緊對(duì)球員們的思想教育。

    他認(rèn)為足球，尤其是校園足球，歸根結(jié)底是一種教育方式。

    不能一味追求功利性的結(jié)果，也要注重對(duì)球員們?nèi)烁衿沸缘呐囵B(yǎng)。

    畢竟在校園里，尤其是小學(xué)生中，最終能夠成為職業(yè)球員的屈指可數(shù)。

    教小學(xué)生球員如何贏得比賽的技巧和方法，遠(yuǎn)沒(méi)有教他們?nèi)绾握_面對(duì)失敗，如何團(tuán)隊(duì)合作，如何自強(qiáng)自立重要。

    在小學(xué)校園中，通過(guò)足球作為聯(lián)結(jié)人與人之間的紐帶，幫助他們?cè)谛@里收獲朋友，學(xué)會(huì)合作，享受大家齊心協(xié)力向著一個(gè)目標(biāo)努力拼搏的那種樂(lè)趣，才是足球在校園中最重要的作用。

    所以胡立新的校隊(duì)甚至都不像李自強(qiáng)的高中校隊(duì)那樣，會(huì)進(jìn)行入隊(duì)考核。胡立新的小學(xué)校隊(duì)不在乎入隊(duì)小學(xué)生有沒(méi)有足球基礎(chǔ)，以及足球水平如何。只要喜歡足球，哪怕家長(zhǎng)們是抱著讓孩子鍛煉身體的目的申請(qǐng)入隊(duì)，他都一律開(kāi)綠燈。

    這也是為什么校隊(duì)要分年紀(jì)設(shè)隊(duì)，同時(shí)還招聘了許多教練來(lái)幫助胡立新。因?yàn)殡S著規(guī)模越來(lái)越大，只靠胡立新一個(gè)人是根本忙不過(guò)來(lái)的。

    在日常訓(xùn)練和比賽中，胡立新也總是會(huì)給球員們強(qiáng)調(diào)很多非技巧戰(zhàn)術(shù)方面的東西。

    讓大家聚在一起看這場(chǎng)比賽的錄像，最開(kāi)始當(dāng)然是想要增加小球員們對(duì)足球的熱愛(ài)。

    不過(guò)在今天凌晨熬夜看了球之后，胡立新覺(jué)得“失敗者”羅凱或許是一個(gè)極好的典型，來(lái)讓小球員們深刻意識(shí)到足球比賽勝利以外的事情。

    拿羅凱和胡萊對(duì)比，前者絕對(duì)是一個(gè)徹頭徹尾的“失敗者”，這毋庸置疑。

    可失敗者就不努力了嗎？

    沒(méi)有，羅凱依然在努力。

    從比賽的第一分鐘，努力到了比賽的最后一分鐘。

    哪怕他的隊(duì)友浪費(fèi)了他所創(chuàng)造的絕佳機(jī)會(huì)，他也沒(méi)有放棄和氣餒。

    這樣的精神，不更值得小球員們學(xué)習(xí)嗎？

    畢竟沒(méi)有誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，常勝不敗。

    羅凱這樣的“失敗者”恐怕才更有參考和學(xué)習(xí)的價(jià)值。

    作為勝利者的父親，胡立新是真心這么認(rèn)為的。

    當(dāng)然他也知道自己這些話，也不是每個(gè)小球員都能理解和聽(tīng)懂的。

    從他們還很興奮的表情中，不難猜出，他們可能都在幻想自己是胡萊那樣的勝利者……

    不過(guò)無(wú)所謂，只要他還是這所小學(xué)校隊(duì)的總教練，他就會(huì)不停地給一批又一批的小球員們灌輸這些觀點(diǎn)。

    通過(guò)足球來(lái)教他們學(xué)會(huì)做人，塑造他們的人格，幫助他們以后更好的走上社會(huì)。

    不是每個(gè)足球少年都能夠最終成為職業(yè)球員，揚(yáng)名立萬(wàn)。

    但每一個(gè)足球少年卻都可以從他們小時(shí)候和足球的朝夕相處中受益終身。

    這可比贏得一場(chǎng)比賽更重要。

    因?yàn)楹笳哂锌赡軒椭麄冓A得自己的人生。

    ※※※

    在比賽結(jié)束之后，海盜公園球場(chǎng)響起了那首著名隊(duì)歌《團(tuán)結(jié)人民之歌》，以及震耳欲聾的歡呼聲。

    在如此喧鬧的環(huán)境中，胡萊走向了正在用雙手撐著膝蓋大口大口喘著粗氣的羅凱。

    看到他向自己走來(lái)，羅凱也直起身子，調(diào)整好自己的呼吸，看著他，卻并不說(shuō)話。

    走到跟前，胡萊用手捂著自己的嘴巴，然后再往前湊，幾乎要湊到羅凱的臉頰旁了。