梁世賢也是有些控制不住自己的音量，大聲吼道：“我要上的課已經(jīng)選定了，以后不會(huì)太缺積分的！”

    在這座學(xué)校里，日常的一切花銷都需要積分。

    雖然學(xué)校自由度極高，就算不上課也沒有老師會(huì)管，但不學(xué)習(xí)或者不修行的話，就不會(huì)有積分收入。

    而好好學(xué)習(xí)，每一節(jié)課或者每一份進(jìn)步都能獲得不少積分，除了吃穿用度，還能夠兌換武學(xué)。

    可以說(shuō)只要好好學(xué)習(xí)，什么都會(huì)有的。

    計(jì)若掏了掏耳朵，以更大的聲音吼了回去：“班長(zhǎng)！我聽得到！你不用吼那么大聲！”

    “不好意思，我現(xiàn)在有些控制不住音量！”梁世賢也再次抬高了音量：“而且，是你先吼的！”

    二人并肩而行，互相吼叫著交談，聲音一次比一次大。

    少年人奇怪的好勝心被激發(fā)，莫名的誰(shuí)也不想認(rèn)輸。

    那人類rou眼無(wú)法觀測(cè)的霧氣大量涌入二人的體內(nèi)，他們胸前的紅領(lǐng)巾微微飄蕩，霧氣只進(jìn)不出。

    “我的聲音更大！”

    “我的才大！”

    【恭喜宿主小朋友觸發(fā)武道向成就：你覺得自己聲音很大？】

    【獲得武學(xué)：獅吼功（初窺門徑）】

    【備注：跟我比音量？】

    梁世賢還在大吼。

    計(jì)若下意識(shí)的用出剛剛獲得的獅吼功。

    氣血之力于喉間匯聚，計(jì)若的聲音凝練，聲帶獲得了短暫的強(qiáng)化，爆發(fā)！

    “你覺得就你嗓門大？”

    rou眼可見的音浪從計(jì)若口中爆發(fā)，向著梁世賢轟擊而去。

    梁世賢忽然頓住，愣愣的看著計(jì)若。

    計(jì)若得意一笑，繼續(xù)吼道：“怎么樣？班長(zhǎng)，比不過(guò)我吧？明天你有沒有課？咱們?nèi)ゴ虼蚰M戰(zhàn)怎么樣，我聽說(shuō)那個(gè)很有意思……”

    滾滾音浪席卷，地面的灰塵被震蕩而起，梁世賢雙耳忽然流出鮮血，直挺挺的倒下。

    計(jì)若：“？”

    “班長(zhǎng)？班長(zhǎng)你怎么了！”

    計(jì)若焦急的喊道。

    梁世賢兩眼一翻，昏死過(guò)去。

    計(jì)若慌了，瞬間清醒過(guò)來(lái)，背后冷汗直冒。

    “我這是怎么了？怎么這么沒有分寸！”

    他急忙扛起梁世賢，朝著校醫(yī)務(wù)室狂奔而去。

    “班長(zhǎng)，你可千萬(wàn)不要有事??！”

    ……

    第126章、這座學(xué)校不干凈？！

    校醫(yī)務(wù)室。

    “耳膜碎裂，中度腦震蕩……計(jì)若同學(xué)，你們這是干什么去了？”

    校醫(yī)檢查過(guò)梁世賢的傷勢(shì)之后，略有些驚訝。

    這一整座學(xué)校里都是習(xí)武之人，日常比武可不少，受傷是常有的事。

    特別是類似腦震蕩這樣的傷，平均每周都有幾十例。

    但——

    耳膜碎裂是怎么回事？這是怎么傷到的？

    “我……”

    計(jì)若勉強(qiáng)笑了笑，對(duì)于這位校醫(yī)認(rèn)識(shí)自己這件事，并沒有太過(guò)在意，他心頭愧疚愈發(fā)強(qiáng)烈。

    他也不清楚自己為什么會(huì)那么沖動(dòng)，竟然會(huì)當(dāng)著梁世賢的面使出獅吼功。

    也就是梁世賢有鐵布衫傍身，抵擋了一部分音波傷害，不然可就不是中度腦震蕩這么簡(jiǎn)單了……

    但就算如此，梁世賢也落得個(gè)耳膜碎裂……

    “老師，班長(zhǎng)他，會(huì)不會(huì)有什么事？”

    校醫(yī)翻看了一下梁世賢的檢查報(bào)告，說(shuō)道：“倒是沒有生命危險(xiǎn)，只是需要修養(yǎng)一段時(shí)間。

    就算用藥，他碎裂的耳膜想要恢復(fù)也是比較麻煩的，而且……”

    校醫(yī)撥開梁世賢的眼皮，用手電筒照射，觀察一番之后，說(shuō)道：“我也不能確定腦震蕩會(huì)不會(huì)對(duì)他的精神方面造成什么影響。”

    “這樣啊?！?/br>
    計(jì)若更加自責(zé)。

    他掏出一枚生身果，切成小塊，喂給陷入昏迷的梁世賢吃。

    耳膜碎裂是rou身傷勢(shì)，生身果還是很有用的。

    “老師，能不能麻煩你幫我照看一下班長(zhǎng)？我出去冷靜一下……”

    “當(dāng)然可以，這本來(lái)就是我的工作。”

    對(duì)于計(jì)若能夠隨手拿出生身果，這校醫(yī)好似并不覺得驚訝。

    ……

    “我到底，是怎么了？”

    計(jì)若愁眉苦臉的蹲在路邊。

    方才差點(diǎn)吼死梁世賢，終于讓計(jì)若發(fā)現(xiàn)自己身上的不對(duì)勁了。

    好像從入學(xué)開始，他就開始變得不對(duì)勁了，他變得越來(lái)越像一個(gè)熊孩子，越來(lái)越以自我為中心，不考慮他人的感受，想干什么就干什么，得罪了不少新同學(xué)。

    這才進(jìn)入大學(xué)兩天?。?/br>
    先前，雖然他嘴上一直說(shuō)著被叫學(xué)長(zhǎng)，吃虧是福，但不可否認(rèn)的是，他心中還是有些暗爽的。

    今天下午，在科技樓的教室里，也是如此。

    同學(xué)上課睡覺固然不對(duì)，但他也沒資格叫醒人家啊！

    他是可以叫醒，但不應(yīng)該用那樣的方法……用掌心雷電醒曲菲，讓這位女同學(xué)當(dāng)眾出糗、小紙團(tuán)四處亂飛，強(qiáng)行叫醒一個(gè)個(gè)打瞌睡的同學(xué)……

    他甚至還認(rèn)為自己是在做好事！

    但不論初衷如何，他當(dāng)時(shí)的行為實(shí)際上都是在擾亂課堂秩序……

    后來(lái)，他又在演武場(chǎng)的擂臺(tái)上故意用語(yǔ)言激怒其他同學(xué)，還自以為是在印證自身所學(xué)……

    “這到底是怎么回事？難道這間學(xué)校不干凈？”