見(jiàn)眾人紛紛拿起凳子到門口排隊(duì)，他向陳碩招招手，說(shuō)道：“你待會(huì)跟我一起?！?/br>
    “好的?！?/br>
    陳碩點(diǎn)點(diǎn)頭，就進(jìn)入隊(duì)中跟劉奕菲他們一起去cao場(chǎng)。

    北影的校園很小，最大的地方也就是這個(gè)cao場(chǎng)了，此時(shí)這里人頭涌涌，負(fù)責(zé)安排隊(duì)伍的學(xué)長(zhǎng)前后奔呼著安排位置。

    路上陳碩還看到了黃曉蕾，只不過(guò)這會(huì)兒大家并不坐在一處，只是打了個(gè)招呼就各自尋找位置去了。

    到了02本表班的位置后，他和劉奕菲、朱雅文打了個(gè)招呼，就跟著王進(jìn)松往主席臺(tái)走去。

    當(dāng)然不是讓他坐到主席臺(tái)上，而是離主席臺(tái)比較近的地方，方便他待會(huì)兒上臺(tái)。

    6：50所有人都集合好，整齊劃一的坐在座位上，發(fā)言臺(tái)上，開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。

    隨著七點(diǎn)一到，國(guó)旗手手捧國(guó)旗踏著正步來(lái)到升旗臺(tái)下，當(dāng)國(guó)歌響起之時(shí)，所有人肅目敬禮，鮮紅的國(guó)旗在悠揚(yáng)的國(guó)歌中緩緩升起。

    與此同時(shí)，聽(tīng)著國(guó)歌的前奏，陳碩心頭瞬間升起一股意境，在這激昂的音樂(lè)之中，他好像和現(xiàn)場(chǎng)所有人的人聯(lián)系在了一起，即將為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，哪怕獻(xiàn)出生命。

    “起來(lái)……”

    當(dāng)他開(kāi)口唱出這首熟極而流的歌曲時(shí)，這股意境從他身上流淌而出，順著共同的歌聲向所有人蔓延而去。

    一時(shí)間，所有的師生，甚至是周圍聽(tīng)到歌聲的其他人一時(shí)忍不住加入合唱之中。

    所有人的腦海中閃過(guò)那一抹抹鮮紅，那重重沖鋒的人海，激昂的集結(jié)號(hào)……

    “……前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)?。?！”

    當(dāng)最后一聲鼓點(diǎn)落下，陳碩清晰的感受到，從歌曲開(kāi)始時(shí)就醞釀在大家心頭的那股情緒，猛地化作一片血紅，籠罩在大家的身上。

    瞬間，所有人心頭斗志昂揚(yáng)，眼中都神光抖擻，一股眾志成城之意在心頭激蕩徘徊，令得那紅光肆意飛騰。

    陳碩的眼前浮現(xiàn)數(shù)道信息：

    “人物完成一次歌唱表演，效果完美，技能：歌唱經(jīng)驗(yàn)＋20，職業(yè)經(jīng)驗(yàn)＋10?！?/br>
    “人物……獲得暗示效果?！?/br>
    “人物進(jìn)行一次完美的歌唱表演，歌曲觸發(fā)傳世名作《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)其表演效果：無(wú)限尊榮。”

    “檢測(cè)傳世名作《義勇軍進(jìn)行曲》與此作品《義勇軍進(jìn)行曲》契合度爆表，是否將兩者相融合？”

    陳碩見(jiàn)到這個(gè)提示的一瞬間，就抓住了重點(diǎn)，傳世名作《義勇軍進(jìn)行曲》與《義勇軍進(jìn)行曲》契合？

    而不是像凌波微步一樣是《凌波微步》契合《廿三舞步》。

    不過(guò)他也沒(méi)有想太多，直接同意了。

    “傳世名作·義勇軍進(jìn)行曲與義勇軍進(jìn)行曲融合，最終命名為《義勇軍進(jìn)行曲》?！?/br>
    義勇軍進(jìn)行曲

    表演條件：歌唱7級(jí)／樂(lè)器7級(jí)

    表演效果：無(wú)限尊榮、生命共享、激發(fā)義勇

    1、無(wú)限尊榮：當(dāng)盟友正在做一件有意義的事時(shí)，提高盟友的凝聚力與成功率。意義越是重大、目標(biāo)越是堅(jiān)定，提升越高。

    2、生命共享：歌曲的意境將盟友的生命力與體力鏈接在一起，減緩生命力和體力的流逝。

    3、激發(fā)義勇：激昂的音樂(lè)能夠鼓舞盟友們的士氣，提升其戰(zhàn)斗能力，盟友全屬性＋1。

    當(dāng)特歌唱技能／樂(lè)器技能每超過(guò)施展條件7級(jí)，能夠提激發(fā)義勇效果＋1。

    （注：表演時(shí)需要演奏者擁有一個(gè)正式的盟友集體，并共同參與才能激發(fā)表演效果。）

    “吟游表演效果：暗示，與義勇軍進(jìn)行曲表演效果：無(wú)限尊榮相結(jié)合，所有參與者在學(xué)習(xí)上的能力提升5％。

    效果持續(xù)一個(gè)月。”

    看著這一連串的提示，陳碩心中久久難以平靜。

    就連主持人令大家坐下，繼續(xù)宣布下一個(gè)流程他都沒(méi)有在意。

    三個(gè)表演效果，而且還是可以同時(shí)激發(fā)的。

    凌波微步才只有兩個(gè)，而且效果跟這個(gè)完全沒(méi)法比。

    一個(gè)只能給他加一點(diǎn)敏捷，一個(gè)則能給全盟友同時(shí)加一點(diǎn)全屬性，其中差別簡(jiǎn)直不可以道理計(jì)。

    這一次不過(guò)是他無(wú)意間觸動(dòng)了表演效果，才只是激活了第一個(gè)無(wú)限榮耀的效果。

    和暗示的吟游表演效果結(jié)合，就直接給所有人加了5％的學(xué)習(xí)能力。

    畢竟學(xué)生的榮耀就是學(xué)習(xí)。

    不過(guò)看著最后的注釋，他也明白，想要同時(shí)觸發(fā)三個(gè)效果也不容易，必須要他和盟友的意志高度契合才行。

    而且，若無(wú)合適時(shí)機(jī)的情況下，最好不要隨便亂唱。

    這種歌曲，在唱的時(shí)候必須要有一種敬畏之心，才能夠保持演唱者對(duì)歌曲意境的契合度。

    有了無(wú)限尊榮的加持，所有人都全情投入到這一次的開(kāi)學(xué)典禮之中，使得效果矚目。

    很流暢的完成了國(guó)旗下講話，介紹在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、嘉賓，校長(zhǎng)致辭等流程。

    隨著王進(jìn)松這個(gè)新一屆表本班主任代表了所有老師講話之后，就輪到了陳碩這個(gè)新生代表了。

    在主持人說(shuō)完：“下面有請(qǐng)新生代表陳碩……”

    早早站在臺(tái)下的陳碩，手里拿著自己的稿子整理了一下校服，在掌聲中來(lái)到演講臺(tái)。

    他將稿子隨意的放在臺(tái)子上，并沒(méi)有照著讀的意思，這是他自己寫的，閉著眼也知道每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都在紙上的什么地方。