等到了第3天的時(shí)候，平凡如我就拿出了一個(gè)已經(jīng)吃透了整本書(shū)，然后開(kāi)始逼近更高級(jí)的編程規(guī)則的問(wèn)題了。

    “不要好高騖遠(yuǎn)，要打?qū)嵒A(chǔ)，這些問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)還是太遠(yuǎn)了一些！”何天龍難得非常盡職的教導(dǎo)對(duì)方說(shuō)道，結(jié)果對(duì)方卻說(shuō)“老師，我覺(jué)得我已經(jīng)基本上掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)了，我想正式的參加學(xué)習(xí)！”

    “狂妄！”何天龍忍不住罵了一句，此時(shí)雙方正在語(yǔ)音，對(duì)方毫無(wú)疑問(wèn)地聽(tīng)到了何天龍這句話。

    “老師，我沒(méi)有狂妄，我是真的已經(jīng)掌握了，要不然您再出題考我吧！”對(duì)方道。

    “好！”何天龍非常干脆的說(shuō)道“給你5分鐘的時(shí)間，你編寫(xiě)一段電子時(shí)鐘的顯示程序出來(lái)，但這個(gè)電子時(shí)鐘的每秒時(shí)間長(zhǎng)度只有原本的0.5秒，且不是60秒為一分鐘，而是78秒為一分鐘，同時(shí)一天有28個(gè)小時(shí)?！?/br>
    何天龍的這個(gè)要求可謂是非常刁鉆了，編寫(xiě)電子時(shí)鐘程序是每個(gè)學(xué)生編程教學(xué)的基礎(chǔ)入門(mén)，這本身并沒(méi)有超綱。

    可是何天龍改變了天，時(shí)，分，秒的基本規(guī)則，這樣一來(lái)編寫(xiě)起來(lái)就極有難度了，最關(guān)鍵的是，平凡如我就不可能直接到網(wǎng)上搜一段程序來(lái)交作業(yè)了。

    這個(gè)套路還是何天龍的老師教給他們的，當(dāng)時(shí)何天龍剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)了一個(gè)月的基礎(chǔ)編程，老師就出了這么一個(gè)課堂作業(yè)，要求所有學(xué)生在20分鐘之內(nèi)編寫(xiě)完成。

    結(jié)果全班上下只有兩個(gè)學(xué)生完成了這個(gè)任務(wù)，其余的全部抓耳撓腮，毫無(wú)辦法，這件事情被他們老師拿來(lái)嘲諷他們足足一年多的時(shí)間。

    每當(dāng)他們表現(xiàn)的有些飄了，或者是犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師就會(huì)用這件事情狠狠的惡心他們。

    而現(xiàn)在，何天龍拿這個(gè)套路又來(lái)惡心自己的學(xué)生了……其實(shí)何天龍也不是這么惡心的人，其他學(xué)生來(lái)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，何天龍都是給一個(gè)普通的數(shù)字時(shí)間題目的，哪怕對(duì)方明顯是從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制粘貼一段程序過(guò)來(lái)，何天龍也沒(méi)有戳穿對(duì)方。

    反正他只收了50塊而已，沒(méi)有必要惹得雙方都不高興，萬(wàn)一到時(shí)候把對(duì)方給氣跑了，一個(gè)月50塊沒(méi)了，那豈不是反而虧本。

    學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)到的知識(shí)是自己的財(cái)富，一個(gè)人如果自己不去努力的掌握這些財(cái)富，反而要?jiǎng)e人逼著去掌握，豈不是可笑的很？

    何天龍又不是他爹他媽?zhuān)獮榱怂那巴救找筩ao心，一個(gè)成年人還不明白這些基本的道理，反而去弄虛作假，那就更加的可笑了。

    而且，如果一個(gè)人半知半解的進(jìn)入了中級(jí)班學(xué)習(xí)，那他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)有更多的問(wèn)題，說(shuō)不定每天就得額外花錢(qián)來(lái)請(qǐng)教何天龍，同時(shí)在群里面學(xué)習(xí)的時(shí)間也越長(zhǎng)，這是一件好事呀！

    可是對(duì)付這個(gè)平凡如我，何天龍就感覺(jué)自己的暴脾氣涌上來(lái)了，他非要讓這個(gè)喜歡裝逼的家伙知道，昨天不要太裝逼。

    三分之后，00的聊天界面上出現(xiàn)了一大段程序。

    “打完了！”平凡如我道“老師請(qǐng)檢查吧！”

    “……”何天龍傻了一下，他看了看程序，覺(jué)得似乎沒(méi)有問(wèn)題，又拿去模擬運(yùn)行了一下，還真就沒(méi)有問(wèn)題，這真的是自己要求下的程序。

    難道這家伙到網(wǎng)上找了一個(gè)程序復(fù)制粘貼了過(guò)來(lái)？

    只是這有些說(shuō)不通呀，因?yàn)榇宋锖翁忑埓_定，之前的參數(shù)都是自己隨口報(bào)的，網(wǎng)上不可能有參數(shù)一模一樣的程序在。

    “莫非這家伙臨時(shí)改了參數(shù)，這倒是可以，但是進(jìn)位這些東西……”何天龍有些頭疼的抓著自己的腦袋。

    罷了，他也懶得再多管這些了，讓這家伙進(jìn)中級(jí)班學(xué)習(xí)也就是了，不過(guò)就是到時(shí)候多一個(gè)學(xué)生而已。

    所謂的中級(jí)班，就是在掌握了編程的基礎(chǔ)知識(shí)，且能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序之后再學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

    因?yàn)槿豪锩嫒藛T很多，同時(shí)這些進(jìn)群人員的時(shí)間不一樣，進(jìn)度也不一樣，所以何天龍不可能按照正常上課方式，聚集一個(gè)班的同學(xué)，大家同時(shí)由淺入深的來(lái)學(xué)習(xí)編程的知識(shí)，這是不可能的，除非何天龍按照進(jìn)度的不同來(lái)安排班級(jí)，但這樣的話，何天龍一個(gè)人就玩不過(guò)來(lái)了，得招專(zhuān)門(mén)的老師。

    而5000塊錢(qián)的月收入根本請(qǐng)不起第2個(gè)老師，何天龍也不想把這賺來(lái)的錢(qián)分給別人，所以何天龍就開(kāi)創(chuàng)性的想出了一個(gè)全新的辦法，那就是模板教學(xué)。

    就是每天上課的時(shí)候，拿出一個(gè)程序樣板，比如什么電子時(shí)鐘程序，機(jī)械臂程序，電動(dòng)車(chē)控制程序等等，這樣程序較為簡(jiǎn)單，且使用環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛的程序出來(lái)。

    然后用一堂課的時(shí)間講解這套簡(jiǎn)單程序里面的各種知識(shí)點(diǎn)，這樣就算是剛剛?cè)腴T(mén)成功的學(xué)生，也能夠正兒八經(jīng)的開(kāi)始掌握一些程序的編寫(xiě)了。

    而掌握的各種簡(jiǎn)單程序一多，自然而然地也能夠領(lǐng)悟整個(gè)編程的大體內(nèi)容了。

    當(dāng)然了，通過(guò)這樣的方式來(lái)上課，那肯定是無(wú)法全面的覆蓋整個(gè)中等編程的知識(shí)點(diǎn)，這樣教出來(lái)的學(xué)生也多半都是殘次品，是不可能編寫(xiě)更高明的程序的。

    但好歹卻又有一定實(shí)際價(jià)值，最少可以編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的單片機(jī)的程序，具有一定的實(shí)踐價(jià)值，比如何天龍的學(xué)生里面，就有一個(gè)據(jù)說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)了玩具廠，正在造電動(dòng)遙控汽車(chē)賣(mài)，而且還賺了挺多錢(qián)，有一次為了感恩直接給何龍?zhí)焖土?000塊的學(xué)生。

    只是通過(guò)這種方式，想要教導(dǎo)出真正的程序員的概率卻微乎其微的，很多人后來(lái)也明白何天龍的套路不對(duì)，于是非常干脆的退學(xué)，然后找其他途徑入學(xué)什么的，何天龍也無(wú)所謂，他就是想賺一點(diǎn)小錢(qián)而已。