因?yàn)闃非噔胱谝詠?，為宗門帶來的實(shí)在太多。

    且不說那些無形的影響力與地位，僅轟天輪、臂弩、顯示鏡、雷電機(jī)、接閃器等物品的煉制方式，除了樂青怡該得的那份，因她是擎蒼宗弟子，各勢力需要交給擎蒼宗的那部分費(fèi)用，加起來也是無比驚人的一大筆資源。

    宗門出面的效率當(dāng)然很高，接到宗令的各城也都極為配合，即便有人在心里質(zhì)疑，也不敢在明面上試圖壞事。

    因?yàn)樽陂T不僅對各城存在絕對的實(shí)力壓制，宗門派駐各城的執(zhí)事，也在各城擁有絕對的話語權(quán)與影響力，敢對宗令陽奉陰違，擎蒼宗可隨時(shí)換人。

    畢竟對宗門而言，最重視的從來只有轄區(qū)內(nèi)的百姓本身。

    只要各城管事的別太過分，讓百姓過得民不聊生，做出違背宗門制定的法規(guī)制度的事，宗門對各城的治理權(quán)并不重視，派駐的執(zhí)事也只不屑去爭權(quán)奪勢而已。

    當(dāng)各城與各城轄區(qū)內(nèi)的村鎮(zhèn)紛紛開始大興土木，修建學(xué)堂時(shí)，樂青怡親自編寫的五本教材，已被送到始道峰，成為這屆入宗不滿一年的小弟子們的新課程。

    成功讓樂青怡達(dá)成即便已從始道峰結(jié)業(yè)，依舊能在新弟子繼續(xù)保持絕對影響力的成就。

    她曾說過的那些話，被人視為至理名言，繼續(xù)激勵(lì)著新一代的小弟子，讓他們充分保持積極向上的修行狀態(tài)。

    甚至在上師們的有意為之下，那些言語激勵(lì)效果更好，小弟子們修煉得更為努力與刻苦。

    柯凡無償捐贈(zèng)給始道峰的那處訓(xùn)練場，也被充分利用起來，使得這一屆的小弟子過得格外水深火熱。

    上師們則發(fā)現(xiàn)，用言語結(jié)合一些或個(gè)人、或團(tuán)體的獎(jiǎng)賞，促使這些小弟子們進(jìn)入良性競爭狀態(tài)后，他們雖然過得很辛苦，但是各方面的狀態(tài)竟然都很好，同門之間的情誼還因此而變得更為深厚。

    時(shí)常被上師們拎出來當(dāng)示范的樂青怡與柯凡，則在無意間成了這些小弟子心中頗為特殊的存在，類似別人家的孩子。

    如今聞道閣竟然直接開出五門新課，要求他們學(xué)習(xí)樂青怡所編寫的那些教材，對始道峰上的這批小弟子而言，絕對可以稱得上是個(gè)刺激。

    本來只是傳說中的一位師姐，因此而一躍成為師長，只比他們早入門十年的師長。

    樂青怡不會想到，秦宗主在親自看過她編寫的五套教材后，不僅令人將五套迅速加印出來，為各峰的藏書閣都送了一些，還送到始道峰，成為這一屆小弟子的必修課。

    當(dāng)然，那些都是后事，與宗主溝通好在各城推廣普及教育，教轄區(qū)內(nèi)孩子從小學(xué)習(xí)數(shù)理化的事情后，樂青怡又去附峰選出一大批老弟子，將他們帶到平運(yùn)峰上進(jìn)行培訓(xùn)。

    老師的素質(zhì)很重要，因現(xiàn)實(shí)條件方面的客觀因素，樂青怡當(dāng)下只能保證這批入選弟子的人品心性，都沒有問題，不敢保證他們的教學(xué)水平。

    能在接受過她的培訓(xùn)后，達(dá)到可以照本宣科的將教材中的內(nèi)容都給講明白的地步，就能湊合。

    對于這些耳聰目明，還有靈識這一利器的練氣期修行者而言，想要達(dá)做到這一步的難度并大不。

    對樂青怡而言，為這些弟子做培訓(xùn)，其實(shí)也是系統(tǒng)傳授自己的教育思想與理念的過程，所以她不僅不會敷衍，還準(zhǔn)備的十分充分。

    作為擎蒼宗的風(fēng)云人物，樂青怡若是一直低調(diào)的潛修也就算了，但凡她一有動(dòng)作，往往都會引起無數(shù)人的重視。

    得知她去外峰與附峰帶回三四千老弟子，安置在平運(yùn)峰上，打算對他們進(jìn)行培訓(xùn)的消息，迅速引起高度關(guān)注。

    等到平運(yùn)峰上傳出樂青怡將要正式開始為那些人講課的消息，迅速引來數(shù)以萬計(jì)的旁聽者。

    三四千老弟子都整齊的坐在臨時(shí)趕制出的桌前椅上，桌上還有樂青怡為他們準(zhǔn)備的筆墨紙硯，為的是為這些將要成為老師的人，先體驗(yàn)并記住做學(xué)生時(shí)的狀態(tài)。

    而那些聽說消息趕緊過來旁聽的同門，看到場上那些看著給人的感覺就很正規(guī)的場景，不好意思再像過去般，只要能占上一個(gè)位置，放個(gè)蒲團(tuán)坐上就行，竟然想方設(shè)法的為自己找桌椅。

    眼看這些人興致高昂的打算將她的培訓(xùn)課變成公開大課，樂青怡也不好解釋，只能聽之任之，繼續(xù)按照自己的原計(jì)劃開講。

    本以為那些蹭課的同門在聽過一場后，知道她講的那些不僅與修行無關(guān)，與心態(tài)等方面也無關(guān)，對他們沒什么幫助后，應(yīng)當(dāng)會自動(dòng)放棄。

    讓樂青怡沒有想到的是，當(dāng)她在第二天過來時(shí)，看到的卻是場上整齊擺滿桌椅，沒有一處空地，桌上還都備好筆墨紙硯，一個(gè)個(gè)同門都在桌前正襟危坐的場景。

    靈識隨便掃過，就能發(fā)現(xiàn)其中除了有她的同屆同門，還有曾在始道峰上教過她的上師們。

    莫非是這一個(gè)個(gè)的都有一顆想要去當(dāng)老師的心？

    懷著這個(gè)疑問，樂青怡又講了一天，近半時(shí)間都是她在講，一部分時(shí)間用來考核那些老弟子的掌握情況，另一部分時(shí)間則是用來做試驗(yàn)演示與互動(dòng)等。

    結(jié)束一天的課后，回到住處外，一眼看到等在那里的樂承義夫妻，樂青怡快步上前道。

    “爹、娘，你們怎么等在這里？有什么事嗎？怎么不給我發(fā)訊息？”

    樂承義有些不好意思的回道，“沒事，我們也是剛到，今天才聽說你在這邊講課的事，匆匆趕過來后，才發(fā)現(xiàn)那么大的場子，竟然一個(gè)地方都沒了。”

    然后他們夫妻也學(xué)著其他沒位置的同門，在附近的樹上找個(gè)樹枝坐了半天，講課結(jié)束后，樂青怡被耽誤了一下，他們才會先一步到這邊。

    哪怕對方?jīng)]好意思明說，樂青怡也能想象得到，邊招呼他們進(jìn)去，邊有些無奈的解釋道。

    “……所以我只是在為這些同門做培訓(xùn)，教他們?nèi)绾萎?dāng)一名合格的老師，沒講什么特別的東西，你們也跟著湊這個(gè)熱鬧做什么?！?/br>
    柳素英不贊成的回道，“怎么不特別，我聽著特別有意思，要不是聽你講起，我活到現(xiàn)在也沒聽說過雨的形分液態(tài)現(xiàn)象與溶化現(xiàn)象，弄明白這些后，結(jié)合環(huán)境情況施展法術(shù)，豈不是可以達(dá)到事半功倍的效果？”

    所以說，學(xué)習(xí)如何科學(xué)施展法術(shù)，才是那些同門都爭相跑來蹭課的原因嗎？

    不過樂青怡還是忍不住勸道，“好吧，你們既然也感興趣，我隨時(shí)都可以專門為你們講，想聽哪方面的，我還可以側(cè)重給你們講那些?！?/br>
    這絕對是只有親爹娘才能享受的特權(quán)待遇，卻被樂承義一口回絕。

    “不用，我們已和今天認(rèn)識的一些同門約好了，等到那邊的人散得差不多了，就去找地方擴(kuò)片位置出來，這樣我們明天也能有位置，還是跟大家一起聽有意思，單獨(dú)聽，沒那種感覺?！?/br>
    樂青怡下意識問道，“什么感覺？”

    樂承義形容不出來，還是柳素英道。

    “單獨(dú)聽，就有種像我們這樣，仿佛只是在隨口閑聊，不會上心的感覺，和那么多人一起聽，就有種你講的東西很重要，必須要用心記住的感覺?！?/br>
    柳素英沒說的是，女兒在他們身邊時(shí)，他們十分確定，這就是他們夫妻從小養(yǎng)到大的親生女兒，可是女兒一旦走到臺上，成為數(shù)萬人的關(guān)注焦點(diǎn)后，他們卻與其他人一樣，只覺得那是一位令人尊敬與信服的上師。

    作者有話說：

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    第74章 影響

    那邊的場地面積是有限的, 樂青怡也做不出將別人趕走，將位置騰出來給她父母的行為，她只好跟她爹娘一起去擴(kuò)場地，雖然她爹娘不愿讓她去, 但是為人子女, 肯定要盡應(yīng)有之義。

    等到他們到地方時(shí), 才發(fā)現(xiàn)打類似主意的人還真不少，有的選擇在靠山的方向挖山, 有的則在忙著填坡。

    樂青怡見狀, 忍不住考慮要不要請人在這里增加空間法陣的事。

    宗主派人來修建這處場地時(shí)，原本計(jì)劃的有擴(kuò)充法陣, 但她知道后，認(rèn)為這里的空地足夠大，沒必要浪費(fèi)那個(gè)人力與物力，就給拒絕了。

    畢竟在她看來, 這里隨便坐個(gè)小十萬人, 不存在問題，肯定用不上空間法陣。

    卻沒料到，這才過去沒多久, 就出現(xiàn)這種需要擴(kuò)場地的問題。

    雖然知道問題的關(guān)鍵在于那些桌椅太占地方，若不用桌椅，還像過去般，一人只占蒲團(tuán)大的一處地方, 完全可以解決這種地方不夠的問題。

    可她安排那些老弟子擺上桌椅坐著聽, 不讓別人學(xué), 差別對待, 也不是回事。

    眼看她還要講一段時(shí)間, 也不知道接下來的人數(shù)會不會減少。

    不過對于增加擴(kuò)空法陣的事，她到底只是想想而已，畢竟培訓(xùn)結(jié)束后，她若再講什么，就用不上桌椅了，還是沒必要浪費(fèi)。

    與樂承義夫妻約定好，一起在這邊擴(kuò)場地的人看到樂青怡過來，都熱情的與她打招呼。

    原以為她過來是有什么事，卻見她竟親自參與到擴(kuò)場地的工作中，頓令在場眾人都感到有些意外與不解。

    小聲向與她同來的樂承義夫妻打聽，才知道樂青怡竟是他們的女兒，是來幫他們擴(kuò)場地的。

    眾人深感震驚之余，再看向樂青怡的目光，除了原本的尊敬和感激，更多了一些發(fā)自內(nèi)心的欽佩與親近感。

    對于這些見慣樂青怡在臺上揮灑自如，為大家講道釋義、答疑解惑的場景，總有種對方距離他們很遠(yuǎn)，甚至可以說是高高在上的感覺。

    卻沒想到，原來她還可以走下高臺，親自來這里挖山，幫她爹娘擴(kuò)充場地。

    最重要的是，樂青怡的爹娘來聽她講課，也會與他們這些普通同門一樣，因來得晚，而不得不呆在樹上將就。

    想要個(gè)位置，也是他們一家親自來擴(kuò)充，都不曾想過要去擠占別人的位置，即便那是一件只需樂青怡一句話，或是樂承義夫妻表明身份的小事。

    樂青怡只將這事視為理所應(yīng)當(dāng)，既然她爹娘要堅(jiān)持留下，她又做不出為他們搶位置的事，臺上倒是有位，可她爹娘又不愿意去，只能來陪爹娘擴(kuò)場地。

    好在大家都是修行者，身體素質(zhì)遠(yuǎn)超常人，即便這里的土石頭很結(jié)實(shí)，在各種法術(shù)與法器齊上，還有需要平場地的人幫忙運(yùn)走土石的情況下，沒花多少時(shí)間，就成功挖出一塊足夠眾人使用的場地。

    又在整平地面上花了些時(shí)間后，當(dāng)與她爹娘約好的那些同門開始在現(xiàn)場制作桌椅時(shí)，樂青怡直接從儲物袋中掏了兩套桌椅為她爹娘擺上。

    忙完離開的一家三口不知道，樂青怡親自來給她爹娘挖場地、準(zhǔn)備桌椅的事，隨后就在宗門中被傳開。

    聽說這一消息的人，不知該如何形容自己的感覺，明明覺得應(yīng)該是件挺正常的小事，卻又覺得好像不那么正常。

    可以肯定的是，這件事在每一個(gè)聽說過的人心中，都有留下一道較深的印記，樂青怡一家的這種言行，無形之間影響著大家的某些思想觀念。

    為了能讓這些老弟子在被分派到各城中后，可以盡快展開教學(xué)工作，樂青怡除了要教他們?nèi)绾沃v解教材中內(nèi)容，還需訓(xùn)練他們的講課能力。

    因時(shí)間有限，只能將每天的培訓(xùn)時(shí)間都安排得滿滿的，沒想到即便如此，前來旁聽蹭課的人數(shù)依舊是只增不減。

    連她爹娘在內(nèi)，每天都聽得興致盎然，大有也準(zhǔn)備去給人當(dāng)老師的沖動(dòng)。

    樂青怡不太理解他們的這種心態(tài)，可是這些人既然寧愿放下修煉之類的事務(wù)，也要盡量抽時(shí)間過來聽，她只能尊重。

    培訓(xùn)課結(jié)束不久，樂青怡就收到始道峰上已正式開始用她編寫的五套教材，增加初級算術(shù)、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)元素、思想道德、全界地理五門課程的消息。

    也就是說，正式接受培訓(xùn)，將要去當(dāng)老師的那些弟子還沒出發(fā)，過來蹭課的那些負(fù)責(zé)在始道峰上授課的上師們，已經(jīng)率先開始實(shí)踐樂青怡所教授的那些內(nèi)容。

    樂青怡很重視在各城鎮(zhèn)開設(shè)學(xué)堂的事，得知有些城鎮(zhèn)不僅已按要求修建好學(xué)堂，還已完成首批招生后，便提出要以送老師過去的名義，順便實(shí)地考察那些學(xué)堂的環(huán)境與招生情況。

    秦宗主雖然沒有拒絕她的請求，卻堅(jiān)持要派一位元嬰長老以帶隊(duì)的名義隨行，面對這種盛情，樂青怡也不好堅(jiān)持拒絕。

    唯有她自己心里清楚，真正容易遇上突發(fā)意外的另有其人，并不是她，可是這種事牽涉太多，注定不便對外解釋。

    接受由元嬰長老親自陪同前往的事情后，再一想，這其實(shí)也算是一種好事。

    不僅可以充分展現(xiàn)宗門對這場基礎(chǔ)教育改/革高度重視的態(tài)度，還能為宗門派遣的這些老師初步奠定地位與威信。

    畢竟宗門安排的這些老師將要負(fù)責(zé)教授的都是新課，那些內(nèi)容對許多人來說，都是聞所未聞的陌生內(nèi)容，很有可能遭到排斥。

    蒼寧城就在擎蒼宗的眼皮底下，又是相當(dāng)于主城的存在，被許多目光盯著，城主府方面一直視擎蒼宗的宗令為風(fēng)向標(biāo)，是最不用擔(dān)心會出現(xiàn)陽奉陰違現(xiàn)象的區(qū)域。

    不過樂青怡等人還是先在蒼寧城中巡視了一圈，寬敞明亮的的教室，統(tǒng)一修建的一間間面積不算大，卻都被收拾得干凈整潔，帶有衛(wèi)生間的宿舍，提供的食物還算豐盛的食堂，寬廣的cao場，穿著統(tǒng)一校服的孩子，是蒼寧城中每所學(xué)堂的標(biāo)配。

    看得出來，蒼寧城內(nèi)主持cao辦這項(xiàng)任務(wù)的相關(guān)人員，都對這件事很上心，沒有敷衍與怠慢。

    知道是由胡長老親自帶隊(duì)，往各城鎮(zhèn)送宗門派駐的老師，連蒼寧城的黃城主都不敢怠慢，放下手中事務(wù)，親自趕來陪著樂青怡一行巡視這些新學(xué)堂。

    黃城主也曾是擎蒼宗的元嬰長老，早年因重傷而退出宗門，接掌了蒼寧城，仍與宗內(nèi)一些上層保持聯(lián)絡(luò)，和胡長老之間也有些許老交情。

    在黃城主看來，宗門近些年發(fā)生的變化，他是越來越看不懂了。

    他雖離得近，與一些故交同門仍保持著聯(lián)系，但他畢竟已退出宗門，需要注意分寸，不好打聽宗門內(nèi)部的一些重要事務(wù)。

    可是對于宗門突然下令建學(xué)堂，還表現(xiàn)如此重視的態(tài)度一事，他能敏銳的察覺到此舉之中，肯定另有深意，可他竟從故交同門那里打聽不到任何消息。