袁瑤點(diǎn)了點(diǎn)頭：“劉教，剛才我已經(jīng)試過(guò)了，確實(shí)感覺(jué)不錯(cuò)?！?/br>
    說(shuō)完也沒(méi)有廢話，配合著新的呼吸法，又重新游了一次自由泳100米。

    跳水，起步，在水中自由地?fù)潋v著，速度極快。

    一旁的助教其實(shí)看不出什么名堂，只是微妙的能夠感覺(jué)到，好像比之前的速度要快了一點(diǎn)。

    只有旁邊對(duì)呼吸法，最為熟悉的，劉教才能感覺(jué)到更深的震撼！

    別人看的不清楚，他難道還能看不明白嗎？

    不只是速度快了，袁瑤游泳的方式都微妙的變了，她融合這套呼吸法融合的太好了。

    動(dòng)作與呼吸的配合之間，非常巧妙！

    要知道游泳其實(shí)是一個(gè)非常講究呼吸節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，每一次抬頭，呼氣吸氣的時(shí)候，也是讓身體重新產(chǎn)生原動(dòng)力，推動(dòng)整個(gè)身體往前運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。

    然后，呼吸與推動(dòng)配合的越緊密，動(dòng)作也會(huì)越協(xié)調(diào)，自然速度也會(huì)跟著上來(lái)。

    袁瑤此刻就很明顯的展現(xiàn)出了這樣的特質(zhì)，用上了新的呼吸法之后，她的動(dòng)作顯然都更自然了，銜接的也更好。

    這是他的呼吸法本身就可以產(chǎn)生的作用，是讓他最為得意的地方，也是讓他成為教練第一號(hào)人物的最關(guān)鍵的殺手锏。

    這些他都知道，也可止不住此刻的震撼，因?yàn)樵帯?/br>
    才學(xué)會(huì)，不到10分鐘！

    就已經(jīng)有了其他學(xué)員，苦練一個(gè)月甚至是半年的效果！

    如果他不是親眼所見(jiàn)，而是聽(tīng)聞的話，絕對(duì)會(huì)認(rèn)為那人在癡人說(shuō)夢(mèng)！

    但現(xiàn)在事實(shí)就擺在眼前，他除了對(duì)袁瑤游泳天賦的驚艷，

    莫名其妙的有點(diǎn)感受到其他教練提到袁瑤時(shí)，臉上產(chǎn)生的那種挫敗感，

    那種……

    我教的速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上她學(xué)會(huì)的速度，最得意的東西，對(duì)方翻兩下就學(xué)會(huì)了，自己好像都沒(méi)有什么東西可以教了！

    沒(méi)想到有一天學(xué)生太厲害也會(huì)成為一種苦惱啊。

    這真是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)！

    等袁瑤這一次配合著呼吸法的自由泳100米到了終點(diǎn)。

    她趴在岸邊從水面浮出。臉上還是濕噠噠的，卻洋溢著笑容。

    是很認(rèn)真的對(duì)劉老的這套呼吸法表示了驚喜，“劉教，我感覺(jué)這套呼吸法真的特別受用，我之前都沒(méi)有考慮過(guò)，呼吸也這么的重要，而且和訓(xùn)練動(dòng)作的配合，可以達(dá)到如此天衣無(wú)縫的效果?！?/br>
    “二者完全實(shí)現(xiàn)了1 1>2的絕佳搭配效果！”

    也要在此刻都忍不住，沖著教練豎起了大拇指。

    此刻被夸獎(jiǎng)的劉老一時(shí)間，不知道是應(yīng)該對(duì)自己呼吸法心得的得意，還是應(yīng)該對(duì)學(xué)生天賦的驚艷，還是接下來(lái)自己該教點(diǎn)對(duì)方什么的苦惱。

    諸多情緒圍繞心頭，百感交集。

    此刻臉上的表情也是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。

    他還只是復(fù)雜，

    一旁的助教看完全程，嘴巴都張大成了o型。

    如果這不是簡(jiǎn)單入門(mén)版本，那就是袁瑤比他想象中的還要厲害好多倍好多倍，直接把他cpu都干燒的那種厲害。

    連想象都想象不出來(lái)了，臥槽！是不是有點(diǎn)天才過(guò)頭了？！

    但袁瑤顯然對(duì)這一套呼吸法非常上頭，對(duì)整個(gè)訓(xùn)練的熱情在此刻幾乎燃燒到了頂點(diǎn)。

    一下午的時(shí)間都?jí)焊鶝](méi)有休息過(guò)，在不斷的適應(yīng)呼吸法和她原本的游泳動(dòng)作的配合。

    雖然他在第一次試驗(yàn)的時(shí)候，在其他人的眼中這搭配已經(jīng)融合得非常巧妙了，可在袁瑤的眼中，它離圓滿(mǎn)始終還差了那么一點(diǎn)。

    笨鳥(niǎo)先飛，熟能生巧嘛。

    如果還差一點(diǎn)，那就不斷的練習(xí)，又不斷的練習(xí)，看能不能把那，微微的缺憾給彌補(bǔ)上了。

    接下來(lái)兩天的訓(xùn)練重點(diǎn)，一直都是在進(jìn)行雙方的融合，她也越來(lái)越熟練。

    但也隨著熟練的增加，袁瑤，也漸漸的發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

    沒(méi)辦法到頂點(diǎn)。

    也沒(méi)辦法完美無(wú)缺的匹配。

    無(wú)論怎么練習(xí)都始終還差了一點(diǎn)點(diǎn)，那一點(diǎn)點(diǎn)的缺憾，彌補(bǔ)不了，不知道是呼吸法本身的缺憾，還是她訓(xùn)練方式的問(wèn)題。

    雖然一直不斷的熟練者在逼近圓滿(mǎn)，但是永遠(yuǎn)都沒(méi)有辦法整整歸零。

    這件事讓袁瑤略微苦惱，但目前，雖然有一點(diǎn)一點(diǎn)的缺憾也足夠戰(zhàn)勝很多人了。

    三天之后袁瑤呼吸配合擁有的一套效果，至少在劉教練的眼中，比他以前教過(guò)任何的一個(gè)學(xué)生，掌握的都要好，都要完美！

    他甚至都恨不得當(dāng)場(chǎng)拍個(gè)mv下來(lái)，作為教學(xué)模板給此后的每一個(gè)學(xué)生，仔細(xì)，反復(fù)觀摩！

    太完美了！

    完美到劉教覺(jué)得真的都找不出能教的東西了。

    所以當(dāng)其他教練接收到，劉教說(shuō)自己的訓(xùn)練計(jì)劃已經(jīng)結(jié)束到頭的時(shí)候，都是一臉懵逼。

    錢(qián)曉偉：“？什么情況，劉教的訓(xùn)練營(yíng)，平常都會(huì)為期三個(gè)月的，我滿(mǎn)打滿(mǎn)算就算瑤姐速度比較快，怎么也得一個(gè)多月吧”

    李桑：“是啊，劉老的訓(xùn)練營(yíng)，是比較長(zhǎng)期的，而且這不僅僅是學(xué)會(huì)的問(wèn)題，還要后面整個(gè)去配合動(dòng)作，去搭配，去不斷的熟練，達(dá)到讓劉老覺(jué)得可以出師的程度，才算是真正的學(xué)會(huì)了。往常，光是學(xué)這個(gè)就得要一個(gè)月，后面整個(gè)的配合周期，確實(shí)怎么也要三個(gè)月?？墒乾F(xiàn)在，三天？”

    其他教練們傻眼：“是劉教有別的安排？想讓我們先教袁瑤，然后再配合他那套呼吸法，另有用意嗎？”

    聽(tīng)著教練們的疑問(wèn)，助教是嘴巴張開(kāi)了好幾次，想要解釋真相，又不得不憋住。

    只能說(shuō)，都是這群教練們想太多啊！

    哪里是三天??？要不是劉教練硬拖了三天，按照只是出師的水平，瑤姐估計(jì)一天不到就實(shí)現(xiàn)了！

    一天?。。?！

    這是什么恐怖天才?。?！

    拖到三天這不是都顧及著劉教的面子了。

    很快，叫苦不迭的就不是劉教了，而是其他教練了。

    錢(qián)曉偉，半天，就領(lǐng)著袁瑤皮笑rou不笑的說(shuō)：“我的訓(xùn)練結(jié)束了！”

    李桑：“？”

    接下來(lái)，李桑。

    半天。

    沉重把袁瑤交給了最后一名主教練的手中：“教練，我結(jié)束了?！?/br>
    一周之后。

    之前被劉教欽點(diǎn)的幾名袁瑤的培訓(xùn)教練，排排站，沉默的低下頭。

    李桑：“老錢(qián)……你說(shuō)咱們要不去澳大利亞，進(jìn)修一會(huì)吧？”

    錢(qián)曉偉：“……我覺(jué)得你說(shuō)的很有道理，我覺(jué)得我肚子里的那點(diǎn)貨有點(diǎn)太少了?！?/br>
    一旁的主教練周堯默默舉起了手：“我覺(jué)得我也要報(bào)名，你們?nèi)グ拇罄麃喕蛘呤敲绹?guó)的時(shí)候……帶我一個(gè)組團(tuán)行不行。”

    “咳！”

    劉教重重的咳嗽了一下，眾人表情瞬間收斂了下來(lái)，還以為對(duì)他們不滿(mǎn)呢，“劉教，我們也是……覺(jué)得……”

    “加我一個(gè)。”劉教沉默的補(bǔ)充了這么一句。

    把剛才還打算解釋的幾個(gè)教練嘴里的話，全部又都堵了回去。

    “……”

    要命?。?！

    “劉教你也……？”

    所有教練執(zhí)手相望淚眼，真的都是第一次涌起了一種感受。

    我這個(gè)當(dāng)教練的……

    也要努力??！

    否則都干不過(guò)學(xué)生，連教都不知道教什么！

    原本預(yù)定要一個(gè)月的訓(xùn)練計(jì)劃，在一周之后，就又迅速進(jìn)入了袁瑤的半自習(xí)狀態(tài)。

    因?yàn)椤?/br>
    沒(méi)有新東西教了！

    教練的任務(wù)更多的，是在監(jiān)督袁瑤的訓(xùn)練計(jì)劃，配合后續(xù)醫(yī)生的科學(xué)調(diào)整，看看能不能幫助袁瑤焦慮更高。

    當(dāng)然，袁瑤并沒(méi)有因?yàn)檫@所謂的半自習(xí)狀態(tài)就陷入松懈，相反，她比之前還要更努力。

    身為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，她非常清楚運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，并不是不斷的接收和吸收新東西才能成長(zhǎng)。

    更多的應(yīng)該是對(duì)運(yùn)動(dòng)本身的不斷的研究，而不斷的練習(xí)去挑戰(zhàn)身體的潛能的極限。

    大道至簡(jiǎn)，返璞歸真，最簡(jiǎn)單的回歸到運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)來(lái)，才是最重要的一件事。

    秉持著這樣的信念，圓滿(mǎn)了，完成了，第1個(gè)月的封閉式訓(xùn)練計(jì)劃。

    等人要出來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是神清氣爽，而周?chē)膸讉€(gè)教練卻截然不同，面如土色。

    現(xiàn)在距離奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)展還有一段時(shí)間，而所有的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行封閉式的內(nèi)部訓(xùn)練的同時(shí)，也將會(huì)有一段時(shí)間的外訓(xùn)。

    所有的運(yùn)動(dòng)員將會(huì)分為兩批，一批進(jìn)入澳大利亞進(jìn)行培訓(xùn)，而另外一批會(huì)在美國(guó)短暫培訓(xùn)之后再匯入到澳大利亞的培訓(xùn)。

    而人員的分流選擇并不是，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的潛力高低而是針對(duì)性的訓(xùn)練。

    誰(shuí)更匹配在澳大利亞的長(zhǎng)期訓(xùn)練，而又有誰(shuí)需要去美國(guó)進(jìn)行短暫的封閉式訓(xùn)練，是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員本身的弱項(xiàng)來(lái)匹配的。

    其實(shí)唯一的特殊情況就是袁瑤。

    并不是因?yàn)槿蹴?xiàng)的問(wèn)題，而是因?yàn)橐粋€(gè)月之后要去美國(guó)見(jiàn)米希爾教練，之前劉教已經(jīng)聯(lián)系過(guò)米希爾教練了，對(duì)方表示對(duì)袁瑤現(xiàn)在的狀態(tài)非常感興趣。

    一切都交接的很順利的，于是接下來(lái)的行程，就是踏上了轟轟烈烈的赴美之旅。