隨著一聲“和大家一起玩，好開(kāi)心c~”，慈郎身后也冒出了小花。

    不過(guò)幾秒后就消失了。

    “為什么慈郎的消失了，伏黑的還在？”岳人問(wèn)。

    “大概和心情值有關(guān)?！被卮鹚氖强履?。

    柯南撿起路邊的樹(shù)枝，在地上畫了一段波浪和一條直線。

    “假設(shè)這條直線是觸發(fā)特效的心情值，慈郎哥哥剛剛的心情達(dá)到了這個(gè)值，于是觸發(fā)了特效，隨著心情漸漸平靜下來(lái)，特效也就消失了。”

    “悠斗哥哥現(xiàn)在的心情大概非常好，一直在這個(gè)值上面，所以特效也沒(méi)有消失?！?/br>
    忍足看著立海大一年級(jí)生身后的小花，忍不住道：“某種程度上，能一直保持這個(gè)特效，很厲害啊?！?/br>
    看表情根本看不出來(lái)。

    柯南在心里默默贊同忍足的話。

    他問(wèn)悠斗：“悠斗哥哥的手腕上寫著什么？”

    最初悠斗身后沒(méi)有小花，“小花”特效是在看了手腕后才觸發(fā)的。

    悠斗回答：“手影。”

    換一種說(shuō)法，是哥哥的十種影法術(shù)。

    “‘手影’？越來(lái)越不懂了，我的是‘黑鳥’?！?/br>
    宍戶吐槽道，“這真的是給12歲以下孩子設(shè)計(jì)的游戲嗎？小孩子們會(huì)玩嗎？”

    就在這時(shí)，上空響起人工智能的聲音：[需要提示嗎？]

    宍戶剛要夸一夸游戲的貼心，向人工智能要提示，跟著他們一起進(jìn)來(lái)的小孩子們卻開(kāi)口：

    “不需要提示！”

    “游戲就是要自己摸索才有意思，對(duì)吧，柯南！”

    “喂喂，一點(diǎn)提示都沒(méi)有的話，這個(gè)游戲根本沒(méi)辦法玩吧？”岳人叉腰。

    “沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！”切原加入岳人的陣營(yíng)，“提示而已，又不是直接要通關(guān)的攻略?！?/br>
    提示其實(shí)一開(kāi)始就給他們了。

    柯南剛要開(kāi)口，跡部華麗的聲線就在一旁響起，時(shí)間仿佛倒流回幾個(gè)月前，回到開(kāi)在東京的旋風(fēng)劍回轉(zhuǎn)壽司店。

    “提示？這種東西不是一開(kāi)始就給出來(lái)了嗎？對(duì)吧，樺地？”

    “usu.”

    和那時(shí)相比，現(xiàn)在又多了一些人。

    柳對(duì)切原說(shuō)：“赤也，想想一開(kāi)始的介紹。”

    聽(tīng)了柳的話，除了切原、岳人，少年偵探團(tuán)的三小只也思考起來(lái)。

    “一開(kāi)始的介紹……”

    灰原給出提示：“奇人異士?！?/br>
    [……一位姓犬山的勇敢少年站了出來(lái)，他將召集奇人異士，一同上山打鬼。]

    “我知道了！”

    切原恍然大悟，“這個(gè)游戲不是要我們幫主人公召集奇人異士，我們就是奇人異士。手腕上的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)著我們每個(gè)人的異能力?！?/br>
    被切原搶答的三小只：……好不習(xí)慣。

    完全沒(méi)有開(kāi)口機(jī)會(huì)的柯南：……我更不習(xí)慣。

    “可是單憑一個(gè)詞語(yǔ)，沒(méi)有解釋，我們也不知道每個(gè)人具體的能力是什么?！睂`戶道。

    就像他的“黑鳥”，慈郎的“無(wú)限”，都是意義不明的詞匯。

    這種時(shí)候果然還是需要向人工智能索要提示吧。

    宍戶這樣想，聽(tīng)到立海大一年級(jí)的聲音：“……知道。這些在《幻想戰(zhàn)線》里出現(xiàn)過(guò)。”

    “出現(xiàn)過(guò)嗎？”

    “我還是小學(xué)時(shí)看的，完全沒(méi)有印象了。”

    在場(chǎng)有超過(guò)一半的人看過(guò)《幻想戰(zhàn)線》，但是完全不記得在哪兒出現(xiàn)過(guò)。

    悠斗回憶道：“犬山發(fā)現(xiàn)自己用筆寫出來(lái)的東西會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，在圖書館里查看資料時(shí)，有一本書上記錄了這些?！?/br>
    這一幕在漫畫里占了兩格，制作成動(dòng)畫片后大約出現(xiàn)了5秒。

    如果只是在《幻想戰(zhàn)線》中出現(xiàn)過(guò)，就算是mama的作品，悠斗也不會(huì)記得那么牢。

    他能記住這些，僅僅是因?yàn)檫@些是常識(shí)。

    舉個(gè)例子，芥川前輩的[無(wú)限]，是簡(jiǎn)化后的無(wú)下限。

    以“無(wú)限”之力創(chuàng)造出與外界隔絕的屏障。

    和五條老師的無(wú)下限術(shù)式不同，mama作品里的[無(wú)限]不需要六眼，也沒(méi)有辦法衍生出“蒼”“赫”和虛式“茈”，只是點(diǎn)滿了防御值。

    雖然不知道其他人獲得了什么樣的能力，但不會(huì)脫離咒術(shù)的范疇。

    就像宍戶前輩的[黑鳥]，其實(shí)就是冥冥jiejie的術(shù)式。

    悠斗背著手，翡翠綠的眼里仿佛寫著“來(lái)問(wèn)我吧，我都知道”。

    “伏黑。”

    宍戶神情復(fù)雜，“你是《幻想戰(zhàn)線》的骨灰級(jí)粉絲啊?！?/br>
    這幾乎是在場(chǎng)所有人的想法。

    這樣一來(lái)，悠斗身后一直沒(méi)有消失的小花也有了合理解釋。

    這家伙，是狂熱粉。

    這么說(shuō)也可以。

    悠斗點(diǎn)點(diǎn)腦袋。

    元太迫不及待地舉起左手：“悠斗哥哥，我手腕上的‘顛倒’是什么樣的異能力？是能讓‘鬼’倒立嗎？”

    步美：“小哀和我的異能力都是‘構(gòu)造’，‘構(gòu)造’又是什么？”

    光彥：“我是‘停頓’，是字面意義的‘停頓’嗎？”

    “你們幾個(gè)這樣問(wèn)，悠斗哥哥沒(méi)辦法回答?！?/br>
    柯南阻攔他們七嘴八舌地問(wèn)問(wèn)題，提議道，“排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)問(wèn)吧?！?/br>
    他也想知道他手腕上的[曲樂(lè)]是什么意思。

    第74章

    悠斗一一介紹完所有人獲得的異能力。

    柯南的[曲樂(lè)]顧名思義, 是一種將音樂(lè)轉(zhuǎn)換成攻擊的異能力。在悠斗認(rèn)識(shí)的人中，京都的樂(lè)巖寺校長(zhǎng)和歌姬老師擁有同樣原理的術(shù)式。

    少年偵探團(tuán)的三小只竊竊私語(yǔ)。

    “柯南的歌聲確實(shí)是殺傷力武器?！?/br>
    “就是說(shuō)啊……”

    柯南：……

    他知道他唱歌有點(diǎn)跑調(diào)，但也沒(méi)有這么夸張吧。

    “為了大家的安全著想, 拜托你不要輕易用出這一招，大偵探?！被以{(diào)侃。

    柯南半月眼：“知道了，知道了?！?/br>
    柳生同樣察覺(jué)到了來(lái)自世界的惡意。

    他的能力是[魂降], 根據(jù)悠斗的解釋, 這是一種降靈術(shù), 把自己的身體當(dāng)成容器, 讓淘汰玩家附身在自己身上, 從而獲得對(duì)方的能力。

    聽(tīng)起來(lái)并不恐怖，但只要聯(lián)想到傳統(tǒng)民俗里的“降靈術(shù)”是召喚已逝之人的亡魂……

    柳生臉色鐵青。

    他絕對(duì)、絕對(duì)不會(huì)用這一招。

    有像柳生這樣打定主意不用異能力的, 也有迫不及待想試一試自己獲得的能力的。

    “怎么這么久了都沒(méi)有一只鳥飛過(guò)?！睂`戶抬頭看著天空。

    他對(duì)自己分到的[黑鳥]很滿意。

    平時(shí)在家, 他有時(shí)也會(huì)在芝士（他養(yǎng)的小狗）的項(xiàng)圈上掛一個(gè)可穿戴運(yùn)動(dòng)相機(jī), 從芝士的視角觀察這個(gè)世界, 非常有趣。

    宍戶想起立海大幸村的能力是[神繪]。

    “幸村，你能不能用樹(shù)枝在地上畫只鳥？”

    “不用畫?！庇贫返?。

    他雙手交叉，手影投在地面上, 像一對(duì)展開(kāi)的翅膀。

    “鵺?！?/br>
    隨著悠斗話音落下, 一只紅棕色的小貓頭鷹橫空出現(xiàn)。和普通的小貓頭鷹不同，它的臉上覆蓋著一層巖石般的面具，也沒(méi)有喙。

    “啾~”

    悠斗伸出手指，讓鵺落在自己的手指上，向大家介紹：“這是‘鵺’。”

    “好可愛(ài)！像小團(tuán)子一樣！”

    步美對(duì)可愛(ài)的事物沒(méi)有抵抗力，“悠斗哥哥, 我可以摸摸它嗎？”

    “可以?！?/br>
    悠斗蹲下, 讓步美摸鵺。