裁判：“40－0。”

    為什么不扣殺？

    大部分人腦海中都盤(pán)旋著這個(gè)問(wèn)題，而一小部分人……他們“悟”了。

    “很簡(jiǎn)單啊，因?yàn)榉诓幌胱屒鄬W(xué)的乾收集到他的數(shù)據(jù)?！?/br>
    “反正能靠‘脫兔’回球得分，那為什么要暴露更多的招式?！?/br>
    “原來(lái)是這樣！”

    “除了這個(gè)原因，沒(méi)有別的可能了?？偛粫?huì)是因?yàn)椴粫?huì)扣殺吧，哈哈?！?/br>
    海堂看向乾：“乾前輩。”

    乾朝他點(diǎn)頭：“資料已經(jīng)收集好了。”

    數(shù)據(jù)不足，乾無(wú)法推斷出悠斗不扣殺的原因。

    但通過(guò)剛剛的試探，他得出結(jié)論：在“脫兔”被破解前，悠斗會(huì)用出其他招式的幾率不足11％。

    這或許會(huì)成為一個(gè)突破口。

    除此之外，乾還收集到了“脫兔”的資料：

    用“脫兔”回?fù)舻那?，落點(diǎn)是固定的。一旦他們像剛剛那樣站在底線兩側(cè)，悠斗就不會(huì)第一時(shí)間用出“脫兔”。

    他需要先用短球讓一邊出現(xiàn)空檔，之后才能用出“脫兔”。

    那么要封鎖“脫兔”就很簡(jiǎn)單了。

    只需要采用雙底線站位，由海堂在接發(fā)時(shí)打出“回旋蛇球”，將球打向悠斗后方。當(dāng)悠斗跑去救球時(shí)，海堂退回一開(kāi)始的位置，再次和他形成雙底線站位。

    “脫兔”很厲害。

    但很可惜，這是雙打。

    乾這么想著，余光卻捕捉到一道黃色的光影。

    “砰”。

    網(wǎng)球從他和海堂中間穿過(guò)。

    裁判：“game，立海大附中，3：0?！?/br>
    “真遺憾，貞治?！?/br>
    柳看著場(chǎng)內(nèi)怔住的乾，“現(xiàn)在的悠斗已經(jīng)不是關(guān)東大賽時(shí)的他了?！?/br>
    悠斗的控球訓(xùn)練被柳穿插在各種訓(xùn)練中。

    關(guān)東大賽時(shí)的悠斗還只能將球回向左右兩個(gè)端點(diǎn)，現(xiàn)在的悠斗已經(jīng)另外又掌握了三個(gè)位置。

    中線標(biāo)記前大約20*20的區(qū)域，就是其中之一。

    “柳明明不在場(chǎng)上，場(chǎng)上的一切卻好像都在他的掌握之中?！?/br>
    “我們的參謀還真是厲害。”

    柳聽(tīng)著同伴們對(duì)他的評(píng)價(jià)。

    說(shuō)一切都在他的掌握之中……其實(shí)并不是這樣。

    剛剛也發(fā)生了一件在他意料之外的事。

    ——悠斗的短球。

    在乾和海堂換成雙底線站位時(shí)，柳就猜到了乾在想什么。

    雙底線站位是無(wú)法封鎖“脫兔”的，悠斗會(huì)將球打向貞治和海堂之間。

    然而悠斗沒(méi)有用“脫兔”，而是打出一個(gè)短球……為什么？

    如果柳像立海大家屬區(qū)某位粉發(fā)男高中生一樣擁有“心靈感應(yīng)”能力，那他就會(huì)知道答案：

    悠斗聽(tīng)到了乾和海堂的對(duì)話。

    [乾前輩想知道我會(huì)不會(huì)扣殺。扣殺……要不要試試看？]

    [柳前輩說(shuō)過(guò)弄壞鐵絲網(wǎng)是不用賠的，弄壞地面要賠嗎？]

    [但如果真的把地面弄壞了，會(huì)影響到幸村部長(zhǎng)和越前的比賽。]

    [還是算了。]

    以上，是悠斗從躍躍欲試到放棄的心理路程。

    誤打誤撞影響了乾的判斷。

    海堂拍了拍乾的手臂：“乾前輩，振作起來(lái)?！?/br>
    接下來(lái)是他們的發(fā)球局，輪到乾發(fā)球。

    乾回過(guò)神：“……抱歉?！?/br>
    上一局是他太心急了。

    兩球能收集到的數(shù)據(jù)太少，還不足以構(gòu)建情報(bào)網(wǎng)球。

    不過(guò)上一局讓他獲得了“脫兔”的新數(shù)據(jù)。

    乾看向?qū)γ?/br>
    ，發(fā)現(xiàn)悠斗和切原已經(jīng)交換了位置。

    下一局接球的人是切原。

    切原已經(jīng)等得不耐煩了。

    “喂，你能快點(diǎn)發(fā)球嗎？”

    乾彈了彈網(wǎng)球，打出自己的“瀑布發(fā)球”。

    雖然悠斗的數(shù)據(jù)不足，但切原在赤目狀態(tài)下的數(shù)據(jù)已經(jīng)被他整理好了。

    “赤目狀態(tài)下的切原能追上這球的幾率是11％?！?/br>
    看到切原的球拍擊上球，乾頓了頓，“即使能追上，出界的幾率也是100％。”

    因?yàn)樗谇蛏霞恿嘶匦?/br>
    球在高空中劃出一道拋物線，海堂抬頭看著球的軌跡，覺(jué)得有些不對(duì)勁。

    這不像是一個(gè)會(huì)出界的球。

    他連忙提醒離球更近的乾：“前輩，旁邊！”

    乾轉(zhuǎn)過(guò)頭，然而已經(jīng)晚了，帶著旋轉(zhuǎn)的球在他的目光中落在界線內(nèi)。

    “……不、不可能?！?/br>
    “有什么不可能？我在剛剛那球上施加了逆向旋轉(zhuǎn)?！?/br>
    切原用球拍敲了敲肩膀，神態(tài)囂張道，“改改你的數(shù)據(jù)吧，我能將‘瀑布發(fā)球’打回去的幾率是100％。”

    第108章

    “game, 立海大附中，4：0?！?/br>
    切原拿下第四局后, 再次輪到悠斗發(fā)球。

    “game, 立海大附中，5：0?！?/br>
    立海大的啦啦隊(duì)已經(jīng)將口號(hào)改成“最后一局！最后一局！”，熱鬧的氣氛和青學(xué)的看臺(tái)形成鮮明的對(duì)比。

    “乾他……沒(méi)事吧？”菊丸擔(dān)心道。

    比起落后的比分, 菊丸他們更擔(dān)心乾的狀態(tài)。

    在切原第二次將乾的“瀑布發(fā)球”打回來(lái)后，乾像是受到了很大的打擊，他開(kāi)始懷疑自己手上的資料，變得完全無(wú)法判斷切原的回球。

    時(shí)間仿佛倒流回第二局, 雙打變成切原和海堂的單打?qū)Q。

    只不過(guò)這一局乾不再收集數(shù)據(jù)，而是低頭站在一邊, 像是掉線了一樣。

    “在對(duì)自己收集到的數(shù)據(jù)產(chǎn)生懷疑的那一瞬間，由情報(bào)構(gòu)建出來(lái)的網(wǎng)球世界就會(huì)開(kāi)始坍塌。貞治現(xiàn)在一定很動(dòng)搖吧?！?/br>
    柳頓了頓, “又或者他已經(jīng)看到了這場(chǎng)比賽的結(jié)局?！?/br>
    青學(xué)的勝率是0％。

    “發(fā)現(xiàn)沒(méi)有得分的可能性，徹底失去戰(zhàn)意了嗎？”仁王單手托著臉, “真可憐。”

    柳生扶了扶眼鏡：“很遺憾, 但這就是比賽。”

    “接下來(lái)是赤也的回合吧?！焙沁@么說(shuō)著, 卻看見(jiàn)切原和悠斗再次交換位置。

    “……還是悠斗？”胡狼腦海中出現(xiàn)前五局的分配，“?。　?/br>
    按照慣性思維，都會(huì)覺(jué)得悠斗之后是切原。規(guī)律是悠斗單數(shù)局，切原雙數(shù)局。

    但如果把悠斗用“玉犬”直接得分的兩個(gè)發(fā)球局去掉, 那順序就是切原、悠斗、切原，現(xiàn)在輪到悠斗。

    立海大眾人腦海中出現(xiàn)切原和悠斗制定雙打戰(zhàn)術(shù)時(shí)的畫(huà)面：

    切原拿筆劃掉悠斗的發(fā)球局, 說(shuō)“‘玉犬白’能直接發(fā)球得分, 這兩局就不算了”, 悠斗在一旁點(diǎn)著腦袋說(shuō)“好”。

    大概就是這么簡(jiǎn)單。

    “難怪赤也沒(méi)有在這場(chǎng)比賽里用‘新指節(jié)發(fā)球’。”

    切原在自己的發(fā)球局打出的是普通發(fā)球, 丸井當(dāng)時(shí)還以為他是覺(jué)得對(duì)付青學(xué)不需要用“新指節(jié)發(fā)球”，現(xiàn)在看來(lái)是為了確保青學(xué)能接到他的發(fā)球，讓悠斗有回球的機(jī)會(huì)。

    “海堂看起來(lái)也完全沒(méi)預(yù)料到他這一局的對(duì)手是悠斗?！?/br>
    簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)起到了出其不意的效果。

    悠斗和切原的換位讓海堂措手不及。

    他和大多數(shù)人一樣，以為這一局是切原的回合。

    但海堂并不打算認(rèn)輸。