對(duì)于景云的特招生來(lái)說(shuō)，他們看過(guò)那段視頻，很多人都?感到無(wú)比的憤慨。

    而孟洱的所作?所為，無(wú)疑是一個(gè)信號(hào)，她很優(yōu)秀，但她并未與他們站在?不同的階級(jí)冷漠俯視。

    至于通報(bào)里所說(shuō)的外?校人員，他們相信，這只是校方為了保護(hù)孟洱的一種說(shuō)法。

    對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。

    -

    “趙哥。”

    躲在?某處小樹(shù)林里抽著煙的男生，忽然推了推從剛才就一直發(fā)愣的人，“其?實(shí)吧，我覺(jué)得這也沒(méi)什么……”

    被叫趙哥的男生表情尷尬之中透著點(diǎn)震驚，他喃喃道：“我覺(jué)得大家是不是誤會(huì)了啊？怎么會(huì)是孟洱呢，她一個(gè)，打傷四個(gè)？太離譜了吧?！?/br>
    “咳，學(xué)生會(huì)那邊都?傳出來(lái)了，最后?一個(gè)進(jìn)去玻璃花房的，刷的卡就是她的學(xué)生卡?！蹦猩?jiàn)他表情愈發(fā)呆滯，識(shí)趣地閉上?嘴。

    沉默了好一會(huì)兒的小樹(shù)林里。

    趙哥忽然釋?xiě)训毓笮?，看得幾人一陣無(wú)語(yǔ)。

    “那要是這么說(shuō)！她當(dāng)時(shí)沒(méi)動(dòng)手打我，是不是說(shuō)明其?實(shí)對(duì)我也有點(diǎn)意思??？”

    “……”

    幾人眼角、嘴角頗有節(jié)奏地輕抽。

    對(duì)視一眼后?，決定還是別說(shuō)什么打擊他了。

    “對(duì)，就是這樣的?！边€有人看熱鬧不嫌事大地捧場(chǎng)道。

    第23章 尊嚴(yán)值錢(qián)嗎

    這件事, 景云大部分人的想法，反而不像連漪所認(rèn)為的那樣，會(huì)對(duì)始作俑者感到厭惡, 甚至是很有集體榮譽(yù)感的覺(jué)得自己被挑釁了。

    事實(shí)上, 在眾人獲知的信息里。

    整個(gè)事件的始作俑者，已?經(jīng)全然沒(méi)有了連某的姓名。

    從一個(gè)個(gè)小道消息里, 真真假假的信息匯合在一起，就?變成了景云某不知名的孟姓學(xué)生代?表，在解決校園霸凌時(shí)行為過(guò)激，卻不為強(qiáng)權(quán)低頭。

    據(jù)悉, 孟某臨危不亂，面對(duì)諸多指責(zé)和壓力, 仍與校方據(jù)理力爭(zhēng)。

    最終以一人之力, 成功使得校方被其?卓越口才所?打動(dòng)?，竟真的破例修改原來(lái)的處理結(jié)果, 且承認(rèn)了他們的決策疏忽。

    這是孟洱隨手抓住一個(gè)試圖發(fā)出?鼓勵(lì)聲音的女孩, 問(wèn)出?的全?新版本。

    她從對(duì)方所?講述流傳廣泛的這個(gè)版本的故事里，捕捉到了比較關(guān)鍵的信息，也就?明白?為什么最后是自?己?替大號(hào)背了這口鍋。

    因?yàn)檫B漪一開(kāi)始的不配合、不提供信息, 導(dǎo)致她在景云這邊開(kāi)會(huì)時(shí)，是以校外人士進(jìn)行代?稱(chēng)的。

    但?幾次提及她為什么能夠進(jìn)入景云，甚至是進(jìn)入玻璃花房, 就?不得不提到那張孟洱的學(xué)生卡。

    參會(huì)的教師與學(xué)生會(huì)成員，起初的確相信真有這么一個(gè)‘外校人員’以不正當(dāng)方式, 拿到孟洱的學(xué)生卡后, 混入學(xué)校里。

    但?隨著后來(lái)教導(dǎo)主任態(tài)度含糊不明的略過(guò)這事，連帶著這名外校人員的處置結(jié)果一并省略。

    他這個(gè)態(tài)度, 一下?就?耐人尋味了起來(lái)。

    顯而易見(jiàn)，教導(dǎo)主任是要保這名‘校外人員’的，而他的態(tài)度當(dāng)然也是受到了上面人的授意才會(huì)如此。

    那么一開(kāi)始的‘孟洱學(xué)生卡丟失’的說(shuō)辭，到底是真有這么一回事，還是其?實(shí)拿著學(xué)生卡進(jìn)入學(xué)校，又進(jìn)入玻璃花房的人，就?是她本人。

    大家只能往自?己?喜聞樂(lè)見(jiàn)的方向去猜。

    他們并不覺(jué)得孟洱做這件事情，是來(lái)自?特招生對(duì)于另一階層學(xué)生的挑釁。

    盡管校方明令禁止不許傳播網(wǎng)上那些視頻，更不準(zhǔn)隨意發(fā)表言論，但?私底下?嘛，誰(shuí)不是討論得熱火朝天？

    大多數(shù)人的態(tài)度，既有著對(duì)孟洱敢挺身而出?的勇氣的欽佩，畢竟哪怕做不到感同身受，也對(duì)那幾人的行為十?分不屑和鄙夷。

    什么東西啊你就?在這耀武揚(yáng)威、囂張跋扈，這下?還害得我們整個(gè)學(xué)校因?yàn)槟愠?丑。

    而隨著學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)，就?發(fā)出?兩則處理結(jié)果的通報(bào)，還相當(dāng)戲劇化?的有個(gè)大轉(zhuǎn)變，盡管他們對(duì)于之后發(fā)生的事情，幾乎沒(méi)掌握什么信息。

    但?架不住他們會(huì)腦補(bǔ)啊。

    結(jié)合此前對(duì)孟洱僅有的一些印象，一個(gè)敢于直面學(xué)校權(quán)威且去質(zhì)疑的形象，就?這么誕生了。

    孟洱終于知道，為什么他們會(huì)有這么奇怪的表現(xiàn)，這些少年人生活在象牙塔之中，哪怕很大一部分因?yàn)榧沂赖木壒?，眼界?huì)比一般人更開(kāi)拓。

    但?仍然是被規(guī)則所?約束著，再隨意輕狂，似乎都跳脫不出?這方寸之間。

    于是他們會(huì)對(duì)這種?敢于直面權(quán)威、質(zhì)疑權(quán)威的存在，產(chǎn)生崇拜。

    哪怕事實(shí)是，他們搞錯(cuò)了對(duì)象。

    直到會(huì)經(jīng)過(guò)電腦室所?在大樓的校車(chē)開(kāi)走，孟洱忽然回神，她看了眼還站在自?己?身后，一言不發(fā)卻很有存在感的少年。

    “你不上車(chē)嗎？”總不至于是想看她‘社?死’的一個(gè)又一個(gè)尷尬的畫(huà)面吧。

    即使是孟洱，也有些招架不住這些少年人雀躍地沖過(guò)來(lái)就?喊上一句你真的超酷之類(lèi)的話(huà)。

    “……”

    徐嶧桐反應(yīng)過(guò)來(lái)，不知道該說(shuō)什么。

    因?yàn)樗彩窃诿隙?聲提醒后，才發(fā)覺(jué)自?己?一直漫無(wú)目的地跟著她。

    自?己?的這種?行為好像確實(shí)很奇怪，他低頭拿出?手機(jī)啪嗒啪嗒敲了兩下?，隨后便?抿著嘴默默站在那兒。

    【剛剛走神了……】

    孟洱看了眼消息，面無(wú)表情地收起手機(jī)，余光瞥見(jiàn)少年似乎微紅的耳廓，她在心底冷哼一聲。

    最好是真的。

    …

    …

    何副校從里間走出?來(lái)時(shí)，心情是很復(fù)雜的。

    她的確沒(méi)有想到連漪能做出?這種?事，倒不是出?自?反感的角度，相反，她很欣賞連漪能在不依靠家世的前提下?，迫使景云不得不改變自?己?的決定。

    甚至最后還得和她說(shuō)一聲謝謝，畢竟要不是連漪阻攔了那幾個(gè)男生，可能……采取的措施比較激烈。

    但?對(duì)于景云接下?來(lái)要澄清的公關(guān)，卻有著很大幫助。

    你們罵我校第一份通報(bào)不近人情、黑暗、有內(nèi)幕？沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)說(shuō)這是工作失誤。

    反手再將事情過(guò)程以保護(hù)學(xué)生隱私為由，匿去涉事學(xué)生名字，只告訴你們，雖然發(fā)生了這種?痛心疾首令人深思的霸凌事件。

    但?好在，仍有學(xué)生正義地站出?來(lái)，阻止了這場(chǎng)霸凌。

    想到這里，何副校暗嘆了一聲，她是最不希望孟洱被牽扯進(jìn)來(lái)的人。

    當(dāng)初以破格的條件將孟洱招進(jìn)來(lái)，為的是讓她作為接下?來(lái)景云最優(yōu)秀的尖子生，出?戰(zhàn)之后的各種?競(jìng)賽。

    景云的確擁有很多優(yōu)秀的好苗子，拔尖的不少，但?隨著他們年歲漸長(zhǎng)，精力不可避免要放在接手家中產(chǎn)業(yè)上，或是為邁上更好的平臺(tái)做準(zhǔn)備。

    導(dǎo)致景云在一些重要的競(jìng)賽中，失去了不少競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)秀的有，拔尖的卻在逐漸減少。

    但?這口看起來(lái)不黑甚至隱隱發(fā)著金光的鍋，她孟洱該背還是得背，補(bǔ)償當(dāng)然會(huì)有。

    不背，校方怎么下?得了臺(tái)。

    穩(wěn)了穩(wěn)心神，何副?？戳搜勰菐讉€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)及代?處理的人員，與先前截然不同的態(tài)度，心下?微嘲，但?面上不顯。

    她走到連漪面前，微微一頓，決定還是先和學(xué)生家長(zhǎng)們溝通。

    這位執(zhí)教又任職幾十?年的副校長(zhǎng)，頭一回面對(duì)個(gè)剛成年的少女，會(huì)生出?一種?很不想與之談話(huà)的感覺(jué)。

    “各位學(xué)生家長(zhǎng)，我校重新通報(bào)了最新的處理結(jié)果?！?/br>
    何副校嚴(yán)肅道：“很抱歉沒(méi)有事先與幾位溝通，但?這件事情，我校一直秉持著必須嚴(yán)肅審查、謹(jǐn)慎決策的態(tài)度?！?/br>
    “需要告知諸位的是，最新的處理結(jié)果，將不會(huì)再有任何更改。也請(qǐng)你們放心，我校在做出?該決定時(shí)，絕無(wú)受到任何外界的影響?！?/br>
    “關(guān)于最新的處理結(jié)果，相信這位老師已?經(jīng)告知了你們?！彼D了頓，“請(qǐng)問(wèn)你們對(duì)此，是否有異議？”

    “沒(méi)有沒(méi)有?！?/br>
    “做錯(cuò)了事情就?該負(fù)責(zé)任，他也成年了，得為自?己?的行為負(fù)責(zé)！”

    “我回去以后和他爸好好談?wù)?，一定讓他從中吸取教?xùn)?！?/br>
    “李董表示，尊重景云校方的處置決定，并讓我為受到傷害的學(xué)生表達(dá)他的歉意?！?/br>
    一群人和和氣氣，說(shuō)話(huà)時(shí)目光不動(dòng)?聲色地直往連漪那兒瞟，時(shí)刻關(guān)注她的反應(yīng)。

    能有什么異議？

    從景云退學(xué)固然很可惜，為什么擠破腦袋都要把小孩送進(jìn)來(lái)，為的不就?是這份人脈資源嗎？

    但?眼下?，這卻是最好的結(jié)果了。

    何副校點(diǎn)點(diǎn)頭，看向連漪，“我校在經(jīng)過(guò)多方詢(xún)證和調(diào)查后，認(rèn)為此事你的作為固然激進(jìn)，但?行為本身是正向的，因?qū)W生家長(zhǎng)們一致決定不追究……”

    對(duì)上連漪漸漸勾起嘴角，露出?那似嘲微嘲的笑眼。

    她頓了頓，胸膛起伏的幅度微微大了些。

    “我校認(rèn)為，不能打擊學(xué)生維護(hù)正義的熱情，但?希望每位學(xué)生都能在維護(hù)正義的同時(shí)，保護(hù)好自?己??！?/br>
    “因此，我校在與望海中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)后，一致決定，不予追究責(zé)任，不予獎(jiǎng)勵(lì)?！?/br>
    連漪有些遺憾地哦了一聲，“我還以為做好人好事，起碼有個(gè)錦旗拿呢。”

    “不過(guò)，你們既然決定好了，那就?這樣吧，反正學(xué)校嘛，做的決定自?然是相當(dāng)公正、公平，絕不會(huì)讓任何一個(gè)弱勢(shì)群體委屈，更不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)權(quán)而更改?！?/br>
    她微微一笑，“是吧？”

    “……”

    整間待客室陷入了無(wú)言的沉默之中。

    貴婦人最先開(kāi)口打圓場(chǎng)，笑容看不出?半點(diǎn)傲氣與怨念，“是是，我們對(duì)這個(gè)結(jié)果很信服，犯錯(cuò)就?得認(rèn)，得認(rèn)?！?/br>
    在一堆附和聲中，何副校道：“連漪，你父親的秘書(shū)托我們告知你，他要和你通話(huà)?！?/br>
    “哦。”